期中考试分析大会课件

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人民教师
期中考试分析大会
必须明确
教学质量是学校的生命，是 教育的主题，教学质量是学校 的：
立校之本，发展之基。
努力提高学校教学质量，是 期中考试分析大会
一、打造45分钟的有效课堂：4个要件
1、这节课让学生获得什么，获得多少？ ——目标问题
2、你打算用多长的时间获得？ ——效率问题
优生平均成绩与上期期末的比较：
科目 语文 数学 英语 物理 政治 历史 地理 生物
上期末级均分 本考试级均分 高低分差
84.77
84.25
-0.52
78.71
76.35
-2.36
67.30 39.24
66LO.6R9EM IPSUM DO-0L.O61R
35.76
-3.48
59.54
57.11
-2.43
期中考试分析总结大会
2017.4.26
期中考试分析大会
期中分析会目的要求：
1、及时修正错误、查漏补缺；
2、重视问题根源分析，旨在 LOREM IPSUM DOLOR 工作质量提升。
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考试结果分析（依据教导处计算结果）：
科目 语文 数学 英语 物理 政治 历史 地理 生物
最高成绩
最低成绩
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四、质量检测实行35清清
备课组老师分工，整理知识点练习小 检测，每周至少3次在课堂上利用5分钟 时间对于基础知识实行课课清、周周清 以及做好单元检测工作。及时批改，当 天反馈。每位老师落实重点目标人头， 采用草根办法：盯、泡、磨。
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五、教学显现123目标
以备课组为单位，采取符合学情的务实的措施，以下学期 期中为时间节点，力争实现1缩小2下降3提高的成果显现目标：
3、你打算让学生怎样获得？ ——方法问题
4、是否每个学生都达成了教学目标？ ——达标问题
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二、实行2、20制度
目前初二年级渐渐进入准初三状态，全区整合调整的大趋 势迫使我们思变！建议我们初二年级的老师对学生学习时 间上的保证，实行每天2、20制度：
•每天中、晚2次各延伸20分钟。即中午 12:30开始学生进班，下午第四节课延 长20分钟放学。年级组安排老师进班 对学生进行个别指导、作业辅导或进行 答疑解惑等。
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警言
世上最危险的职业有两个，一个是 教师，一个是医生。从某种程度上 说，教师比医生还危险，庸医害的 是一个人，而庸师害的是一群人， 毁的是孩子的精神和心灵。
期中考试分析大会
教师工作是一件良心活，教师要有善心、 爱心、耐心、责任心。
每一位为人师者，放弃了一个学生， 可能会减少你的工作压力，可能会提高你 的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你 放弃的却是一个孩子的美好前途，放弃的 是一个家庭的希望，留给自己的也将是一 个永远的遗憾！ 期中考试分析大会
31.36
31.98
+0.29
36.39
38.01
+1.62
32.20
35.88
期中考试分析大会
+3.68
你有感触吗?
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说
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如果你的工作很累,那他呢?
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接受你不能改变的 改变你不能接受的
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为了实现我的目标，我要每天反省自己
我要每天反省，每天总结， 每天改进，我要每天都找出 最有效的方法，我要每天都 放弃无效的方法，我不能把 精力浪费在无效的做法上， 这是我真正人生的一部分
热爱工作，投身 事业，在这一过 程中，抑制私心， 陶冶人格，同时 积累经验，提高 能力。这样，才 能获得周围人们 的信任和尊敬。
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最受学生欢迎的十种老师
第一种：“像父亲一样严而有度”。 第二种：“像母亲一样慈爱”。 第三种： “温柔的美女老师”。 第四种：“帅哥老师”。 第五种： “实习教师”。 第六种： “宽容的老师”。 第七种：“风趣幽默的老师”。 第八种：“充满爱心的老师”。 第九种：“以身作则的老师”。 第十种：“业务精湛，知识渊博的老师”。
91.98
79.04
L9O4R.0E5M IPSUM DOLO6R3 LOREM
75.26
59.33
42.35
32.04
59.35
55.07
35.04
27.86
41.95
35.37
37.70
33.32
期中考试分析大会
高低分差 12.94 31.05 15.93 10.31 4.28 7.18 6.58 4.38
1考试成绩班级间差距缩小；2学生 平时作业的错误率、考试成绩的低分率 下降；3考试成绩的及格率、优秀率、 均分三项指标有所提高。
期中考试分析大会
立足于2个眼
着眼：期末统考，铺垫准初三， 放眼：来年中考，不吃夹生饭！
期中考试分析大会
始终坚持1个信念
一分耕耘一分收获 有播种就会有结果
期中考试分析大会
人可以不伟大，但不 可以没有责任心。
——比尔·盖茨
马卡连柯说过：“教 师的威信首先建立在 责任心上。”
期中考试分析大会
责任高于一切
一、责任是什么 1、是指分内应做的事，如职责、尽责任、岗位责任等。 2 、 是指没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制
性义务。 二、责任的内涵
责任意识，是“想干事”； 责任能力，是“能干事”； 责任行为，是“真干事”； 责任制度，是“可干事”； 责任成果，是“干成事”。 责任是一个人人生观、价值观和世界观的体现，是一个人 对待人生和生命环境的态度。
期中考试分析大会
“施受错位”——几乎所有的老师都说自己热爱学生， 可是为什么90%的学生却感受不到师爱?
“知意脱节”——几乎所有教师都认为班主任工作对 学生成长十分重要,可是为什源自文库80%以上的教师都表示 不愿意当班主任？
一位学习一般的学生给一位老师写信： “如果我的眼睛可以杀人的话，XXX老师 已经被我杀了一千次！”
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三、对后进生实行121工程
我们知道大多数后进生成绩上升空间比较大，提 高他们的成绩非常重要。我们滨江中学坚持的质量 目标体系是“一个不能少”，对后进生提出了“日 有所进”的学习目标，让他们树立“我是可以学好 的，只不过比别人晚了点”的学习信心，为此我们
不妨每尝节试实课行至了少1对21工差程生：提问1次（基础性的， 估计能解答出来的题目或问题，树立他们的 学习信心），每天2次对后进生的作业进行 面批（指课堂作业、课外作业），每天由指 定的优生对他们至少进行1次帮扶。