沁园春长沙公开课一等奖ppt课件
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7
诵读涵咏 整体感知
训练诵读诗歌的能力 为下一步诗意的鉴赏蓄势
初读课文 范读正音
再读入境
掌握朗读技巧
齐读把握 感情基调 学生谈感受
8
请给下列红体色字注音。
沁园春 ( qìn ) 峥嵘( zhēng róng) 挥斥方遒 ( qiú)
百舸( gě ) 寥廓( liáo kuò) 浪遏飞舟( è )
地向北流去。
16
二、这一层主要交代了什么？
人
独立寒秋
时
湘江北去
地
橘子洲头
境
17
三、体会“独立”这个词语的表现力。
• 1、写出独自一人来此游览，远望、凝思 的情状,思考自我的人生价值；
• 2、与下阕开头“携来百侣曾游”相照应， 说明今天是一人旧地重游；
• 3、联系创作背景，可以看出这里更表现 出了无产阶级伟大领袖在革命斗争的惊涛 骇浪中昂然屹立的高大形象。
一、阐释这一层的意思。
二、这一层主要交代了什么？
三、体会“独立”这个词语的表现
力。
15
一、 这几句诗的跳跃性很大，语序也有倒置， 而且有些成分省略了，要靠想象把诗意串连起来。 请按调整好的正常语序，说一下这三句的大意。
寒秋独立,橘子洲头,湘江北去。 提
在深秋的季节里，我独立在 示 橘子洲头，望着江水日夜不停
注意形容词和副 词；对于动景我 们往往要注意动
万类霜天竞自由 词。
23
“万” “遍”
写出山之多
来自百度文库
写出红之广
提
示 “层”
“染”
既写出了山势的起伏，也写出随
高一年级 必修一 第一单元
1
文体知识
• (一)词：词兴起于唐，盛行于宋，配 乐歌唱，始称“曲子”或“曲子词”， 因句子长短不齐，故又称“长短句” .
• (二)词的基本特点是：词有定格，句 有定数，字有定声，分上阕（上片） 和下阕（下片）。
2
• (三)词的组成: • 1.标题 是词的内容的集中体现； • 2.词牌 是一首词的词调的名称，决定着
9
听读正音
天
10
《沁园春 ·长沙》朗读技巧
独立/寒秋．，湘江/北去，橘子洲/头．。 看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透．, 百舸/争流．。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万 类/霜天/竞/自由．。怅/寥廓，问/苍茫/ 大地,谁主/沉浮？携来/百侣/曾游．，忆/ 往昔/峥嵘/岁月/稠．。恰/同学/少年，风 华/正茂．；书生/意气，挥斥/方遒．。指点 /江山，激扬/文字，粪土/当年/万户/侯．。 曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟．？
词的字数、句数和平仄声韵。词以字数的 多少分为小令（58字及以下）、中调（5990字）和长调（91字及以上）。 • (四)沁园春：沁园相传为东汉明帝女儿沁 水公主园，后来被外威窦宪仗势夺取，有 人作诗咏其事，此词牌由此而得名。
3
走近作者
毛 泽 东 （ 18931976 ） , 字 润 之 , 湖 南 湘潭人。伟大的无产 阶级革命家、军事家 、战略家和理论家， 中国共产党、中国人 民解放军和中华人民 共和国的主要缔造者 和领导人，诗人,书法 家。
五、试分析湘江秋景中的意象，体会其中
的情感。
19
一、阐释这一层的意思。
提
看啊！深秋时节的群山，层
层叠叠的枫树林，叶子全都像染过 示 一样，红成了一片；湘江的流水，
碧绿通透，无数的船只在你追我赶。
矫健的雄鹰，在广阔无限的天空展
翅飞翔，活泼的鱼群，在清澈见底
的江中，遨游自如。万物在深秋季
节里都在争取自由，显露出蓬勃的
18
朗读上阕第二层，然后回答下列问题：
赏
“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百
析 舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自
（ 二
由。”
一、阐释这一层的意思。
） 二、“看”字领起哪几句？
三、这几句描写湘江景色，层次分明，试 分析景物的描写顺序和描写手法。
四、这几句中哪些词表现力特别强？试分 析其妙处。
仰视
， 对
水底 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。
俯视 比 鲜 明22
四、这几句中哪些词表现力特别强？试分析其妙处。
炼字 现这 力几 特句 别中 强哪
些 词 表
看万万山红遍
提示:
层林尽染染 漫江碧透透
分析写景的语言, 也就是分析精妙 的词的用法。对
百舸争争流
于景物描写中的 静景我们往往要
鹰击击长空 鱼翔翔浅底
民的爱国运动，主编《湘江评 论》，发表了一系列重要文章。 随后，又领导了驱逐 湖南督军兼省长军阀 张敬尧的斗争。
6
写作背景
1925年2月秋，毛泽东 同志从上海回韶山从事革 命活动。军阀赵恒惕要逮 捕毛泽东同志。在韶山人 民的掩护下，毛泽东同志 秘密离开韶山，准备到广 州主持农民运动讲习所， 经过长沙，并独自去了橘 子洲头。事后作了此词。
句内停顿 较快
重
轻 11
12
《沁园春 ·长沙》情感示意图 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万 山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅 寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰 同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾 记否，到中流击水，浪遏飞舟？
4
历史回放
1910年农历7月，毛泽东将近17岁，他第 一次要离开家乡，到50里以外的地方去。临 行前写下了这首诗。
孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山！
5
历史回放
1911年，毛泽东18岁时到湖南长沙，在 此从事革命活动13年。 1913年至1918年在湖南第一师范读 书， 1918年与何叔衡等创立了以“改造中国和 世界”为奋斗目标的新民学会。 “五四”运动时，组织领导了长沙学生和市
豪壮
欣喜
忧思
自信
豪迈13
整体感知
默读圈点:以诗人的 活动为主体，找出表 现全词线索的动词。
立
上阕
景
看 怅
问
独立寒秋图 湘江秋景图
讨论想象:这首词描
绘了几幅画面？选择
忆
下阕
你最喜欢的一幅，用 情 记
自己的语言进行描述。
峥嵘岁月图
中流击水图
14
赏 析
朗读上阕第一层，然后回答问题：
（
一
） “ 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”
生机。
20
二、“看”字领起哪几句？ 提 “看”领起
示
“万山红遍 , 层林尽染
；漫江碧透，百舸争流。鹰击
长空 , 鱼翔浅底，万类霜天
竞自由。”
湘江秋景图
21
三、景物的描写顺序和描写手法。 远
近
山上
万山红遍， 层林尽染；
静景
远眺
相 间 、 动
江中
漫江碧透， 百舸争流。
近观
静 结
合
天空 鹰击长空， 动景
诵读涵咏 整体感知
训练诵读诗歌的能力 为下一步诗意的鉴赏蓄势
初读课文 范读正音
再读入境
掌握朗读技巧
齐读把握 感情基调 学生谈感受
8
请给下列红体色字注音。
沁园春 ( qìn ) 峥嵘( zhēng róng) 挥斥方遒 ( qiú)
百舸( gě ) 寥廓( liáo kuò) 浪遏飞舟( è )
地向北流去。
16
二、这一层主要交代了什么？
人
独立寒秋
时
湘江北去
地
橘子洲头
境
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三、体会“独立”这个词语的表现力。
• 1、写出独自一人来此游览，远望、凝思 的情状,思考自我的人生价值；
• 2、与下阕开头“携来百侣曾游”相照应， 说明今天是一人旧地重游；
• 3、联系创作背景，可以看出这里更表现 出了无产阶级伟大领袖在革命斗争的惊涛 骇浪中昂然屹立的高大形象。
一、阐释这一层的意思。
二、这一层主要交代了什么？
三、体会“独立”这个词语的表现
力。
15
一、 这几句诗的跳跃性很大，语序也有倒置， 而且有些成分省略了，要靠想象把诗意串连起来。 请按调整好的正常语序，说一下这三句的大意。
寒秋独立,橘子洲头,湘江北去。 提
在深秋的季节里，我独立在 示 橘子洲头，望着江水日夜不停
注意形容词和副 词；对于动景我 们往往要注意动
万类霜天竞自由 词。
23
“万” “遍”
写出山之多
来自百度文库
写出红之广
提
示 “层”
“染”
既写出了山势的起伏，也写出随
高一年级 必修一 第一单元
1
文体知识
• (一)词：词兴起于唐，盛行于宋，配 乐歌唱，始称“曲子”或“曲子词”， 因句子长短不齐，故又称“长短句” .
• (二)词的基本特点是：词有定格，句 有定数，字有定声，分上阕（上片） 和下阕（下片）。
2
• (三)词的组成: • 1.标题 是词的内容的集中体现； • 2.词牌 是一首词的词调的名称，决定着
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听读正音
天
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《沁园春 ·长沙》朗读技巧
独立/寒秋．，湘江/北去，橘子洲/头．。 看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透．, 百舸/争流．。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万 类/霜天/竞/自由．。怅/寥廓，问/苍茫/ 大地,谁主/沉浮？携来/百侣/曾游．，忆/ 往昔/峥嵘/岁月/稠．。恰/同学/少年，风 华/正茂．；书生/意气，挥斥/方遒．。指点 /江山，激扬/文字，粪土/当年/万户/侯．。 曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟．？
词的字数、句数和平仄声韵。词以字数的 多少分为小令（58字及以下）、中调（5990字）和长调（91字及以上）。 • (四)沁园春：沁园相传为东汉明帝女儿沁 水公主园，后来被外威窦宪仗势夺取，有 人作诗咏其事，此词牌由此而得名。
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走近作者
毛 泽 东 （ 18931976 ） , 字 润 之 , 湖 南 湘潭人。伟大的无产 阶级革命家、军事家 、战略家和理论家， 中国共产党、中国人 民解放军和中华人民 共和国的主要缔造者 和领导人，诗人,书法 家。
五、试分析湘江秋景中的意象，体会其中
的情感。
19
一、阐释这一层的意思。
提
看啊！深秋时节的群山，层
层叠叠的枫树林，叶子全都像染过 示 一样，红成了一片；湘江的流水，
碧绿通透，无数的船只在你追我赶。
矫健的雄鹰，在广阔无限的天空展
翅飞翔，活泼的鱼群，在清澈见底
的江中，遨游自如。万物在深秋季
节里都在争取自由，显露出蓬勃的
18
朗读上阕第二层，然后回答下列问题：
赏
“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百
析 舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自
（ 二
由。”
一、阐释这一层的意思。
） 二、“看”字领起哪几句？
三、这几句描写湘江景色，层次分明，试 分析景物的描写顺序和描写手法。
四、这几句中哪些词表现力特别强？试分 析其妙处。
仰视
， 对
水底 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。
俯视 比 鲜 明22
四、这几句中哪些词表现力特别强？试分析其妙处。
炼字 现这 力几 特句 别中 强哪
些 词 表
看万万山红遍
提示:
层林尽染染 漫江碧透透
分析写景的语言, 也就是分析精妙 的词的用法。对
百舸争争流
于景物描写中的 静景我们往往要
鹰击击长空 鱼翔翔浅底
民的爱国运动，主编《湘江评 论》，发表了一系列重要文章。 随后，又领导了驱逐 湖南督军兼省长军阀 张敬尧的斗争。
6
写作背景
1925年2月秋，毛泽东 同志从上海回韶山从事革 命活动。军阀赵恒惕要逮 捕毛泽东同志。在韶山人 民的掩护下，毛泽东同志 秘密离开韶山，准备到广 州主持农民运动讲习所， 经过长沙，并独自去了橘 子洲头。事后作了此词。
句内停顿 较快
重
轻 11
12
《沁园春 ·长沙》情感示意图 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万 山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅 寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰 同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾 记否，到中流击水，浪遏飞舟？
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历史回放
1910年农历7月，毛泽东将近17岁，他第 一次要离开家乡，到50里以外的地方去。临 行前写下了这首诗。
孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山！
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历史回放
1911年，毛泽东18岁时到湖南长沙，在 此从事革命活动13年。 1913年至1918年在湖南第一师范读 书， 1918年与何叔衡等创立了以“改造中国和 世界”为奋斗目标的新民学会。 “五四”运动时，组织领导了长沙学生和市
豪壮
欣喜
忧思
自信
豪迈13
整体感知
默读圈点:以诗人的 活动为主体，找出表 现全词线索的动词。
立
上阕
景
看 怅
问
独立寒秋图 湘江秋景图
讨论想象:这首词描
绘了几幅画面？选择
忆
下阕
你最喜欢的一幅，用 情 记
自己的语言进行描述。
峥嵘岁月图
中流击水图
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赏 析
朗读上阕第一层，然后回答问题：
（
一
） “ 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”
生机。
20
二、“看”字领起哪几句？ 提 “看”领起
示
“万山红遍 , 层林尽染
；漫江碧透，百舸争流。鹰击
长空 , 鱼翔浅底，万类霜天
竞自由。”
湘江秋景图
21
三、景物的描写顺序和描写手法。 远
近
山上
万山红遍， 层林尽染；
静景
远眺
相 间 、 动
江中
漫江碧透， 百舸争流。
近观
静 结
合
天空 鹰击长空， 动景