图解《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案(2021—2025年)》

高《实标施准方市案场》体研系制“历六程个”要求
三、深入一线开展全面调研
先后赴清 华大学、北 京大学、北京市教 委等各地高校和省（区、
得的
得的
得的
市）教育行 政部门召开9次专题调研会，广泛开展深度访谈、专题研讨 得的
、问卷调查，咨询280余位专家学者，收回1000余份问卷，奠定《方案
》研制的实践基础。
/学/习/专/题
《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（
2021—2025年）》
—专题学习
时间：2021.02.07
前
言
为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》和《关于深化新时代教育督 导体制机制改革的意见》，推进高校分类评价，改进本科教育教学评估，推动提 高本科人才培养质量，教育部制定了《普通高等学校本科教育教学审核评估实施 方案（2021—2025年）》，现印发给你们，请遵照执行。
C章节内容 ONTENT
第一章 《实施方案》出台背景和意义 第二章 《实施方案》研制过程 第三章 《实施方案》设计思路 第四章 《实施方案》全文解读
PA R T 0 1
《实施方案》出台背景和意义
01 《实施方案》出台背景
全国教育大会
解 决 问题 得的
重
1
坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文
要
、唯帽子的顽 瘴痼 疾
得的
得的
等不足，迫切需要在传承经验的基础上，对审核评估工作进行改革创新。
PA R T 0 2
《实施方案》研制过程
《实施方案》研制历程
《实施方案》研制历时2年多，汇聚了高教战线众多高水平专家和一线教师的智慧与心 血，主要以下过程： 得的
一是深入学习 贯彻中 央精神
得的
二是聚焦重点 难 点问题开展
得的
专题研究
三是深入一 线开展全面
调研
四是广泛听取 各方意见
《实施方案》研制历程
一、深入学习贯彻中 央精神 得的
二、聚焦重点难 点问题开展专题研究 得的
组建50余名高水平研制专家组集体攻关，与国内知名高校 深度合作，围绕“立德树人”“创新创业教育”“课堂革命 ”等设立多个研究课题，系统研究了40多个国家和地区高 等教育质量保障新经验和新趋势，形成9个专题研究报告， 夯实了《方案》研制的理论支撑。
四、广泛听取各方意见
面向教育部本科教育教学评估专家委 员会、有关部 门（单位）教
得的
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育 司（ 局）、31个省（区、市）教育行 政部门和兵 团教育 局，覆盖全
得的
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得的
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国1000余所普通高校，广泛征求各方意见。召开9次集中改稿会，对
500余条意见逐条分析梳理，反复打磨修改。《方案》经教 育部党 组会
得的
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审议通过后正式发布。
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《实施方案》设计思路
01 主动适应高等教育转段发展需求
趋势发展
当前，高等教育进入普及化阶段，立德树人成为根本 任务，“以本为本”“四个回归”成为时代命题，多 样化发得的展成为必然趋势。
特色发展
新一轮审核评估紧扣“转段”特征和未来五年高校评 估着力点，更加注重立德树人成效评价，更加注重夯 实本科教育教学基础地位，更加注重分层分类评估， 引导高校科学定位、特色发展。
得的
得的
指
示 2 从根本上解决教育评价指挥棒问题
02 《实施方案》出台意义
1.
港与关嘚嘚境内的其他地区之间设立“二线”。货物从海南自嘚嘚贸港进入内地，原则上按进口规定办理相关手续，照章征收关嘚嘚税和进口环嘚嘚节税。
2.
岛内自由。海关对海南自贸港内企业及机构实
02 《实施方案》出台意义
一、全面落实中 央教育评价改革任务 得的
1. 2. 3.
实质经营的 企 业 ， 实 行 企 业 所 得 税 优 惠 税 率 。 简税制。结 合 我 国 税 制 改 革 方 向 ， 探 索 推 进 简 化 税 制 。 强法治。税 嘚 嘚 收 管 理 部 门 按 实 质 经 济 活 动 所 在 地 和 价 值 创 造 地 原 则 对 纳 嘚 嘚 税 行 为 进 行 评 估 和 预 嘚 嘚 警 。
《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案
（2021—2025年）》
2021.02.07
—专题学习
专 业 学 位 类 别 设 置 的 基 本 程 序 是 ： 相 关 行 业 产 业 主 管 部 门 、 行 业 产 业 协 会 和 学 位 授 予 单 位 提 出 建 议 ， 并 提 交 论 证 报 告 ； 相 关 学 科 评 议 组 和 专 业 学 位 研 究 生 教 育 指 导 委 员 会 进 行 必 要 性 论 证 ， 并 提 交 评 议 意 见 ； 国 得的 务 院 学 位 委 员 会 办 公 室 在 广 泛 征 求 意 见 基 础 上 ， 组 织 专 家 进 行 可 行 性 评 议 ； 评 议 通 过 后 ， 编 制 设 置 方 案 ， 提 交 国 得的 务 院 学 位 委 员 会 审 核 。
2020年，中 央出台《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于深化新时代教育 得的
督导体制机制改革的意见》，明确提出“改进本科教育教学评估，推进高校分类评价 ”“加强和改进教育评估监 测”。
得的
一、立足时代、面向未来，统筹谋划新一轮审核评估 ，
二、对落实中 央教育评价改革要求，引导高校坚定正 得的
确办学方向、抓实人才培养质量“最后一公里”具有重要作 用。
Fra Baidu bibliotek
02 继承发展上轮审核评估成功经验
新一轮审核评估不是另起炉灶，而是上一轮审核评估的延续、 改进与升级。充分继承上轮审核评估“自己尺子量自己”“五个度 ”等高教战线普遍认可的经验做法，积极借鉴国际高等教育质量保 障先进理念，全面对接新时代本科教育新要求，从评估指导思想、 理念标准、方法技术等方面系统设计、改革创新。
02 《实施方案》出台意义
三、切实改进本科教育教学评估工作
上轮审核评估在引导高校“强内涵、促特色”方面作用明显，评估理念标准已在战线形
成广泛共识，成为高等教育评估的品牌，并在国 际上产生积 极影响。但还存在评估推动高
得的
得的
校建立立德树人落实机制力度不够、评估分类不明确、评估结果刚性不 强、评估整改乏 力
02 《实施方案》出台意义 二、加快构建中国特 色高等教育质量保障体系
得的
高等教育评估是《高等教育法》法定任务，是现代高等教育体系的重要组成部分 。40年实践证明，评估对推动高等教育质量提升、保证高等教育健康发展具有不可替 代的作用。
二、建立健全校内校外协同联动的诊断改进机制，是加快 实现高等教育质量保障体系制度化、长效化的紧迫任务。