最新苏教版六年级心理健康教育教案

最新苏教版六年级心理健康教育教案

教学目标：

1.让学生认识到每个人都有自己的长处；也都有自己的短处；能正确、全面地认识自己.

2.让学生懂得充分利用、自信地展现自己的长处；通过长处提升自己.

3.培养学生正确、客观地看待自己短处的观点；；学会包容自己的短处,并善于用正确的方法弥补自己的短处.

教学重点、难点：

让学生全面认识自己；充分利用、发挥自己的长处；包容并弥补自己的短处.教学课时：

1课时

教学过程：

一、我来猜一猜

出示名人照片.说说你是怎么猜对的.

你抓住了这个人的什么特征？

总结：这些特征有的展现了这个人的长处；有的则是这个人的短处；可见名人并不只有长处；也有他的短处.“金无足赤；人无完人”.事实上；无论是谁；都有长处；也都有短处.

（板书：长短）

二、我来听一听

指名读“暖心坊”中小杨同学的故事

①说一说：故事中的小杨同学的长处是什么？短处又是什么？

长处——喜欢音乐、弹琴动听；短处——性格内向、沉默寡言.

②大家能接受这样的小杨吗？为什么？

③如果小杨一味地因自己的不善表达而自卑；进而不敢展现自己的音乐才华；结果会怎样？

总结：由此可见；我们每个人都应该客观地看待自己的长处和短处；自信地发扬自己的长处；同时也能容忍自己的短处；不因短处而自卑.（完成板书：扬长也“容”短）

三、我来找一找

（一）找橡皮

每个同学拿出一块自己的橡皮；仔细地观察它；记住它的特征.然后由小组长将橡皮收齐；集中放在讲台上.指几名学生上台来找出自己的橡皮并给他们计时.采访找得快的同学：你是怎样在这么短的时间里找到自己的橡皮的？

总结：橡皮上的缺口虽然使橡皮不完美；却恰恰让我们记住了它；从而找到它；从而找到它.如果缺口是橡皮的短处；那么“短”也是事物的特征之一.（二）找自己

通过记住特征我们找到了自己的橡皮；下面就让我们利用以上的方法来在全班同学中找一找自己吧！

首先；我们要了解自己；你在外貌、性格、兴趣、能力等方面有什么长处和短处呢？让我们来填一填书38页下方的表格吧.

填好表格后；请抓住你的特征；在老师发给你的小房子便签上写5句介绍自己的话；要求每句话都以“我”开头；然后在便签背后写一写.

写完后组长收齐；教师随机抽取便签并大声念出来；让学生猜一猜他是谁？

他的哪些特征让你确定是他？期中哪些特征你认为是长处；哪些你认为是短处呢？

总结：看来同学们在平时的相处中也相互了解了彼此.

结合自己的长处与短处；仿照例句；让我们开火车来说一说自己.

总结：大家都很勇敢；敢于承认自己的短处；因为——出示“人无完人；每个人都有短处”承认自己有短处；并不丢人.（齐读）

（三）改变自己

看了刘伟的例子；你还觉得你的短处很大；根本无法改变吗？（不）

相比他；我们太幸运了；我们的缺点完全可以试着通过自己的努力改掉.

老师就有一个亲身经历的事例要分享给大家.

你们有这样克服自己缺点的例子吗？

如果你们身上还有一些小缺点没有改掉；那就从现在起下定决心；改掉它们吧.（板书：承认短处；改变自己）

拿出你的笔；写一写你还没有改掉的短处；并写写你将怎样改掉？

学生上台交流；并贴下决心卡.（播放音乐）

总结：同学们；你们就像这一颗颗小星星；有自己闪亮的光芒；并不会因为那卡上的一点短处；改变自己；就一定会成为夜空中最闪亮的星.就一定会做更好的自己（板书）

四、做更好的自己

然而现实中很多人喜欢追求完美；其表现之一就是放大镜来看自己的缺点；将笑笑的缺点过度方法；觉得自卑压力很大；我们应该如何来化解这个问题呢?

(一)接受短处

学生自由阅读《坚持本色的模特》；想一想；辛迪克劳馥是怎样看待她的短处的？

总结：接受你的短处；短处也会成为你独一无二的名片.（板书：了解自己；喜欢自己）.

（二）发挥长处

辛迪克劳馥的短处是外在的；在不同人的眼里也可以转化；可有些人的短处却是不可改变的；给人的生活带来了极大的困难；那他们该怎样面对这样的短处呢？

播放《中国达人刘伟》

虽然刘伟没有双臂是身体上一个很大的短处；但他懂得发挥自己的长处——灵活的双脚、音乐的天赋；通过长处不断提升自己；他成了中国达人秀舞台上最闪亮的星.

板书：发挥长处；提升自己.

五、作业

与父母、老师、同学进行交流；记下他们对你短处的看法；重新认识自己；完成互动角的表格.

六、板书

10.扬长也“容“短

了解自己喜欢自己

做更好的自己发挥长处提升自己

承认短处改变自己

教后感：

11.接纳生命不完美

【教学目标】

1、使学生了解弱点管理的意义；弱点的定义以及学会如何正确看待和区分自身的弱点.

2、帮助学生找出影响优势发挥与和谐、积极自我建立真正需要关注的弱点.

3、通过对弱点的正面管理；提高自信和自我价值感；促进自我和谐的积极发展.【教学重点】

1、确认真正需要管理的弱点

2、运用‚弱点管理五步曲‛对自己的弱点进行有效正面管理

【教学难点】

1、使学生能够客观分析自己目前最迫切需要管理的弱点.

2、能够按照‚弱点管理五步曲‛对需要管理的弱点；制订出可操作的管理方案；并乐意执行.

【教学准备】

1、课前分发活动练习表——《优势发现》《我的弱点管理》《一次只改变一个弱点》至每个学生座位.

2、课间欣赏：播放汪峰演唱的《怒放的生命》；会唱的同学跟着一起唱；活跃气氛.

【教学过程】

一、创设情境导入主题