第五讲 职业信息分析与选择
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列出不利条件最少的、自己想做而且又能够做的职业生涯 目标
A：到国外去继续深造，学成归来做自己梦寐以求的翻译 工作：但家境一般，要举债读书，压力太大，等有能力 有精力了再去深造，也好减轻父母的负担。 B：到品牌化妆品公司担任外方客户维护：收入应当不错， 但从发展的角度来看，化妆品行业竞争激烈，起伏较大， 自己对此行业兴趣也不是很大。 C：去同学的货贷公司去做管理：专业知识用不上，日久 会荒废；对货贷行业不熟悉，承担风险较大；来自家庭 的阻力，会令自己左右为难。 D：如愿从兼职导游转为全职导游：一面带团出游，一面
A ：在宾馆做过前台接待，当前台接待时曾因英语口语 良好，受邀担任过随团导游兼翻译，很有成就感； B：当过学生干部，团队合作意识较强，多次参与学校组 织的有影响的大型活动。
What can support you? 环境支持你做什么？
客观：如经济发展、人事政策、企业制度、职业空间等。 主观：家庭支持、朋友关系、同事关系、领导态度、亲 戚关系等。——对职业、外在环境的分析定位
（ 回优 报 ）良 中 差
吴蕊职业目标的决策方格
出国读MBA 国内读研 考公务员
差
中
良
优 （机
会） 吴蕊的三种职业目标的决策结果： （其中：差=1分，中=2分，良=3分，优=4分） 出国读MBA =2×4=8 分 考公务员 =3×2=6 分
3、五W法
What are you?你是谁？ What you want? 你想做什么？ What can you do?你能做什么 What can support you?环境支持你做什么？ What you can be in the end?你最终生涯目标 是什么？
11.翻开电话簿，找到那些你认为可以的企业，打电话去看他们是否在招你这
样的人。（69%）
职业信息搜寻的途径和方法
• • • • • • • • • 互联网 报纸 人才招聘会 行业展览会 专业协会 生涯人物访谈 校友会 职业搜索引擎 实际接触
开始吧？！
（1）学校的毕业生就业工作主管部门 （2）院系分管毕业生就业工作的老师 （3）报纸、杂志、广播、电视等传播媒体 （4）人才市场和毕业生供需见面会 （5）人际网络，包括老师、校友、同学、朋友及家长
尝试：分析你的职业外部环境
• 家庭环境分析： (如：家庭情况、家庭教育、经济状 况、家人期望、家族文化及对自己的影响等 ) • 学校环境分析： (如：学校办学特色、专业特点及就 业情况、毕业生在当地的就业竞争力等) • 社会环境分析： (如：社会发展、政治与经济环境， 国家政策、就业形势、社会需求等) • 目标地域分析： (如：目标城市、地区的经济发展状 况及前景，生活习惯与气候水土，人脉关系等)
（6）网上求职与电话求职
（7）实习和社会实践活动
职业信息收集的原则 • 主动及时 • 真实可靠 • 目的明确原则 • 适用性和针对性原则 • 完整、全面性原则
职业信息的处理 • 鉴别 • 归类 • 挖掘 • 反馈
处理和应用职业信息时应注意的问 题
• • • • 从众行为 轻信行为 模棱两可、举棋不定 急于求成
39
职业目标决策的SWOT分析模型
内 部 个 人 因 素 内部优势优点（strength）：你 你的弱势缺点（weakness）： 可以控制并且可以利用的内在积 你可控制并努力改善的内在消 极因素。 极因素。 你最优秀的品质？你的能力体现？ 我的性格有什么弱点？ 你曾经学习了什么？你曾做过什 经验或者经历上还有哪些缺陷？ 么？ 最失败的是什么？ 最成功的方面是什么？ …… …… 发展机会（opportunity）：你 不可控制，但可利用的外部积极 因素 社会环境对你的发展目标的支持 地理位置优越专业发展带来的机 会 就业机会增加 阻碍威胁（threat）：你不可 以控制但可以弱化的外部消极 因素。 名校毕业的竞争者 同专业的大学生带来的竞争 …… ……
• • • • 平衡单 卡茨模式 五W法 SWOT分析法
1、平衡单 在生涯决策中的应用
平衡单由詹尼斯和曼（Janis 和 Mann）设 计，
将重大事件的思考方向集中到四个主题上：
(1) 自我物质方面的得失
(2) 他人物质方面的得失
(3) 自我赞许与否
(4) 社会赞许与否
平衡单在生涯决策中的应用
• 平衡单是用来协助决策者作出好的重大决定。它可以
想一想：
在日常学习、生活中，你如 何
做决定？
类型
七种决策类型的特点 早作 迟作 信息 信息 自主 依赖 一致 多变
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √
决定 决定 充分 缺乏 √ √ 犹豫型 没头没 脑 直觉型
顺从式
计划式 拖延式 情绪型 √ √
√
√ √ √
√
√
√
√
√
√ √ √
√
√
Hale Waihona Puke Baidu
想一想：
1．哪种方式的决定，可能会让自己后悔？ 2．哪种方式的决定，常对自己较有利？ 3．哪种方式的决定，有时要看情况而定？ 在以后学习、工作、生活中如何进行有效的发 扬你做决策的优点、改善缺点？
职业信息分析与选择
• 职业信息的内容 • 搜集职业信息的方法
职业信息的内容：
就业政策信息 就业形势信息 相关法律法规信息 用人单位招聘信息 • 具体：工作内容、工作环境、能力和技能要求、从业 人员共有的人格特征、未来发展前景、薪资待遇、对 生活的影响等；
80
建议：进行职业（工作世界）探索
• 职业探索需要考虑的因素：行业、职位、 组织（如企业等）， • 还有家庭、学校、社会以及就业形势等。
4、SWOT分析法
• SWOT分析是市场营销管理中经常使用的分析工具： S代表strength(优势)，w代表weakness(弱势)， 0代表opportunity(机会)，T代表treat(威胁)， 其中S、w是内部因素，O、T是外部因素。这一分 析工具经常被应用于企业自身的竞争分析，帮助 决策者在竞争环境中制订适合企业发展的竞争战 略。在生涯规划问题上，我们每个人都是自身发 展的决策者，SWOT分析可以发挥同样有效的指导 作用。
及职业团体的影响下，会逐渐形成他对与工作直接有关的物
质报酬、地位以及自我成长发展的目标.
允许你干什么-影响大学生职业生涯规 划的外在因素
环境因素 （1）家庭因素：
家庭期望、家庭的支持力度
（2）组织因素：
组织选人用人的要求、组织的发展战略、员工收入福利
（3）社会因素：
经济因素、政治因素、文化传统因素
职业发展决策
主要知识点： • 决策类型 • 决策方法
单元目标
• 能运用职业生涯规划工具进行生涯决 策 • 能确立自己的职业生涯目标
一、决策类型
计划型：冷静且客观地分析各种选择的利弊得失，最后的决定则 根据最有利的考虑。 没头没脑型：人云亦云，左右摇摆，没有办法做出客观的分析。 犹豫型：思前想后，考虑太多，在最后关头仍然无法下定决心。 情绪型：做决定随自己高兴，凭着自己主观的偏见及喜好。 顺从型：做决定受到他人或环境的影响，甚至自己不做决定，听 由别人摆布。 直觉型：根据自己的感觉来做决定，而不考虑外在人、事、物的 影响。 拖延型：虽然知道问题所在，但却一直拖延不做决定，一切等明 天再说。
帮助学生具体地分析每一个可能的选择方案，考虑各
种方案实施后的利弊得失，最后排定优先顺序，择一 而行。 • 实际应用时，台湾生涯辅导专家金树人将最后的两项 “自我赞许与否”和“社会赞许与否”改为“自我精
神方面的得失”与“他人精神方面的得失”，就是从
以“自我——他人”，以及“物质——精神”所构成
生涯抉择平衡单考虑项目
• 你想干什么（职业期望值的确定） • 你能干什么（职业素质的具备情况） • 允许你干什么（环境、条件、机会、渠道等）
你想干什么-尝试：认真对待你的目标职业分 析
• 目标职位名称 • 岗位说明（职业的定义和性质，重点描述从事该职业 的工作所要完成或达到的工作目标，以及该职业的主 要职责权限等） • 工作内容（详细描述该职业所从事的具体的工作，应 全面、详尽地写出完成工作目标所要做的每一项工作， 包括每项工作的综述、活动过程、工作联系和工作权 限，以及在不同阶段所用到的不同的工具和设备） • 任职资格（包括学历要求、专项培训、经验要求、能 力要求、人格要求等） • 工作条件（包括工作场所、环境舒适程度、危险性等） • 就业和发展前景（该职业目前的就业情况，薪酬和福
你的困惑？
1.是考研、创业还是就业？ 2.考研考什么专业、哪个学校？(考研不仅是学 历的提升、还要与未来职业发展结合) 3.就业,选择什么职业？（如何选择大学毕业后 的第一份工作） 4.对所学专业不感兴趣，怎么办？ 5.要创业的话，选择什么创业项目？
面临上述状况，你要如何选择？
二、生涯发展决策方法
职业信息处理的技巧
1、职业信息处理的参考模式 对 就 业 岗 位 的 满 意 程 度
2、职业信息处理的技巧
A C
B D
建立个人就业信息管理库
就业岗位获得的满意程度
职业信息处理的坐标图
案例：
从广告牌上得到信息且有问必详答
启示：求职办法千万条，适合自己的才是最好的。
第五单元 职业发展机会评 估
职业取向三个前提:
• 案例：我喜欢去银行工作 • 记住：
职业＝行业＋职位
盘点现今求职渠道成功率排行榜
1.利用互联网来看公司网站，中介网站，或者把自己的简历贴在网站上等人来 看。（1%） 2.随意地挑选报纸，电话簿上的公司，寄出自己的简历。（7%） 3.应聘自己行内发行的专业杂志，新闻简报上的招聘广告。（7%） 4.应聘登载在本地报纸上的招工广告。 （5-24% 取决于工资要求） 5.通过私人的就业中介。（5-24% 取决于工资要求） 6.参加招聘会，和雇主直接见面，当面由雇主挑选。（8%） 7.建议参加雅虎超级社团，做一个立体简历。（40%） 8.通过当地政府人力资源部就业辅助中心寻求机会。（14%） 9.向朋友，旧同事，老乡，亲戚打听，看他们有没有好介绍。（33%） 10.不管对方有没有空缺，有没有登广告，直接找那些你感兴趣的企业，亲自 上门看有没有机会。（47%）
What you want? 你想做什么？
个人对未来职业的打算与设想
A ：很想成为一名导游，自己比较喜欢这种职业。 B：其次可以成为宾馆、饭店的管理人员。 C：也可以考虑出国读本科，回国成为英语翻 译。
What can you do? 你能做什么？
对自己能力与潜力的全面总结 ，一个人职业的定位归 结于他的能力，而职业发展空间的大小则取决于自己 的潜力 。如：对事务的兴趣、做事的韧力、意志力、 临事的判断力以及知识结构是否全面、是否及时更新 等 。
1.适合自己的能力 3.符合自己的价值观 心 5.较高的社会地位 6.带给家人声望 2.适合自己的兴趣 4.满足自己的自尊
7.符合自己理想的生活型态 8.优厚的经济报酬
9.足够的社会资源 10.适合个人目前处
28
境
29
30
2、决策方格法(卡茨模式)
决策方格法的操作步骤
列出你最向往的生涯发展目标2-3个。 根据你个人的情况，从你的个人价值满足程度、兴趣 一致程度、专长的施展空间等方面，且一一评估每个 职业目标的回报等级：优、良、中、差。 再根据职业发展机会情况，从职业发展机会中对能力、 与经验要求、学习限制、发展前景等方面，评估每个 职业目标的机会。 根据你对回报和机会的评估结果，在职业目标决策方 格中找到相应位置，并将职业目标填写入“决策方格” 之中。 将每个职业目标的回报与机会的得分相乘，乘积最大 的目标，就是最适合你的职业目标
What are you? 你是谁？
个人的优点、缺点 ——对你自己的分析定位
生涯案例：
某商务英语专业毕业生；优秀学生干部，学业成绩 优秀，英语过国家六级；辅修旅游英语、旅游管理、 导游概论等课程；已取得旅委颁发的“导游证书”。 家庭状况一般，父母工作稳定，身体健康，暂时还 不需要有人特别照顾。 自己身体健康，个性活跃，喜欢热闹，组织能力特 强。
A：家长希望她能去国外继续深造取得本科文凭。 B：学校老师推荐去一家品牌化妆品公司担任外方客户 维护。 C：有同学自己开了一家货贷公司，希望她能够加盟， 但自己不了解货贷公司的具体业务，也不知道它有多 大的发展前途。 D：在暑期社会实践时找到了一份兼职导游的工作，自 己希望能成为全职导游。
What you can be in the end? 你最终生涯目标是什么？
你能干什么-影响生涯规划选择的内在因 素
• 能力：遗传与经验的产物，与成熟、学习及环境的挑战与机 会均有关。但能力与工作亦有密切关系，愈复杂、愈属专业
的工作则愈需高水准的能力，而能力的表现与动机、兴趣、
环境因素亦有相关。 • 知识与技能:教育与培训. • 兴趣：与遗传倾向、模仿、经验等均互有关联。 • 职业价值观：个人因其身心的需要，在家庭、同辈、师长以
A：到国外去继续深造，学成归来做自己梦寐以求的翻译 工作：但家境一般，要举债读书，压力太大，等有能力 有精力了再去深造，也好减轻父母的负担。 B：到品牌化妆品公司担任外方客户维护：收入应当不错， 但从发展的角度来看，化妆品行业竞争激烈，起伏较大， 自己对此行业兴趣也不是很大。 C：去同学的货贷公司去做管理：专业知识用不上，日久 会荒废；对货贷行业不熟悉，承担风险较大；来自家庭 的阻力，会令自己左右为难。 D：如愿从兼职导游转为全职导游：一面带团出游，一面
A ：在宾馆做过前台接待，当前台接待时曾因英语口语 良好，受邀担任过随团导游兼翻译，很有成就感； B：当过学生干部，团队合作意识较强，多次参与学校组 织的有影响的大型活动。
What can support you? 环境支持你做什么？
客观：如经济发展、人事政策、企业制度、职业空间等。 主观：家庭支持、朋友关系、同事关系、领导态度、亲 戚关系等。——对职业、外在环境的分析定位
（ 回优 报 ）良 中 差
吴蕊职业目标的决策方格
出国读MBA 国内读研 考公务员
差
中
良
优 （机
会） 吴蕊的三种职业目标的决策结果： （其中：差=1分，中=2分，良=3分，优=4分） 出国读MBA =2×4=8 分 考公务员 =3×2=6 分
3、五W法
What are you?你是谁？ What you want? 你想做什么？ What can you do?你能做什么 What can support you?环境支持你做什么？ What you can be in the end?你最终生涯目标 是什么？
11.翻开电话簿，找到那些你认为可以的企业，打电话去看他们是否在招你这
样的人。（69%）
职业信息搜寻的途径和方法
• • • • • • • • • 互联网 报纸 人才招聘会 行业展览会 专业协会 生涯人物访谈 校友会 职业搜索引擎 实际接触
开始吧？！
（1）学校的毕业生就业工作主管部门 （2）院系分管毕业生就业工作的老师 （3）报纸、杂志、广播、电视等传播媒体 （4）人才市场和毕业生供需见面会 （5）人际网络，包括老师、校友、同学、朋友及家长
尝试：分析你的职业外部环境
• 家庭环境分析： (如：家庭情况、家庭教育、经济状 况、家人期望、家族文化及对自己的影响等 ) • 学校环境分析： (如：学校办学特色、专业特点及就 业情况、毕业生在当地的就业竞争力等) • 社会环境分析： (如：社会发展、政治与经济环境， 国家政策、就业形势、社会需求等) • 目标地域分析： (如：目标城市、地区的经济发展状 况及前景，生活习惯与气候水土，人脉关系等)
（6）网上求职与电话求职
（7）实习和社会实践活动
职业信息收集的原则 • 主动及时 • 真实可靠 • 目的明确原则 • 适用性和针对性原则 • 完整、全面性原则
职业信息的处理 • 鉴别 • 归类 • 挖掘 • 反馈
处理和应用职业信息时应注意的问 题
• • • • 从众行为 轻信行为 模棱两可、举棋不定 急于求成
39
职业目标决策的SWOT分析模型
内 部 个 人 因 素 内部优势优点（strength）：你 你的弱势缺点（weakness）： 可以控制并且可以利用的内在积 你可控制并努力改善的内在消 极因素。 极因素。 你最优秀的品质？你的能力体现？ 我的性格有什么弱点？ 你曾经学习了什么？你曾做过什 经验或者经历上还有哪些缺陷？ 么？ 最失败的是什么？ 最成功的方面是什么？ …… …… 发展机会（opportunity）：你 不可控制，但可利用的外部积极 因素 社会环境对你的发展目标的支持 地理位置优越专业发展带来的机 会 就业机会增加 阻碍威胁（threat）：你不可 以控制但可以弱化的外部消极 因素。 名校毕业的竞争者 同专业的大学生带来的竞争 …… ……
• • • • 平衡单 卡茨模式 五W法 SWOT分析法
1、平衡单 在生涯决策中的应用
平衡单由詹尼斯和曼（Janis 和 Mann）设 计，
将重大事件的思考方向集中到四个主题上：
(1) 自我物质方面的得失
(2) 他人物质方面的得失
(3) 自我赞许与否
(4) 社会赞许与否
平衡单在生涯决策中的应用
• 平衡单是用来协助决策者作出好的重大决定。它可以
想一想：
在日常学习、生活中，你如 何
做决定？
类型
七种决策类型的特点 早作 迟作 信息 信息 自主 依赖 一致 多变
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √
决定 决定 充分 缺乏 √ √ 犹豫型 没头没 脑 直觉型
顺从式
计划式 拖延式 情绪型 √ √
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Hale Waihona Puke Baidu
想一想：
1．哪种方式的决定，可能会让自己后悔？ 2．哪种方式的决定，常对自己较有利？ 3．哪种方式的决定，有时要看情况而定？ 在以后学习、工作、生活中如何进行有效的发 扬你做决策的优点、改善缺点？
职业信息分析与选择
• 职业信息的内容 • 搜集职业信息的方法
职业信息的内容：
就业政策信息 就业形势信息 相关法律法规信息 用人单位招聘信息 • 具体：工作内容、工作环境、能力和技能要求、从业 人员共有的人格特征、未来发展前景、薪资待遇、对 生活的影响等；
80
建议：进行职业（工作世界）探索
• 职业探索需要考虑的因素：行业、职位、 组织（如企业等）， • 还有家庭、学校、社会以及就业形势等。
4、SWOT分析法
• SWOT分析是市场营销管理中经常使用的分析工具： S代表strength(优势)，w代表weakness(弱势)， 0代表opportunity(机会)，T代表treat(威胁)， 其中S、w是内部因素，O、T是外部因素。这一分 析工具经常被应用于企业自身的竞争分析，帮助 决策者在竞争环境中制订适合企业发展的竞争战 略。在生涯规划问题上，我们每个人都是自身发 展的决策者，SWOT分析可以发挥同样有效的指导 作用。
及职业团体的影响下，会逐渐形成他对与工作直接有关的物
质报酬、地位以及自我成长发展的目标.
允许你干什么-影响大学生职业生涯规 划的外在因素
环境因素 （1）家庭因素：
家庭期望、家庭的支持力度
（2）组织因素：
组织选人用人的要求、组织的发展战略、员工收入福利
（3）社会因素：
经济因素、政治因素、文化传统因素
职业发展决策
主要知识点： • 决策类型 • 决策方法
单元目标
• 能运用职业生涯规划工具进行生涯决 策 • 能确立自己的职业生涯目标
一、决策类型
计划型：冷静且客观地分析各种选择的利弊得失，最后的决定则 根据最有利的考虑。 没头没脑型：人云亦云，左右摇摆，没有办法做出客观的分析。 犹豫型：思前想后，考虑太多，在最后关头仍然无法下定决心。 情绪型：做决定随自己高兴，凭着自己主观的偏见及喜好。 顺从型：做决定受到他人或环境的影响，甚至自己不做决定，听 由别人摆布。 直觉型：根据自己的感觉来做决定，而不考虑外在人、事、物的 影响。 拖延型：虽然知道问题所在，但却一直拖延不做决定，一切等明 天再说。
帮助学生具体地分析每一个可能的选择方案，考虑各
种方案实施后的利弊得失，最后排定优先顺序，择一 而行。 • 实际应用时，台湾生涯辅导专家金树人将最后的两项 “自我赞许与否”和“社会赞许与否”改为“自我精
神方面的得失”与“他人精神方面的得失”，就是从
以“自我——他人”，以及“物质——精神”所构成
生涯抉择平衡单考虑项目
• 你想干什么（职业期望值的确定） • 你能干什么（职业素质的具备情况） • 允许你干什么（环境、条件、机会、渠道等）
你想干什么-尝试：认真对待你的目标职业分 析
• 目标职位名称 • 岗位说明（职业的定义和性质，重点描述从事该职业 的工作所要完成或达到的工作目标，以及该职业的主 要职责权限等） • 工作内容（详细描述该职业所从事的具体的工作，应 全面、详尽地写出完成工作目标所要做的每一项工作， 包括每项工作的综述、活动过程、工作联系和工作权 限，以及在不同阶段所用到的不同的工具和设备） • 任职资格（包括学历要求、专项培训、经验要求、能 力要求、人格要求等） • 工作条件（包括工作场所、环境舒适程度、危险性等） • 就业和发展前景（该职业目前的就业情况，薪酬和福
你的困惑？
1.是考研、创业还是就业？ 2.考研考什么专业、哪个学校？(考研不仅是学 历的提升、还要与未来职业发展结合) 3.就业,选择什么职业？（如何选择大学毕业后 的第一份工作） 4.对所学专业不感兴趣，怎么办？ 5.要创业的话，选择什么创业项目？
面临上述状况，你要如何选择？
二、生涯发展决策方法
职业信息处理的技巧
1、职业信息处理的参考模式 对 就 业 岗 位 的 满 意 程 度
2、职业信息处理的技巧
A C
B D
建立个人就业信息管理库
就业岗位获得的满意程度
职业信息处理的坐标图
案例：
从广告牌上得到信息且有问必详答
启示：求职办法千万条，适合自己的才是最好的。
第五单元 职业发展机会评 估
职业取向三个前提:
• 案例：我喜欢去银行工作 • 记住：
职业＝行业＋职位
盘点现今求职渠道成功率排行榜
1.利用互联网来看公司网站，中介网站，或者把自己的简历贴在网站上等人来 看。（1%） 2.随意地挑选报纸，电话簿上的公司，寄出自己的简历。（7%） 3.应聘自己行内发行的专业杂志，新闻简报上的招聘广告。（7%） 4.应聘登载在本地报纸上的招工广告。 （5-24% 取决于工资要求） 5.通过私人的就业中介。（5-24% 取决于工资要求） 6.参加招聘会，和雇主直接见面，当面由雇主挑选。（8%） 7.建议参加雅虎超级社团，做一个立体简历。（40%） 8.通过当地政府人力资源部就业辅助中心寻求机会。（14%） 9.向朋友，旧同事，老乡，亲戚打听，看他们有没有好介绍。（33%） 10.不管对方有没有空缺，有没有登广告，直接找那些你感兴趣的企业，亲自 上门看有没有机会。（47%）
What you want? 你想做什么？
个人对未来职业的打算与设想
A ：很想成为一名导游，自己比较喜欢这种职业。 B：其次可以成为宾馆、饭店的管理人员。 C：也可以考虑出国读本科，回国成为英语翻 译。
What can you do? 你能做什么？
对自己能力与潜力的全面总结 ，一个人职业的定位归 结于他的能力，而职业发展空间的大小则取决于自己 的潜力 。如：对事务的兴趣、做事的韧力、意志力、 临事的判断力以及知识结构是否全面、是否及时更新 等 。
1.适合自己的能力 3.符合自己的价值观 心 5.较高的社会地位 6.带给家人声望 2.适合自己的兴趣 4.满足自己的自尊
7.符合自己理想的生活型态 8.优厚的经济报酬
9.足够的社会资源 10.适合个人目前处
28
境
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2、决策方格法(卡茨模式)
决策方格法的操作步骤
列出你最向往的生涯发展目标2-3个。 根据你个人的情况，从你的个人价值满足程度、兴趣 一致程度、专长的施展空间等方面，且一一评估每个 职业目标的回报等级：优、良、中、差。 再根据职业发展机会情况，从职业发展机会中对能力、 与经验要求、学习限制、发展前景等方面，评估每个 职业目标的机会。 根据你对回报和机会的评估结果，在职业目标决策方 格中找到相应位置，并将职业目标填写入“决策方格” 之中。 将每个职业目标的回报与机会的得分相乘，乘积最大 的目标，就是最适合你的职业目标
What are you? 你是谁？
个人的优点、缺点 ——对你自己的分析定位
生涯案例：
某商务英语专业毕业生；优秀学生干部，学业成绩 优秀，英语过国家六级；辅修旅游英语、旅游管理、 导游概论等课程；已取得旅委颁发的“导游证书”。 家庭状况一般，父母工作稳定，身体健康，暂时还 不需要有人特别照顾。 自己身体健康，个性活跃，喜欢热闹，组织能力特 强。
A：家长希望她能去国外继续深造取得本科文凭。 B：学校老师推荐去一家品牌化妆品公司担任外方客户 维护。 C：有同学自己开了一家货贷公司，希望她能够加盟， 但自己不了解货贷公司的具体业务，也不知道它有多 大的发展前途。 D：在暑期社会实践时找到了一份兼职导游的工作，自 己希望能成为全职导游。
What you can be in the end? 你最终生涯目标是什么？
你能干什么-影响生涯规划选择的内在因 素
• 能力：遗传与经验的产物，与成熟、学习及环境的挑战与机 会均有关。但能力与工作亦有密切关系，愈复杂、愈属专业
的工作则愈需高水准的能力，而能力的表现与动机、兴趣、
环境因素亦有相关。 • 知识与技能:教育与培训. • 兴趣：与遗传倾向、模仿、经验等均互有关联。 • 职业价值观：个人因其身心的需要，在家庭、同辈、师长以