硕士研究生分子植物病理学教学现状分析

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p o i g s h me o e c i g r f r ,we a a y e h r s n i a i n o l c l rp a tp t o o y l rn c e f a h n e o m t n l z d t e p e e t t to f s u mo e u a ln a h l g c u s o o t r d a e i o l g f p a t p o e t n, Ag i u t r l Un v r iy o e e , a d o r ef r p sg a u t n c l e o ln r t ci e o rc lu a i e st f H b i n
硕士研究生分子植物病理学教学现状分析
张 娜 , 杨 文 香 , 王 亚 南 , 闰红 飞 , 李在 峰 , 刘 大群
( 北 农 业 大 学 植 物保 护 学 院 ,河北 保 定 0 1 0 ) 河 70 1 摘 要 : 提 高 硕 士 研 究 生分 子植 物病 理 学 课 程 的教 学 水 平 , 索教 学 改革 的 方 案 , 为 探 以河 北 农 业 大 学植 物保 护 学 院 分 子 植 物 病 理 学 课 程 为 案例 , 析 了其 教 学 现 状 , 从 教 学 梯 队 、 学 内容 、 学 方 法 、 学 手 段 和 考 核 方 式 等 方 分 并 教 教 教 面, 对分 子植 物病 理 学教 学 改革 进 行 了探 讨 。 关 键 词 : 究 生 ;分 子植 物 病理 学 ;教 学 现 状 ;教 学 改 革 ;教 学水 平 研
Leabharlann Baidu
pl n t o o y f r p s g a u t s a tpa h l g o o t r d a e
ZHANG Na, YANG e - in W n xa g, W ANG — a Ya n n, YAN Ho g f , LI i e g, LI — n n —ei Za — n f U Da qu
础理论 坚实 、 知识 面广 博 、 自学能力 强 、 勇于开 拓创新 理 学科 的发展 具有 巨大 的推 动作 用 , 且对相 关学科 而 如 基 因工 程等 学科 的发 展产 生 了深 刻 的影 响 。为 进

的人 才 J 。研 究生 是我 国科研 力量 的后备 军 , 备 扎 具 实 的理论基 础 , 提高 科 研 能力 、 新 能 力是 研 究 生 培 创 养 的根本 目标 。分 子 植 物病 理 学 是 植物 病 理 学 专 j 业 硕 士研究 生 的必 修课 , 也是 森林保 护 和植物学 专业 和植物 病理 学交叉 、 透而 形 成 的一 个 新 学科 , 渗 至今 已有 3 0年 的历史 。以研究 寄主 一病原 物相互 作用 中 的基 因 、 因表达 及基 因调控 为 主要 内容 的分 子植 物 基
第 1 3卷第 3 期 2 1 年 9月 01
河 北农 业 大 学学 报 ( 农林 教育 版 ) J un l f r utrl ies yo b iA r utr o ra o i l a Unvri f Ag c u t Hee( gi l e& F rsr d ct n c u oet E uai ) y o
中图 分 类 号 : 4 G 62 文献标志码 : A 文 章 编 号 : 0 8 9 7 2 1 ) 3— 3 2 O 1 0 —6 2 ( 0 1 0 0 6 一 4

Pr s ntt a h ng s t a i n o o e u a e e e c i iu to f m l c l r
i e 1 ng lve
随着我 国高 等教育 改革 的不 断深化 , 培养具 有 良 命科 学 中受到普 遍关 注的研 究领域 。 目前 , 该学 科发 好 综合 素质 和实 践技 能的博 士 、 士学位 高级人 才 已 展 迅速 , 硕 大量相关 文献 不断 报道 , 息量 之大 、 信 发展速 成为 高等 院校 的一个 重要 目标 。 目前 , 国家也需 要基 度 之快亦 为广 大生 物 学 家所 关 注 。这 不仅 对 植 物病
po nt d ou t r f r i e t he e o m p ot o s or e c i t a , t a h ng o e , t a hi g r oc l f t a h ng e m e c i c nt nt e c n me h s n t od a d m e ns nd a s s me t s y e a ,a s e s n t l . Ke r :p s gr d a e;molc l rpl n t l gy;t a h ng s t a i n;t a h ng r f m ;t a h— y wo ds o t a u t e u a a tpa ho o e c i iu to e c i e or ec
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