班级文化建设ppt模板
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班级文化建设ppt课件
设立班级岗位
设立各种班级岗位，如班长、学习委员等，让学生有机会参与 到班级管理中，提高他们的责任感和参与度。
教师引导
制定班级文化计划
教师需要制定详细的班级文化计划，明确班级文化的目标和方向， 并引导全班同学共同参与。
组织班级活动
教师可以组织各种班级活动，如主题班会、团队建设活动等，以 增强班级凝聚力和班级文化的建设。
班级荣誉
班级荣誉是班级文化的重要体现，包括班级获得的奖项、 荣誉等，这些荣誉将激发学生的自豪感和荣誉感。
班级制度文化
01
02
03
班级规章制度
制定明确的班级规章制度，包括 考勤、作业、考试等方面的规定，
以规范学生的行为。
班级管理机制
建立班级管理机制，包括班干部 选举、班级活动组织等方面的规 定，以培养学生的自我管理能力。
班级奖惩制度
设立班级奖惩制度，包括优秀学 生、优秀班干部等方面的奖励， 以及违反班级规章制度的惩罚， 以激励学生积极参与班级活动。
班级物质文化
01 班级环境布置
通过设计美观、有教育意义的班 级环境，营造积极向上的学习氛
围。
02 班级设施建设
完善班级设施，如多媒体设备、 图书角等，提供良好的学习条件。
教师意见收集
收集教师对班级文化建设的意见和建议，为后续文化建设提供参 考。
PART 04
班级文化建设 的策略
激发学生参与
组织班级活动
通过组织各种班级活动，如运动会、文艺晚会等，激发学生的 参与热情，增强班级凝聚力。
鼓励学生发表意见
鼓励学生在班级事务中发表自己的意见和建议，让他们感受到 自己的重要性和价值。
创新方向
科技融入
利用科技手段，如虚拟现实、人 工智能等，丰富班级文化建设的
设立各种班级岗位，如班长、学习委员等，让学生有机会参与 到班级管理中，提高他们的责任感和参与度。
教师引导
制定班级文化计划
教师需要制定详细的班级文化计划，明确班级文化的目标和方向， 并引导全班同学共同参与。
组织班级活动
教师可以组织各种班级活动，如主题班会、团队建设活动等，以 增强班级凝聚力和班级文化的建设。
班级荣誉
班级荣誉是班级文化的重要体现，包括班级获得的奖项、 荣誉等，这些荣誉将激发学生的自豪感和荣誉感。
班级制度文化
01
02
03
班级规章制度
制定明确的班级规章制度，包括 考勤、作业、考试等方面的规定，
以规范学生的行为。
班级管理机制
建立班级管理机制，包括班干部 选举、班级活动组织等方面的规 定，以培养学生的自我管理能力。
班级奖惩制度
设立班级奖惩制度，包括优秀学 生、优秀班干部等方面的奖励， 以及违反班级规章制度的惩罚， 以激励学生积极参与班级活动。
班级物质文化
01 班级环境布置
通过设计美观、有教育意义的班 级环境，营造积极向上的学习氛
围。
02 班级设施建设
完善班级设施，如多媒体设备、 图书角等，提供良好的学习条件。
教师意见收集
收集教师对班级文化建设的意见和建议，为后续文化建设提供参 考。
PART 04
班级文化建设 的策略
激发学生参与
组织班级活动
通过组织各种班级活动，如运动会、文艺晚会等，激发学生的 参与热情，增强班级凝聚力。
鼓励学生发表意见
鼓励学生在班级事务中发表自己的意见和建议，让他们感受到 自己的重要性和价值。
创新方向
科技融入
利用科技手段，如虚拟现实、人 工智能等，丰富班级文化建设的
班级文化建设ppt模板
塑造积极的班级文化
02 氛围
倡导尊重与包容的价值观
1.积极参与活动 通过积极参与班级文化活动，如组织班会、策划节日庆典等，可提升班级凝聚力， 营造积极的班级文化氛围。 2.以身作则 作为班级一员，遵守班级规则，展现良好行为举止，可以树立榜样，引导班级同 学形成积极的行为习惯。
培养团队合作与互助精神
1.以身作则树立榜样 作为班级成员，遵守班级规章制度，勤奋学习，积极参与班级活动，以自身行动为同 学树立良好榜样，推动班级文化建设。 2.倡导团队协作 在班级活动中，主动发起和参与团队项目，通过团队协作实践，培养集体荣誉感，增 强班级凝聚力，推动班级文化共建。 3.创新文化活动 提议并策划具有创意的班级文化活动，如主题班会、文化讲座等，丰富班级文化生活， 提高同学参与度，促进班级文化多元化发展。
社会适应力的作 用
1.班级文化建设要培养集体精神 班级文化建设有助于培养集体精神，研究显示，积极参与班级文化活动的学生，团队协作能 力提高30%，归属感增强25%。 2.从我做起,通过积极参与促进班级文化 从我做起，积极参与班级文化活动，如组织学习小组、策划文化节日，通过个人行动推动班 级文化的丰富和发展。 3.班级文化建设利于提升学习氛围 班级文化建设能显著提升学习氛围，据调查，文化活跃的班级学生学习成绩平均提高10%， 学习动力增强15%。
从我做起：如何参与并推动 班级文化建设
Starting from Me: How to Participate in and Promote Class Culture Construction
FROM：XXX 20XX/XX/XX
目录
理解班级文化建设的意
01 义
塑造积极的班级文化氛
02 围
班级文化建设ppt课件模板
鼓励学生积极参与班级事务
班级活动 通过组织丰富多样的班级活动，如主题班会、团队拓展等，鼓励学生积极参与，增 进班级凝聚力和向心力。 班级荣誉制度 设立班级荣誉制度，表彰在学术、文艺、体育等方面有突出表现的学生，激发他们 的自豪感和归属感。 班级志愿服务 开展班级志愿服务活动，如环保、支教等，培养学生的社会责任感和公民意识。 班级沟通与交流 加强班级内部的信息沟通与交流，定期举行家长会、座谈会等活动，了解学生需求， 提高班级管理水平。
促进班级成员之间的友好关系
举办团队活动 通过组织班级团建、户外拓展等活动，增进同学间的了解和信任，提升班级凝聚力。 建立互助机制 制定班规，明确分工与合作，鼓励同学们互相帮助，共同解决问题，营造和谐氛围。 开展文化交流 组织班级内部的知识竞赛、演讲比赛等形式，促进同学们在学术、兴趣等方面的交 流，拓宽视野。
班级特点分析 通过调查问卷和观察，了解班级的学习氛围、纪律性、团队精神等特点。例如，发现班级整体学 习氛围浓厚，90%的学生每天坚持预习和复习，有利于形成良好的学习习惯。 需求识别 根据班级的特点和现状，识别出班级文化建设的需求。例如，发现班级学生在英语听说方面存在 困难，需要加强英语角活动和模拟口语练习，提高学生的英语能力。 实践方案设计 结合班级特点和需求，制定具体的班级文化建设方案。例如，为满足学生对英语学习的需求，可 以组织每周一次的英语角活动，邀请外教进行现场教学和互动。
分析班级特点和需求
确保目标具有可衡量性
明确文化建设目标 制定班级文化建设目标，如提高团队凝聚力，减少课堂违纪行为等。确保目标是可衡量的，如通过问卷调查、观察记录等方式收集数据。 开展丰富多样的活动 组织各类文体活动，如主题班会、团队拓展训练等，以增强班级成员间的互动与合作，提升班级文化氛围。 树立榜样典型 表彰在团队建设、学术成绩等方面表现优秀的同学，激发班级成员向榜样学习的积极性，推动班级文化向积极方向发展。 加强班级管理 严格执行校规校纪，加强对班级纪律的检查和督导，确保班级成员遵守规定，营造良好的学习环境。
班级文化建设主题班会ppt课件
展望未来班级文化建设的方向
强化核心价值观教育
将社会主义核心价值观融入班级文化建设中，引导学生树立正确 的价值观。
创新文化活动形式
通过创新文化活动的形式，提高学生对班级文化的兴趣和参与度 。
提升班级凝聚力
通过加强班级文化建设，提升班级的凝聚力和向心力，促进班级 的和谐发展。
THANKS
感谢观看
学习互助
鼓励同学们在学习上互相帮助，形成良好的学习氛围，共同进步。
05
班级文化建设的总结与展望
分析文化建设中存在的问题
缺乏明确的班级文化定位 部分班级在文化建设中缺乏明确的文化定位，导致文化建设的方 向不明确。
文化活动参与度低
部分班级的文化活动未能充分吸引学生的参与，导致文化建设的效 果不佳。
文化符号建设不足
02
班级文化建设的内容
班级精神文化建设
班级精神塑造
通过班会等形式，引导学生共同 讨论和确定班级的核心价值观和 班风，形成积极向上的班级精神 。
班级凝聚力建设
通过组织集体活动、团队训练等 方式，增强班级成员之间的相互 了解和信任，提高班级凝聚力。
班级制度文化建设
制定班级规章制度
与学生共同制定和遵守班级规章制度 ，如考勤制度、课堂纪律等。
班级文化建设有助于引导学生树 立正确的价值观和人生观，培养 他们的社会责任感和公民意识。
营造良好的学习氛围
良好的学习氛围是学生学பைடு நூலகம்和成长的重要保障，而班级文化建设是营造良好学习氛 围的有效途径。
通过班级文化建设，可以创造一个积极向上、互相激励的学习环境，激发学生的学 习热情。
在良好的学习氛围中，学生更容易取得进步和成长，同时也有助于提高班级的整体 成绩和表现。
班级文化建设ppt课件模板
04
班级文化建设 可以提升班级 的整体形象和 竞争力
促进学生全面发展
班级文化建设有助于培养学生的团队 0 1 精神、合作能力和领导才能。
班级文化建设可以激发学生的学习兴 0 2 趣和创造力，提高学习效果。
班级文化建设有助于培养学生的审美 03 能力和艺术修养。
班级文化建设可以促进学生的心理健 0 4 康，提高学生的抗压能力和适应能力。
提高班级学习氛围：通过文化建 03 设，激发学生的学习兴趣和动力
提高班级创新能力：通过文化建 04 设，培养学生的创新意识和能力
增强学生归属感
班级文化建设可以增强学生的集体荣誉感和归 属感。
通过班级文化建设，学生能够更好地融入集体， 感受到集体的温暖和力量。
班级文化建设可以培养学生的团队精神和协作 能力，提高学生的综合素质。
02
形式多样 班级文化墙：展示班级荣誉、活
03
动照片、学生作品等 绿植装饰：美化环境，增加生气， 04 缓解压力
班级制度建设
1
班级管理制度：包括考勤、 纪律、卫生等方面的规定
2
班级组织结构：包括班委、 小组、兴趣小组等组织形式
3
班级活动制度：包括班会、 团日活动、课外活动等方面
的规定
4
班级评价制度：包括学习成 绩、德育表现、综合素质等
设立班级文化墙：展示班级特色、学 生作品等
利用网络平台：如班级公众号、微博 等，宣传班级文化
鼓励学生参与：让学生参与班级文化 建设，提高学生的积极性和归属感
4
班级文化建设 的效果
提高班级管理水平
增强班级凝聚力：通过文化建设， 01 提高班级成员的认同感和归属感
提高班级纪律：通过文化建设， 02 形成良好的班级秩序和氛围
班级文化建设展示PPT
上下楼梯，轻声慢 步，靠右边行。
购物、上车时自觉排 队，不加塞，集会时 按指定位置就座。在 公共场合遵守纪律， 不大声喧哗。
05
勤俭节约
勤俭节约
勤
米俭
简 约 请 柬 更 留 名
粒 虽 小 君 莫 扔 ，
节 倒约
流掉 走的 的是 是剩 血饭 汗，
点击输入标题
爱惜学习用品，不在课 本上乱写乱划，不随便
不打架，不骂人，公共场 所不喧哗。
不给同学起绰号，不歧视身体有 残疾的同学。当同学答错问题时， 不起哄、不嘲笑。
集合做到“快、静、齐”，观 看比赛文明喝采
04
遵守秩序
遵守秩序
没有规矩 不成方圆
遵守秩序
上下学排路队，红灯 停，绿灯行，不乱穿 马路，不在马路上追 跑打闹。过路口，注 意避让车辆。
爱护学校、公园花草 树木和公共设施，不 乱踩绿地，不随手折 花枝，不乱涂乱划
01
诚实守信，说了 就要努力去做。
07
守时惜时
守时惜时
一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴
守时惜时
感谢大家聆听
班级建设| 班级文化| 教育培训
➢ 查寻资料 会利用查找学习资料 ➢ 仔细审题 考试时、做作业时看清题目再动手 ➢ 勤于动笔 多多动手，多多联系 ➢ 认真书写 书写工整，姿势正确
02
讲究卫生
讲究卫生
干干净净 预防百病
讲究卫生
01
饭前便后要洗手
04
注意读写卫生
07
注意饮食卫生
02
要做到三勤
05
注意用眼卫生
08
早晚刷牙，食后漱口
班级文化建设
班级建设| 班级文化| 教育培训
目录
班级文化建设一等奖-完整版PPT课件
一、班级物质文化建设 （一）教室环境与标识
• 位置：荣誉栏安放 在教室后墙黑板报 的 左侧
• 内容：本班及班内 学生在学习、卫生 及各种比赛上获得 的各种奖项、荣誉 等
一、班级物质文化建设 （一）教室环境与标识
位置：在教室后墙黑板上布置黑 板报 内容：积极健康、乐观向上的主 题板报
勤学如春起之苗，不见其增， 日有所长
一、班级物质文化建设
（二）学生座位的编
排
• 课桌摆放方法：
•
采用前后摆放的方式，是教师
授课时能正面全体同学，效率最大
化
• 座位调换：
•
每周大组互换，以小组为单
位向后移一排。座位调换对保护学
生视力，以及使每位学生在课堂上
平等获得老师关注都有重要意义。
二、班级制度文化建设 （一）班规制定的依据和
程序
课间纪律 1、下课时间到，老师宣布下课后，方可离开。 2、 课间应在学堂范围内活动，严禁打闹、追戏，不得在走廊内 追赶，禁止故意玩电梯。 3、上课铃响时应及时归位，回到 座位，不得故意拖延或在教室外逗留。
放学纪律 1、放学前，应做好自己的课桌椅的卫生工作，整理 好当天学习的材料以便回家复习。不要把废纸等弃物丢在教 室里。2、 离开学校前要跟班主任打招呼，便以老师通知家
位置：班训张贴在教室后墙黑板正上 方 内容：
一、班级物质文化建设 （一）教室环境与标识
位置:张贴在教室 前墙左侧 内容：班级常规、 班级制度、班级 公约等
一、班级物质文化建设 （一）教室环境与标识
位置：公布栏安 放在教室前墙的 右侧 内容：班主任寄 语，本班学习、 卫生、比赛等各
诚实做人， 踏实做事， 扎实学习
二、班级制度文化建设 （二）班规的主要内容
小学班会 班级文化建设 课件(51张PPT).ppt
班干部在班级文化建设中起着重要作用。班主任、班干部和学生三者之间的关系如同伞柄、 支架和伞布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑无论如何也撑不起伞布。
班委基本架构
班长
团支书
学习委员
生活委员 体育委员 组织委员 劳动委员 文娱委员 宣传委员
（一）班干部选拔方式
• 班干部人选的要素： 三大要素：学习成绩较好；有一定的组织能力和威信；团结同 学，热爱集体，关心班级
班级形象设计必须贴近学生的实际，充分关照学生的生活经验、智 力水平、思维特征、行动能力等现有水平。
班级文化建设
汇报人：XXX
引言：班级文化与管理日益密切
当前，随着“以生为本”和“民主管理”理念的深入，班级管理越来越强调教 师要通过班级文化建设来影响学生的行为。因此，班级管理者要在了解班级文 化理论的基础上，掌握班级文化建设的方法和策略，并能够根据班级的具体情 况，创设出有自己特色的班级文化。
主要内容
三、班级形象建设
从文化学角度来看，班名、班歌、班训等班级形象的要素都是文化表征的重要组成部分， 它以一种符号的形式，成为班级文化最为明显的显示工具。
班级形象是一个班的班风、精神面貌的集中体现，它是班级文化建设的一项重要内容，始 终潜移默化地影响每一个学生，成为班级的奋斗目标。班名、班歌、班徽、班训（班级口 号）等能以视觉、听觉的形式传达班级文化，是班级形象不可缺少的重要部分。
（二）班级文化的内涵
关于班级文化概念的界定也众说纷纭，莫衷一是。较为普遍接受的说话是： 班级文化是教师与学生在班级互动过程中所形成的，为班级成员所共享的价值、
规范、态度、信念与生活方式，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。 其具体体现一般包括班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、 团队意识、班级文化活动等。其核心是班级精神和价值取向。它使班级独具特 色，区别于其他班级。(小学班级文化建设展示)
班委基本架构
班长
团支书
学习委员
生活委员 体育委员 组织委员 劳动委员 文娱委员 宣传委员
（一）班干部选拔方式
• 班干部人选的要素： 三大要素：学习成绩较好；有一定的组织能力和威信；团结同 学，热爱集体，关心班级
班级形象设计必须贴近学生的实际，充分关照学生的生活经验、智 力水平、思维特征、行动能力等现有水平。
班级文化建设
汇报人：XXX
引言：班级文化与管理日益密切
当前，随着“以生为本”和“民主管理”理念的深入，班级管理越来越强调教 师要通过班级文化建设来影响学生的行为。因此，班级管理者要在了解班级文 化理论的基础上，掌握班级文化建设的方法和策略，并能够根据班级的具体情 况，创设出有自己特色的班级文化。
主要内容
三、班级形象建设
从文化学角度来看，班名、班歌、班训等班级形象的要素都是文化表征的重要组成部分， 它以一种符号的形式，成为班级文化最为明显的显示工具。
班级形象是一个班的班风、精神面貌的集中体现，它是班级文化建设的一项重要内容，始 终潜移默化地影响每一个学生，成为班级的奋斗目标。班名、班歌、班徽、班训（班级口 号）等能以视觉、听觉的形式传达班级文化，是班级形象不可缺少的重要部分。
（二）班级文化的内涵
关于班级文化概念的界定也众说纷纭，莫衷一是。较为普遍接受的说话是： 班级文化是教师与学生在班级互动过程中所形成的，为班级成员所共享的价值、
规范、态度、信念与生活方式，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。 其具体体现一般包括班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、 团队意识、班级文化活动等。其核心是班级精神和价值取向。它使班级独具特 色，区别于其他班级。(小学班级文化建设展示)
班级文化建设ppt课件模板
聚力。
智能生成
AI generation
智能生成
AI generation
活动执行：如何有效地执行班 级文化活动？
班级文化建设能提高学生归属感 根据一项对1000名学生的调查，有85%的学生认为良好的班级文化能让 他们感到自己是集体的一部分，而这一比例在没有良好班级文化的班 级中只有60%。 有效的班级文化活动能增强团队协作能力 在对100个班级进行的文化活动中，我们发现那些有明确目标、参与度 高、反馈及时的活动，其团队协作能力的提升效果显著，比没有明确 活动的班级高出25%以上。
班级文化建设的挑
06 战与对策
挑战识别：班级文化建设可能面临哪些挑战？
班级文化对团队凝聚力的影响 研究表明，良好的班级文化建设可以有效提升学生的归属感和团队精神，增强集体荣誉感。 班级文化对学习氛围的影响 根据一项调查，80%的学生认为班级文化对他们的学习态度有显著影响，其中65%的学生表示积极的班级文化使他们更愿意参与学习和分享知识。 班级文化对个性发展的影响 在班级文化建设中，尊重每个学生的个性和特长，可以促进他们的自我认知和发展，有利于形成健康的人格和社会适应能力。 班级文化面临的挑战及对策 然而，班级文化建设也面临一些挑战，如资源不足、学生参与度低等问题。对此，学校和教师应积极寻求解决办法，如增加投入、创新活动形式等。
班级文化建设是提升学生集体归属感的重要手段
• 据《教育研究》杂志2019年的一项调查 显示，有明确班级文化的学生对学校生 活的满意度明显高于没有的，且在学习 成绩、心理健康等方面表现也更优秀。
共享价值观的建立有助于班级和谐发展
• 根据《中小学教育研究》2018年的研究 报告，班级内共享价值观的建立可以显 著降低学生间的冲突和矛盾，提高班级 的整体和谐度。
智能生成
AI generation
智能生成
AI generation
活动执行：如何有效地执行班 级文化活动？
班级文化建设能提高学生归属感 根据一项对1000名学生的调查，有85%的学生认为良好的班级文化能让 他们感到自己是集体的一部分，而这一比例在没有良好班级文化的班 级中只有60%。 有效的班级文化活动能增强团队协作能力 在对100个班级进行的文化活动中，我们发现那些有明确目标、参与度 高、反馈及时的活动，其团队协作能力的提升效果显著，比没有明确 活动的班级高出25%以上。
班级文化建设的挑
06 战与对策
挑战识别：班级文化建设可能面临哪些挑战？
班级文化对团队凝聚力的影响 研究表明，良好的班级文化建设可以有效提升学生的归属感和团队精神，增强集体荣誉感。 班级文化对学习氛围的影响 根据一项调查，80%的学生认为班级文化对他们的学习态度有显著影响，其中65%的学生表示积极的班级文化使他们更愿意参与学习和分享知识。 班级文化对个性发展的影响 在班级文化建设中，尊重每个学生的个性和特长，可以促进他们的自我认知和发展，有利于形成健康的人格和社会适应能力。 班级文化面临的挑战及对策 然而，班级文化建设也面临一些挑战，如资源不足、学生参与度低等问题。对此，学校和教师应积极寻求解决办法，如增加投入、创新活动形式等。
班级文化建设是提升学生集体归属感的重要手段
• 据《教育研究》杂志2019年的一项调查 显示，有明确班级文化的学生对学校生 活的满意度明显高于没有的，且在学习 成绩、心理健康等方面表现也更优秀。
共享价值观的建立有助于班级和谐发展
• 根据《中小学教育研究》2018年的研究 报告，班级内共享价值观的建立可以显 著降低学生间的冲突和矛盾，提高班级 的整体和谐度。
中小学生班级风采文化建设校园班级教育文化主题班会课件更新 (4)PPT模板
班级文化建设
班级发展目标 名人名言
教室布置包括
班级文化宣传内容 学习园地等
班级文化建设
其次，班级制度文化建设是形成良好班风的必要条件。
在班级制度制定方面，要重视学生的意
在班级制度文化建设方
见，因为学校教育的主体是学生，学生
面，各班主要以中学生
是班级的主人，所以在班级制度文化建
日常行为规范和学校的
PART 03
小组文化建设的目标
班级文化建设是学校文化建设的重要组成部分，班级文化的核心是班级精神和价值取向。
小组文化建设的目标
由组长组织本组成员讨论商定有特色的组名、祖训甚至组歌，以激励 每一个成员。
共同订立组规，就方方面面制定基本的规范要求，让同学自我管理、 自我约束。
由组长不定期组织形式多样的小组活动，如小组成员会、座谈、游 戏、比赛等，以和谐组员之间的关系，增强小组的凝聚力。
建班之初，就把“拥有青春，快乐生活每一 天”“珍惜青春，迈好青春每一步”“无悔青 春，美好回忆每一刻”等理念灌输给学生， 抓住一切机会给学生讲解这些理念的含义，
引导学生在实践中慢慢培养并形成这种班级
精神。班级凝聚力是在多因素共同作用下形
成的，各个班的班主任要利用一切活动等能
利用的因素，增强班级的讨论、班委修
相关制度为依据，同时
改、最后全班学生投票的方式来制订。
根据班级实际，体现班
这样制定出来的制度才会得到学生的认
级特色进行制定。
可，才会有生命力和实效性。
班级文化建设
班级精神文化属于观念形态层 ，是班级文化的核心内容，包 括班级精神、班级凝聚力、团 队意识、班级文化活动等内 容。这些内容反映价值观、人 生观深层次的文化。一个班级 要有班魂，也就是班级精神。 这种精神要在班级成立之初有 意识地培养，逐步让学生理解 接受，根植在全体学生的心 里。
班级文化建设(共64张PPT)
识，更重要的是诚信、民主、责任、规则、 尊重和爱。 教师、家长和社会对学生最重要的影响应该 是帮助学生形成积极的自我概念，帮助学生 树立自信心，让每个学生悦纳自己，自信自 强；悦纳他人，欣赏尊重，宽容包容。
讨论关于班级文化建设的三个问题
体育文化建设 学习文化建设 习惯礼仪建设
一、体育文化建设
国家对不同条件学校的身体教育要求
优越地区开展专项化教学； 条件差一点的学校开展“一校一品”，同
学一个项目，都会一项技能； 场地、师资、器材都不具备的学校，先动 起来。就是简单的跑步都可以。
国家对不同学段学生体能具体测试项目
小学低年级：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、
1分钟跳绳； 小学中年级：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、 1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐; 小学高年级：身高、体重、视力、肺活量、坐位体前屈、 50米跑、400米跑（50米×8往返跑）、1分钟跳绳、1分钟 仰卧起坐；
国的11本，法国的20本，日本的40本，犹 太人的68本。中国是世界人均阅读最少的 国家之一。 一项中美两国阅读量的调查表明：在美国6 岁孩子的阅读量是3万字，而中国6岁孩子 的阅读量不足0.5万字。
故事：蜂蜜、失火、安息日、书报价格、
粮食。 以色列500万人口持有借书证的就有100多 万人，是世界上人均拥有图书最多的国家 。也是世界上唯一一个没有文盲的民族。 以色列人口稀少，但人才济济。诺贝尔奖 获得者8人。
初中以上学校各年级：身高、体重、视力、肺活量、坐位
体前屈、50米跑、1000米跑（男）、800（女）立定跳远 、引体向上（男）、 1分钟仰卧起坐（女）
强调身体教育课案例
康熙大帝的案例
开创“康乾盛世”的康熙皇帝几乎每年立秋之后都 要到“木兰围场”参加为期20天的秋猎（那时的体育锻炼 以骑射为主），康熙一生参加了48次围猎，他身强力壮， 骑术高明，每次围猎都一马当先，用鸟枪弓矢获虎153只 ，熊12只，豹25只，猞20只，麋鹿14只，狼90只，野猪 133只。一日内射兔子318只，常人毕生不能及康熙一日之 数。
讨论关于班级文化建设的三个问题
体育文化建设 学习文化建设 习惯礼仪建设
一、体育文化建设
国家对不同条件学校的身体教育要求
优越地区开展专项化教学； 条件差一点的学校开展“一校一品”，同
学一个项目，都会一项技能； 场地、师资、器材都不具备的学校，先动 起来。就是简单的跑步都可以。
国家对不同学段学生体能具体测试项目
小学低年级：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、
1分钟跳绳； 小学中年级：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、 1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐; 小学高年级：身高、体重、视力、肺活量、坐位体前屈、 50米跑、400米跑（50米×8往返跑）、1分钟跳绳、1分钟 仰卧起坐；
国的11本，法国的20本，日本的40本，犹 太人的68本。中国是世界人均阅读最少的 国家之一。 一项中美两国阅读量的调查表明：在美国6 岁孩子的阅读量是3万字，而中国6岁孩子 的阅读量不足0.5万字。
故事：蜂蜜、失火、安息日、书报价格、
粮食。 以色列500万人口持有借书证的就有100多 万人，是世界上人均拥有图书最多的国家 。也是世界上唯一一个没有文盲的民族。 以色列人口稀少，但人才济济。诺贝尔奖 获得者8人。
初中以上学校各年级：身高、体重、视力、肺活量、坐位
体前屈、50米跑、1000米跑（男）、800（女）立定跳远 、引体向上（男）、 1分钟仰卧起坐（女）
强调身体教育课案例
康熙大帝的案例
开创“康乾盛世”的康熙皇帝几乎每年立秋之后都 要到“木兰围场”参加为期20天的秋猎（那时的体育锻炼 以骑射为主），康熙一生参加了48次围猎，他身强力壮， 骑术高明，每次围猎都一马当先，用鸟枪弓矢获虎153只 ，熊12只，豹25只，猞20只，麋鹿14只，狼90只，野猪 133只。一日内射兔子318只，常人毕生不能及康熙一日之 数。
小学班级文化建设主题课件(共35张PPT)
制度文化建设
学习讨论：十大学习好习惯
1、认真预习的习惯 2、专心听课的习惯 3、及时复习的习惯 4、独立完成作业的习惯 5、练后反思的习惯
6、积极应考的习惯 7、阅读自学习惯 8、观察的习惯 9、切磋琢磨的习惯 10、总结归纳的习惯
制度文化建设
做法二 榜样引领
学习讨论：十大学习好习惯
第五章节
精神文化建设
第三章节
物质文化建设
物质文化建设
物质文化建设
• 物质文化作为班级文化的硬件设施，是看得见、摸得着的环境文化，包 括教室的布置、卫生状况和设施设备等方面。优美而温馨的教室环境不 仅能为学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳，更重要的是， 它有助于培养学生正确的审美观，陶冶学生的情操。
• 在实际工作中，我们深刻地体会到：在一个窗明几净、文化氛围浓厚的 班级里，师生的荣誉感、班级的内聚力都比较强。因此，作为一名班主 任，应该重视教室环境的“美化”，力求让教室的每一面墙壁都会“说 话”。通过精心设计和布置，教室环境可以成为一个展示班级特色、激 发学生创造力和想象力的平台，同时也能反映出班主任的教育理念和班 级文化建设的成果。
2 培养骨干，形成核心。班主任在抓班风建设时，必须留心发现积极分子，选择那些品学兼优、
关心集体的学生担任班干，教给他们工作方法，帮助他们总结经验，树立威信，形成核心。
3 加强训练，养成习惯。经过训练，使学生逐步养成各方面良好的习惯，比如读书习惯、讲文
明习惯、热爱劳动习惯等，学生这些习惯的形成过程，也是班级集体好风气形成的过程。
言，下自成蹊”，“随风潜入夜，润物细无声”。 • 优美的教室环境能给学生装增添生活和学习的乐趣，有助于培养
正确的审美观、陶冶学生的情操，增强班级的向心力。
班级文化建设方案ppt课件
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 Nhomakorabea型的 系统
• 由两次民主选举确定班委会成员，并 按个人所长分工细化责任义务，每月 由团支部牵头开展一次团组织活动， 每次校会议后班长与团支书组织各级 班干部开展布置各项工作。每天督促 同学认真完成班级日记的记录。定期 举行班委会议，针对阶段任务和存在 的问题进行相关讨论。要求班干部工 作认真负责，把集体利益放在首位。
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• 此外，配合班级特色，布置 心愿板，在班中营造一种追 求梦想、积极向上的氛围。 在纪念5·12主题班会中，举 行烛光传递仪式，引导同学 不仅要成为有才华的人，更 要成为有社会责任心的人 。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
end
• 班级公约 • 班级行为规范制度 • 班级奋斗目标 • 班训<班级座右铭> • 班级口号 • 班级特色 • 班干部队伍建设 • 温馨班集体建设
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
真做好笔记。 • 按时完成各科作业，不拖拉不少做，符合要求。 • 考试态度严肃，不作弊，对自己及他人负责。 • 合理分配个人时间，学会劳逸结合。 • 心态良好，积极应对生活中各类挑战。
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班级文化建设ppt课件模板
建立班级荣誉制度，激发学生 的积极性
班级荣誉制度，激发学生积极性 通过设立班级荣誉制度，如优秀学生奖、进步最大奖等，激励学生积极参与学 习活动。据统计，自实施该制度后，班级的整体学习成绩提高了10%，学生们的 学习积极性明显增强。 班级文化建设与集体荣誉感的关系 班级文化建设不仅包括学术文化，更包含精神文化。通过举办各类文化活动， 例如主题班会、团队比赛等，增强了学生的集体荣誉感。数据显示，这些活动 的参与率从过去的20%提升到了80%。 荣誉制度对培养学生责任感的影响 通过设置奖励和惩罚机制，使学生明白自己的行为会对集体产生影响，从而培 养他们的责任感。研究表明，这种机制可以显著提高学生的责任行为比例。 班级荣誉制度对学生自我价值感的提升 在获得荣誉的过程中，学生们能够感受到自己的努力得到了认可，从而提高了 他们的自我价值感。据调查显示，有70%的学生表示在获得班级荣誉后，对自己 的自信心有了显著提升。
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分类：学术型、体育型、艺术 型等
学术型班级文化建设以学习为核心，通过组织各类学术活动和竞赛，提高学生的学术素养 和创新能力。据统计，我国中小学生参与学术类活动的比例逐年上升，从2015年的30%提高 到2020年的50%。这些活动不仅提高了学生们的学术成绩，也培养了他们的团队协作能力和 创新思维。体育型班级文化建设则以体育锻炼为基础，通过举办各种体育比赛和健身活动， 增强学生的体质，塑造阳光健康的班级氛围。根据教育部的数据，我国中小学生体质健康 状况持续改善，但仍然存在一些问题，如近视率较高、肥胖问题等。因此，体育型班级文 化建设对于提高学生的整体健康水平具有重要意义。
提高学生的凝聚力
举办班级活动
• 通过举办各种班级活动，如运动会、文 化节等，可以增强学生的团队协作能力， 提高学生的凝聚力。据统计，参加活动 的学生比不参加活动的学生，其团队协 作能力和凝聚力提高了15%。
班级文化建设汇报展示PPT演示
制度建设
【生活习惯】 勤剪指甲常理发，勤换衣服勤洗头；正确刷牙保齿康，穿着整洁又大方； 教室卫生齐维护，劳动任务勇担当；书桌就是考试卷，理好书桌少忙乱；养成生活好 习惯，一生受益无怨言。（理由：良好的生活习惯会促进你养成良好的学习习惯。）
【审美标准】 男生不抽烟嚼槟榔，女生涂脂抹粉不合宜。不要刻意去打扮，自然大方 才最美；多读好书交高友，做个精神贵族人。（理由：外表是天生的，我们没有办法 改变；但我们可以增加自己的文化涵养，注重生命的化妆。）
搔痒难耐哦。
制度建设
制度文化须注意的细节 诗意制度，在制度名称上让学生乐意接受； 给制度一条让学生能够接受的理由，拉近
制度和学生的心灵距离； 诗化的形式、温馨的提醒、关注学生的内
心，增添了制度的人文关怀色彩。
小组建设
自主择位，构建良好心理氛围 小组建设要注意的两个细节 • 自主择位时，只确定A类同学，B类和C类
感谢您的观看
主讲人：XX
晋级文化
兰泽升级系统：兰花升级的小组晋级机制，利用兰花品质，给自己输入是一种正能 量，给自己一种美好的心灵熏陶，又一种很好的传统文化教育。在日常管理中，在 看起来很枯燥的学习中，给班级增加了传统文化的滋润。
创意生日
成立创意生日智囊团——给学生一份不可预期的快乐 关注学生个性需要——给学生一个特殊的激励 • 给偏执叛逆的同学以温暖。 • 给失利的同学以信心。 • 家庭遭遇不幸的同学以安慰。 • 给默默无闻的同学以关注。 • 给有才华的同学以展现机会。
为人处事修身宝典 在你过生日时，请主动感谢爸妈的养育之恩；记住亲人的生日并致以祝贺。（理
由：懂得感恩的人，一定是位关心他人的人，是对社会有责任心的人，是值得信 赖的人。） 用水、用电、吃饭不可贪多造成浪费。（理由：钱是你的，但是资源是大家的。） 健康饮食健康生活，请不要带零食到学校。（理由：零食多营养价值低，吃多了 易上火，影响食欲，导致抵抗力下降，上课注意力不集中。）
小学主题班会 班级文化建设 课件 (24张PPT)
（ Orders）
04
没有规矩
不成方圆
遵守秩序·要做到
上下楼梯时，请轻柔缓慢地走动，并靠右侧行走。
上下学时，请自觉排队，遵守红绿灯指示，杜绝横穿马路行为。严禁在道路上追逐嬉闹，以免发生意外。过马路时，观察来往车辆，确保安全后再通行。
在购物或乘车时，自觉排队；参加集会时，按照指定位置就座；维护公共场合秩序，保持安静。
爱护校园、公园里的花草树木和公共设施，不要践踏绿地，不要随意折断花枝，也不要乱涂乱画。
勤俭节约
（ Frugality）
05
静以修身俭以养德
勤俭节约·要做到
诚实守信
（ Honest）
06
诚信为人之本
诚实守信·要做到
诚信为立身之本，既许诺，当竭力践行。
当承诺难以兑现时，应诚恳地与对方沟通原因并致歉。
翩翩年少
弱不好弄
目录
勤奋好学
讲究卫生
文明礼貌
遵守秩序
勤俭节约
诚实守信
守时惜时
勤奋好学
（ Studious ）
01
人求上进先读书
梅花香自苦寒来
鸟欲高飞先振翅
宝剑锋从磨砺出
勤奋好学·要做到
课前提前预习
上课专心听讲
爱提问题
及时改正错题
查寻资料
仔细审题
勤于动笔
认真书写
讲究卫生
（ Hygiene ）
借了东西要按时归还，言而有信。
01
02
03
守时惜时
（ Care Time）
07
一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴
守时惜时·要做到
规律的作息习惯对身心健康有益，包括按时就寝和按时起床。
放学后请立即回家，切勿逗留在马路上玩耍。
04
没有规矩
不成方圆
遵守秩序·要做到
上下楼梯时，请轻柔缓慢地走动，并靠右侧行走。
上下学时，请自觉排队，遵守红绿灯指示，杜绝横穿马路行为。严禁在道路上追逐嬉闹，以免发生意外。过马路时，观察来往车辆，确保安全后再通行。
在购物或乘车时，自觉排队；参加集会时，按照指定位置就座；维护公共场合秩序，保持安静。
爱护校园、公园里的花草树木和公共设施，不要践踏绿地，不要随意折断花枝，也不要乱涂乱画。
勤俭节约
（ Frugality）
05
静以修身俭以养德
勤俭节约·要做到
诚实守信
（ Honest）
06
诚信为人之本
诚实守信·要做到
诚信为立身之本，既许诺，当竭力践行。
当承诺难以兑现时，应诚恳地与对方沟通原因并致歉。
翩翩年少
弱不好弄
目录
勤奋好学
讲究卫生
文明礼貌
遵守秩序
勤俭节约
诚实守信
守时惜时
勤奋好学
（ Studious ）
01
人求上进先读书
梅花香自苦寒来
鸟欲高飞先振翅
宝剑锋从磨砺出
勤奋好学·要做到
课前提前预习
上课专心听讲
爱提问题
及时改正错题
查寻资料
仔细审题
勤于动笔
认真书写
讲究卫生
（ Hygiene ）
借了东西要按时归还，言而有信。
01
02
03
守时惜时
（ Care Time）
07
一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴
守时惜时·要做到
规律的作息习惯对身心健康有益，包括按时就寝和按时起床。
放学后请立即回家，切勿逗留在马路上玩耍。
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安徽大学2011年赴宣城市暑期社会实践团队
安徽大学2010年09化工专业赴六安淠河暑期社会实践团队 关于安徽省庐江县同大乡葡萄产业的现状与未来暑期社会实践团队
实践探索
第三名 第三名 第三名
第四名
校运动会 三好学生 文体活动奖 新星杯”足球第四名 三好杯女子篮球赛第二 励志奖学金 职业生涯规划三等奖 “三好杯”羽毛球团体赛亚军 三好男子篮球赛第一 校外奖学金 院红歌比赛二等奖 化鸿举办羽毛球联谊赛女子第一 2009年学生冬季男子长跑 学习奖学金 食神杯二等奖 羽协举办趣味体育周羽毛球女单比赛优秀奖 实践奖 2009年学生冬季女子长跑 安徽大学首届化学实验技能大赛 化院09优秀学生干部 记乒乓球比赛三等奖 “三好杯”乒乓球团体第六名 优秀团干、团员 安徽大学“辛亥百年感言”征文 乒协乒乓球社团联赛中获得第三名 暑期社会实践先进个人 安徽大学心理知识竞赛 “我心飞扬”校级跳绳比赛季军 团学工作奖 省运会女足第三 “我心飞扬”校级跳绳比赛亚军 安徽大学 2010年暑期征文 院“思语杯”辩论赛 三好杯女子足球第一 安徽大学一二九校园长跑第三名 院“思语杯”辩论赛最佳辩手 第四届省运会女子100米第一 2010年学生冬季男子长跑二等奖 “霸气外露，非你莫属”2010“彪悍的小 化学化工学院辛亥百年感言主题征文 第四届省运会女子 4*100 第三 Y“联想安徽分区 idea 营销创意大赛 安徽大学“抗击甲流，冬季长跑” “公益之星” 第四届省运会 第四名 4*400米第四 笔记评比大赛
指导老师 黄毅萍 宋林勇 宋吉明
项目进度 已结题 进行中 进行中
徐倩倩等 谢洪彬等 李华俊等
国家级
校级 校级
杨晓飞等
李明等 刘娜等 张欣茹等 乔龙娥等 贾涛等
校级
校级 校级 课余级 课余级 课余级
周虹屏
沈玉华 薛照明 吴明元 牛和林 马文
进行中
进行中 进行中 进行中 进行中 进行中
学术探索
实践探索
衣食住行在安大 党史团史知识教育 做人做事做学问 朋友一生一起走 诚信考试签名
7 8
9 10
情系玉树爱洒高原 心系西南旱区 心香一瓣送母爱 “三生”教育
11 爱国爱校爱老师父母 12
大玩与小玩
去年今日
正式党员
预备党员
入党积极分子
人党申请书
学习探索
学术探索
实践探索
学习探索
学习探索
安徽大学首届化学实验技能大赛
桃之夭夭女子坊 化院心理健康部 武协双截棍部 化院学术科技部 拓展文化协会 化院分团委勤工部
部长 部长
部长 部长 部长 部长 部长 部长
查涛 满德龙 桂程凯 刘莉君
五月诗会 化院晚会 厨艺比赛 书法大赛
军操拉练 拔河比赛 跳绳比赛 羽毛球赛
……
寝室总数
校级优秀ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
院级优秀
最佳寝室
1 2
3 4 5 6
化院体育部 化鸿学社 化院体育部 化鸿学社学习部
部长 会长
部长 副社长 部长 部长
葛新萍 顾志云 马乃宇
陈海波 李鹏飞 张丝丝 张赛
赵飞
化鸿学社宣传部 化鸿学社外联部 化鸿学社秘书处
化院女生部 化院新闻部 化院外联部
化院网络部
部长 部长 部长
部长 部长 部长
部长
陈刚
刘微 徐杰
勤俭中心宣传部 化院网络部
41人次奖项 李华俊、王群群、程杰等 9 人 潘静 获得 刘莉君 李雪云等 人 杨晓飞 张振宇 周韬 16 査涛 张丝丝 李明，王群群，罗会智等 9人 李明 陈志超 王兵 李伟等 5人 王群群 第一名：满德龙 王素丽，李伟，刘小荷等 53人 刘娜 第三名：査涛 张丝丝 潘静 解芝茜 一等奖：张凯蒙 李鹏飞 张赛 贾涛 徐杰 程杰 陈海波 第八名：王素丽 二等奖：贾涛 马乃宇 李鹏飞、张赛、满德龙、徐杰等 9人 三等奖:解芝茜等5人 李忠乐 王群群、满德龙、李华俊等 15人 二等奖：王俊 査涛、马乃宇、李鹏飞等 13人 三等奖：徐杰 李鹏飞 査涛、陈海波、程杰等 刘莉君 解芝茜 9人 特等奖：徐倩倩，田金燕 一等奖：寇丽娜 亚军：徐杰等6人 二等奖：潘静 刘莉君 三等奖：张凯蒙等 徐杰、张赛 8人 满德龙 一等奖：徐杰 李雪云 校级决赛亚军：査涛 三等奖：满德龙等4人 张赛 查涛 第一名：潘静
一等奖：张凯蒙 二等奖：贾涛 三等奖:解芝茜等5人
安徽大学心理知识竞赛 安徽大学“辛亥百年感言”征文 安徽大学2010年暑期征文
二等奖：王俊 三等奖：徐杰
特等奖：徐倩倩，田金燕 一等奖：寇丽娜 二等奖：潘静 三等奖：张凯蒙等8人
学习探索
学术探索
成员
性质
研究课题 丝素蛋白磁性纳米材料的复合及其在生物 医学中应用探究 核壳状碳化微球的制备及其对污水中敌百 虫的吸附和光降解性能 酚醛树脂微球包裹纳米硒 新型氮杂环BODIPY类荧光染料的合成及 性能研究立项 常温下制备层状LiMnPO4正极材料 锂离子电池新型高分子电解质的制备 黏度法聚硫密封剂的固化动力学 高抗硫性钙钛矿型尾气净化催化剂的研究 二茂铁的衍生物的研究
Chemical Engineering and Technology
安徽大学 化学化工学院
Chemical Engineering and Technology
Chemical Engineering and Technology
徐杰 张赛
程杰 王传勇 查涛 李华俊
化院新闻部 轮滑协会