在计算机教学中渗透德育教育

浅谈在计算机教学中渗透德育教育随着教育改革的深入，学校的政治思想工作也应与时俱进，适应时代发展的需求，克服因市场经济造成的学校思想教育的淡薄和学生道德修养的缺失，以及社会公德等方面消弱的倾向。

尤其是现在的中职学生，普遍存在缺少理想和信仰、过分自我和追求个性，他们既没有形成正确的现代价值观，又没有把优秀的传统价值继承下来，导致很多学生处于一种精神匮乏的“悬空状态”，他们迫切需要孝心、爱心和感恩心的教育，学会平等、尊重和承担责任。

要为四化建设培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，实施科教兴国战略，这就要求我们加强学校的德育工作，加强对学生的政治思想教育。

为做到这一点，我们就要构建学校教育的新体制、新内容、新形势、新网络，构建课堂教学的新内涵。

尤其是构建课堂教学的新内涵。

这就是说，我们不仅要教书，更要育人。

把思想教育放在首位，加强学校的德育工作。

而德育工作的实施，需要从多方面入手，仅仅依靠班主任开班会和学校开大会来倡导“八荣、八耻”是不够的，我认为把德育教育渗透到课堂教学是诸方面中更行之有效的方法和途径。

这是因为学生每天都在学习，都要接收各门课程的新知识，而我们每个任课老师每天都要上课，都要传授知识，要学会寓德于教。

要做到寓德于教，就需要每个任课老师有高度的责任感和使命感。

每个老师不仅要精通个人的专业知识，同时要精通与专业知识
相关的革命理论知识、生活哲理，以及其中蕴含的历史、社会等知识；并能不失时机的、巧妙的、自然的、科学的把这些知识联系起来，传授给学生，让学生受到感染，受到熏陶，得到启发。

让学生潜移默化的接受教育，起到“润物细无声”的作用。

寓德于教绝不仅是政治课的事。

其实每个学科都是对学生进行德育教育的生动教材。

就看你肯不肯去发现、去挖掘，善不善于去探讨。

当今社会是信息社会，计算机课程成为学生们的必修课，熟练操作计算机已成为现代人的一项基本技能；因此，在计算机教学中融入德育教育成为必然。

首先，我们可以将爱国主义教育始终贯穿于计算机教学中。

比如，通过介绍计算机发展史，使学生明白我国计算机发展还很薄弱，让学生看到差距，产生危机感，明确责任，激发爱国主义情感，鼓励他们从小立志为国争光。

通过介绍国内计算机研究历史，让学生知道我国在巨型计算机的研制方面已处于世界领先水平，如银河系列。

在计算机cpu研制方面，我国已经拥有独立知识产权的“龙芯”芯片，而且“龙芯3号”其低成本、低功耗的技术使国内cpu赶上并超过领先水平。

通过这些激发学生民族自豪感，激励学生为我国赶上发达国家而刻苦学习。

在介绍文字处理软件时，可以介绍金山公司的wps软件，指出它是中国人自己开发的、适合于中国人使用的优秀文字处理软件，并重点向学生介绍求伯君、王江民等国内软件开发界的著名人物，为学生树立榜样，激励他们刻苦学习，做一
个对国家和社会有用的人。

其次，作为教师要以身作则，注重培养学生的良好行为习惯。

榜样的作用是无穷的，因此，教师在课堂示范教学和上机指导过程中，应有良好的使用计算机的习惯，为学生树立榜样，有助于学生养成良好习惯。

在介绍有关计算机基础知识的时候，要特别强调在windows中正确的关机步骤，让学生明白这样做是为了延长计算机的使用寿命，有效保护计算机内数据的安全。

同样“文件管理”和“文件存盘”的教学就蕴含着对学生分门别类地管理文件的培养；为文件取个好名字，会方便自己和他人的使用，教师若随便给文件取个名字，随便放在一个文件夹里，就会把坏习惯传给学生，会影响学生良好习惯的养成，因此，教师在教学环节中要十分注意自身的表率作用。

再次，我们可以通过计算机教学培养学生的合作精神。

一个人要想取得成功，就要学会与人合作沟通。

何况，与他人合作产生的和谐亲密的人际关系环境，有益于学生的身心健康。

在计算机教学活动中，一定要注意培养学生这种精神。

比如，在教学中对于某个问题或任务可采取交流、讨论的形式来解决，提高学生运用知识、解决问题的能力。

同时在教学中，我们可以把部分任务的完成要求分组进行，这可使学生在完成任务的过程中，互相学习；既培养了他们集体荣誉感又锻炼了多种能力，还能让学生们学会评价、鼓励和欣赏他人的成果，从而体会到与人合作的快乐，获取成功的喜悦。

最后，加强对学生上网的辅导，提高他们辨别能力和免疫力，
增强学生的自我保护意识。

目前网上资源丰富多彩，可借鉴和利用的东西很多，当然也充斥着黄色和诈骗，但要真正让学生在网上接收的信息有“利”无“弊”，作为教师还有一个不可忽略的工作，就是做好学生上网的辅导工作。

现阶段学生上网主要是聊天、玩游戏和看电影，因此要教育学生不能盲目上网，绝对不能成为网上的瘾君子；如果机会合适，上网也必须有一定的目的，比如：查找与学习有关的知识、素材、获取有价值的最新信息或进入一些健康的聊天室或参与一些与同龄人有关的论坛，以提高自己看待问题和分析问题的能力。

提醒他们，在网络这个“虚拟社会”里，由于相关法律法规和有效监管的相对滞后，它带给人们信息的同时网络陷阱也数不胜数、防不胜防。

大家通过qq、聊天室、bbs论坛这些途径可以与许多素不相识的人交谈来往，甚至互诉衷肠，稍微不留神就可能掉进网友所设的陷阱里；大多数同学在网上几乎袒露的是自己的真实姓名和一些实际情况等。

上课时适时的给他们讲一些典型实例，教育学生牢记不要在网上发布任何不想让人知道的个人隐私，加强自我保护意识。

这样既充实了课堂，又起到了警示的作用，对于提高学生的辨别能力与免疫力是很有帮助的。

总之，每一学科，每一章节，都蕴含着生活的哲理，都是我们对学生进行德育教育的好教材。

在我们的课堂教学中，对学生进行思想教育，让学生在课堂教学中学得做人的道理，树立远大的志向，培养良好的道德和高尚的情操。

我们既传授了知识，又灌输了理念，使学生得到才德兼备的
发展，因此，我们要注重课堂，寓德于教。