学校相关规范对建筑设计产生的影响
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规 划 设 计
学 校 相 关 规 范 对 建 筑 设 计 产 生 的 影 响
口 广东呈斯意特建筑设计有限公司 邹石龙
■臣疆
文章以彻底认知 学校建筑设计的重要性为前提 ，仔细研 究、分析并且执行最新发布的 《 中小学设计规 范》 ，对
学 校 建 筑 设 计 时 需 要 注 意 的 问题 进 行 总 结 ， 总 结 过 程 中 ，综 合 实 际 设 计 经 工 程 和 实 践 ， 寻 求 解 决 此 类 问题 的 方 法 。
行 设 计 时 ，以合 理 部署 方 位 为 前提 ．适 当 向 内侧 布置 体 育 运动 场 地 。校 园 内道 路 的 部署 决 定 着校 园 内能 否进 行 紧 急疏 散 。 为 了
用 房 和 教 学 辅 助 用房 的相 关规 定 进 行 汇 总 形 成 新规 范 中５ ． １ 章
能 不 同 ，将 学 校 的部 署 分 为 五个 部 分 ：停 车 场 布 置 、绿 地 布置 、
建 筑 布置 、道 路 广 场布 置 、体 育 场 地 布 置 。在 对 总平 面 进 行部 署
规 范 相 关 条文 的撰 写 和部 分 章 节 的构 成 在 以下 方 面有 明显 变 化 ： 新 规 范对 照 （ （ ２ ０ ０ ５ 年 中国 学 生体 质 与健 康 调研 报 告 》 就学 生 身体
２ 、教 学 用 房 和 教 学 辅 助 用 房 设 计
２ 。 １ 卫生 间 的设 计 。在新、Ｉ ９ １ 规 定 中 ，都 对 教 学用 房 设计
和 教 学 辅 助用 房 设 计 有相 关 的规 范 和建 设 要 求 。 对 比 １ ９规 范 ．新 １
会依 据场 所 地 形 和 实际 使 用 功能 进 行 功 能划 分 。 新规 范 中 以功
人 员 往往 会 忽 视 教 室前 面 侧 窗 的 窗端 墙 过于 窄 小 ．继 而 会 出 现黑
板眩光。『 １ ９ 规 范 关 于 此类 问题 并没 有 明确 的规 定 ．在 教 室 的 使 用 过 程 中 ，通 常黑 板 和 前排 课 桌 的 距 离很 难保 证 ，这就 造 成 黑 板 与 边 排 坐 椅 所形 成 的远 端视 角减 小 。所 以会 形成 明显 的 黑板 眩 光 ． 严重 危 害教 学 效 果 的发 挥 和学 生视 力。 而在 新 规范 中 ．５ ． １ ． ８ 条 款
■ 源自文库圈
新规范；学校建筑设计； 平面设计问题
计 过 程 中 ，为 了使 立面 窗 间 距 相 同 ， 以达到 立 面协 调 和 谐 ，设 计
最新 发布的 《 中小 学 设 计 规 范 》 是 目前 国 家 办 学 标 准 、 办
学理 念 和 办 学 要 求 ，综 合 日前 比较 经 典 的校 园事 件 ，希望 在 学 校
形 状 变 大 的 实 际情 况 调 整 了尺 度 规定 ；新 规 范 把 ｌ １ ９ 规 范 关 于 教 学
时 ．设计 人 员应 该 对建 筑 与 城市 道 路 的 关 系 ，建 筑与 场 地 出入 口 的 关 系格 外 注 意 ．进行 设 计 时 ，充 分 考 虑 建筑 部 署 。体 育 场地 进
建设 过 程 中能 够做 到 尊 重 学 生 身体 与 心 理 的健 康 成 长 规律 保 证
建设 过 程 节 能 环保 ，节 省 建 设投 入 。对 比 原规 范 ，新 规 范 更加 科 学 、客 观 、合理 和 人 性化 。
１ 、建 设 场 地 选 择
不 管 是 学 校 的 改建 拆 迁 ．还 是 学 校 某 些 新项 目的 建 立 合 理 的选 址 ，都 能 使得 日后 学 校 能够 更 好 地 发 挥教 学 服 务 功 能 ，更 好 地 划分 场 地 功 能 单 元 。新 规 范对 项 目工 程 建 设场 地 有 着 更 为严 格
程 会 产 生 大量 的电 辐射 ，严 重 危 害 师 生健 康 。 相 关设 计 人 员 把 此
类 问题 进 行分 析 汇 总 后 告知 建 设 方 ，使 建 设 方 及 时意 识 到 问题 所 在 ．对 建 设场 地 的选 址进 行 了调 整 保 证 了项 目顺 利开 展 。
３ ． ２ 场 地 功 能 的 划 分 。在 进 行 完校 园 出入 １ ： ３的确 定 之后 ，
象 和 新规 定 中 的４ ． １ ． ８ 条 严重 相 悖 是 绝 对 不被 允 许 的 。 因为 如果 高 压 电线 横 穿校 区 ．那 么就 有 燃 爆 的危 险 ，同 时 ．电线 供 电 的过
３、 总 平 面 设 计
３ ． １ 主 要 经 济 技 术 指 标 。 进 行 平面 设计 中 ，较 为重要 的 参
数就 是 经 济 技术 指 标 ．这项 参 数 可 以对 平 面 的部 署 是 否合 理 做 出
分析 判 断 Ｊ 。和 其他 建 设项 目进 行 对 比 ，新 规范 中提 出了两 个新 指 标 即 ：可 比 容积 率 和 可 比 总用 地 ．这 两 项 指标 关乎 涉及 人 员 能
否正 确 对 平 面 部署 起 到 关键 性作 用 。 与此 同时 ，新 规 范 关于 停 车 场 、 道路 、广 场 的部 署 ，特 别地 提 出 建设 要 求 ．所 以这 两项 指 标 在经 济技 术 指标 中也 有 所反 映 。
关于 此 类 问题 做 了部 分修 正 ．对 教 室靠 前 面 的侧 窗 窗端 墙 长 度 必 须大 于 １ ． ０ ｍ进 行 了确定 最 大可 能减 少 了 黑板 眩 光 的 出现 。设计
人 员应对 此 条文 引起 足 够重 视 。
的要 求 】 。 以某 中学 实际 改建 拆迁 项 目为例 ．建 设 方请 设计 院进 行 项 目可行 性 的调 研 分析 ．设 计 院 发现 距 离 建 设 场地 １ ５ ｍ处 设有 高 压 变 电站 而 且 建 设场 地 存 在 两 条高 压 线 路 横 穿 的 问题 。 这一 现
学 校 相 关 规 范 对 建 筑 设 计 产 生 的 影 响
口 广东呈斯意特建筑设计有限公司 邹石龙
■臣疆
文章以彻底认知 学校建筑设计的重要性为前提 ，仔细研 究、分析并且执行最新发布的 《 中小学设计规 范》 ，对
学 校 建 筑 设 计 时 需 要 注 意 的 问题 进 行 总 结 ， 总 结 过 程 中 ，综 合 实 际 设 计 经 工 程 和 实 践 ， 寻 求 解 决 此 类 问题 的 方 法 。
行 设 计 时 ，以合 理 部署 方 位 为 前提 ．适 当 向 内侧 布置 体 育 运动 场 地 。校 园 内道 路 的 部署 决 定 着校 园 内能 否进 行 紧 急疏 散 。 为 了
用 房 和 教 学 辅 助 用房 的相 关规 定 进 行 汇 总 形 成 新规 范 中５ ． １ 章
能 不 同 ，将 学 校 的部 署 分 为 五个 部 分 ：停 车 场 布 置 、绿 地 布置 、
建 筑 布置 、道 路 广 场布 置 、体 育 场 地 布 置 。在 对 总平 面 进 行部 署
规 范 相 关 条文 的撰 写 和部 分 章 节 的构 成 在 以下 方 面有 明显 变 化 ： 新 规 范对 照 （ （ ２ ０ ０ ５ 年 中国 学 生体 质 与健 康 调研 报 告 》 就学 生 身体
２ 、教 学 用 房 和 教 学 辅 助 用 房 设 计
２ 。 １ 卫生 间 的设 计 。在新、Ｉ ９ １ 规 定 中 ，都 对 教 学用 房 设计
和 教 学 辅 助用 房 设 计 有相 关 的规 范 和建 设 要 求 。 对 比 １ ９规 范 ．新 １
会依 据场 所 地 形 和 实际 使 用 功能 进 行 功 能划 分 。 新规 范 中 以功
人 员 往往 会 忽 视 教 室前 面 侧 窗 的 窗端 墙 过于 窄 小 ．继 而 会 出 现黑
板眩光。『 １ ９ 规 范 关 于 此类 问题 并没 有 明确 的规 定 ．在 教 室 的 使 用 过 程 中 ，通 常黑 板 和 前排 课 桌 的 距 离很 难保 证 ，这就 造 成 黑 板 与 边 排 坐 椅 所形 成 的远 端视 角减 小 。所 以会 形成 明显 的 黑板 眩 光 ． 严重 危 害教 学 效 果 的发 挥 和学 生视 力。 而在 新 规范 中 ．５ ． １ ． ８ 条 款
■ 源自文库圈
新规范；学校建筑设计； 平面设计问题
计 过 程 中 ，为 了使 立面 窗 间 距 相 同 ， 以达到 立 面协 调 和 谐 ，设 计
最新 发布的 《 中小 学 设 计 规 范 》 是 目前 国 家 办 学 标 准 、 办
学理 念 和 办 学 要 求 ，综 合 日前 比较 经 典 的校 园事 件 ，希望 在 学 校
形 状 变 大 的 实 际情 况 调 整 了尺 度 规定 ；新 规 范 把 ｌ １ ９ 规 范 关 于 教 学
时 ．设计 人 员应 该 对建 筑 与 城市 道 路 的 关 系 ，建 筑与 场 地 出入 口 的 关 系格 外 注 意 ．进行 设 计 时 ，充 分 考 虑 建筑 部 署 。体 育 场地 进
建设 过 程 中能 够做 到 尊 重 学 生 身体 与 心 理 的健 康 成 长 规律 保 证
建设 过 程 节 能 环保 ，节 省 建 设投 入 。对 比 原规 范 ，新 规 范 更加 科 学 、客 观 、合理 和 人 性化 。
１ 、建 设 场 地 选 择
不 管 是 学 校 的 改建 拆 迁 ．还 是 学 校 某 些 新项 目的 建 立 合 理 的选 址 ，都 能 使得 日后 学 校 能够 更 好 地 发 挥教 学 服 务 功 能 ，更 好 地 划分 场 地 功 能 单 元 。新 规 范对 项 目工 程 建 设场 地 有 着 更 为严 格
程 会 产 生 大量 的电 辐射 ，严 重 危 害 师 生健 康 。 相 关设 计 人 员 把 此
类 问题 进 行分 析 汇 总 后 告知 建 设 方 ，使 建 设 方 及 时意 识 到 问题 所 在 ．对 建 设场 地 的选 址进 行 了调 整 保 证 了项 目顺 利开 展 。
３ ． ２ 场 地 功 能 的 划 分 。在 进 行 完校 园 出入 １ ： ３的确 定 之后 ，
象 和 新规 定 中 的４ ． １ ． ８ 条 严重 相 悖 是 绝 对 不被 允 许 的 。 因为 如果 高 压 电线 横 穿校 区 ．那 么就 有 燃 爆 的危 险 ，同 时 ．电线 供 电 的过
３、 总 平 面 设 计
３ ． １ 主 要 经 济 技 术 指 标 。 进 行 平面 设计 中 ，较 为重要 的 参
数就 是 经 济 技术 指 标 ．这项 参 数 可 以对 平 面 的部 署 是 否合 理 做 出
分析 判 断 Ｊ 。和 其他 建 设项 目进 行 对 比 ，新 规范 中提 出了两 个新 指 标 即 ：可 比 容积 率 和 可 比 总用 地 ．这 两 项 指标 关乎 涉及 人 员 能
否正 确 对 平 面 部署 起 到 关键 性作 用 。 与此 同时 ，新 规 范 关于 停 车 场 、 道路 、广 场 的部 署 ，特 别地 提 出 建设 要 求 ．所 以这 两项 指 标 在经 济技 术 指标 中也 有 所反 映 。
关于 此 类 问题 做 了部 分修 正 ．对 教 室靠 前 面 的侧 窗 窗端 墙 长 度 必 须大 于 １ ． ０ ｍ进 行 了确定 最 大可 能减 少 了 黑板 眩 光 的 出现 。设计
人 员应对 此 条文 引起 足 够重 视 。
的要 求 】 。 以某 中学 实际 改建 拆迁 项 目为例 ．建 设 方请 设计 院进 行 项 目可行 性 的调 研 分析 ．设 计 院 发现 距 离 建 设 场地 １ ５ ｍ处 设有 高 压 变 电站 而 且 建 设场 地 存 在 两 条高 压 线 路 横 穿 的 问题 。 这一 现