高考作文写作指导：给材料作文写作导引(二)

分析，乃议论之本——给材料作文写作导引（二）

学会联想以突破筛选论据之难点

关于联想的几个问题

1．联想及其意义

所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程。

联想关系到分析、议论的深度和广度。往往有这样一种情况，我们对某一问题，已经做过分析，看上去该说的话都说了，但是总觉得道理还没有阐述透彻；或者，我们对某一观点已经做了论证，看上去要论证的观点被肯定了，但总觉得论据不够充分。这时，如果突然想起与分析对象或论证观点类似的，或形成对比的，不论事实的，还是事理的，就会欣然的产生“柳暗花明又一村”之感，会使分析议论避免就事论事，有利于透过现象抓住事物的本质。当然，“联想”是要在分析出原材料的真谛后才能运用。可见，联想在举一反三推理过程中，起着不可估量的作用。

2．两种不同分类标准的联想

（1）相联者不同的分类有事实联想和事理联想。

事实联想：由一事物想到另一事物，而二者的相关在于事实的类似或形成对比，即以“事实”相联者，谓之事实联想。

如：由前苏联的保尔的事迹想到中国的张海迪的事迹。

事理联想：由一事物得到启发，想起另一事物，而二者的相关在于道理的相通，即以事理相联者，谓之事理联想。

如：由运动会上接力赛的夺冠是靠每一棒运动员的不懈努力想到中国今天的辉煌的取得是靠每届中央领导人的英明领导。

（2）相联事物关系不同的分类有类似联想和对比联想。

类似联想：利用有相似特点的事物，进行联想，即类似联想。

如：由用自己青春的身体挡住了敌人的机关枪眼的战斗英雄黄继光想到了舍身炸碉堡的战斗英雄董存瑞。

对比联想：利用有对立关系的事物进行的联想，即对比联想。

如：由我国改革开放后的富裕想到我国改革开放前的贫穷。

此外，还有接近联想和因果联想，在这里就不讲了。因为在筛选论据的过程中，用的往往是类似联想和对比联想。

3．几类联想在给材料议论文写作中的运用

我们在给材料议论文的写作中，通过分析，提炼出论点之后，只用原材料中的论据是远远不够的，会给人一种就事论事的感觉。为了使论证有一定的深度和广度，以增强说服力，就不能局限于一事物、一件事或一个现象上，一定要联想到与之相关的一系列事物，一系列事情，一系列现象，从中找出规律性的东西，引申出一个道理，也就是一个具有普遍性的道理，这样的论证才有说服力。可见，我们可以用事实联想中的类似联想，以论证自己的论点是放之四海而皆准的普遍真理，而不是偶然巧合；或者换一个角度，从相反的角度进行对比联想，构成正反论证，也可以收到异曲同工的效果。还可以用事理联想中的类似联想，或对比联想，以保证自己的论证说理更充分而深刻。用事实联想的即事实论证，也叫“摆事实”的论证方法；用事理联想的即道理论证，也称“讲道理”的论证方法，这两者皆属常用的论证方法，如两者合用，即“摆事实，讲道理”的论证方法。以类似联想进行论证的称类比论证，以对比联想进行论证的称对比论证（或正反论证）。当然所举的都是最基本的论证方法。此外，还有“归谬法”等论证方法。

我们以《我的文章来自“三上”》为例，来看一下几类联想在给材料议论文写作中的运用。

我的文章来自“三上”

唐宋八大家之一的欧阳修文章写得非常好，有人向他请教说：“欧阳大人，您的公务那么忙，为什么文章还能写得这么好呢？”欧阳修回答说：“我的文章来自‘三上’，即‘马上’、‘枕上’、‘厕上’。”问话的人不明白这话是什么意思。欧阳修解释说：“我是骑马赶路时在想文章，躺在床上休息时也在想文章，蹲在厕所时还在想文章。”

提炼的论点为：“珍惜时间是事业成功的保障”。分别运用不同类型的“联想”筛选出论据。

（1）运用事实联想中的类似联想。

我国著名画家齐白石，对我国绘画事业的发展曾经做出不朽的贡献，被称为一代宗师。他的成就是和他坚持天天练笔分不开的。他经常敦促自己：“宁可一日不食，不可一日不画”。

可见，齐白石如此珍惜每一天的时间就是他事业成功的秘诀。

我国著名的物候学家竺可桢，正是由于年近八十仍在孜孜以求，更加珍惜时间，所以八十三岁时写出了驰名中外的《中国近五千年来气候变迁的初步研究》一书。英国首相丘吉尔，正是由于和竺可桢一样珍视“夕阳”，所以才在八十多岁的时候，获得了诺贝尔文学奖。可见，晚年的时间虽然短暂，但是，如果利用得好，仍然可以取得事业上的成功。

美籍华人物理学家李政道，曾和物理学家杨振宁一起证明了宇宙不守恒定律，从而获得了诺贝尔奖。“你不能计较早晨与黄昏，一天二十四小时都是工作的时间！”这就是他——一个成功者的感受。

（2）运用事实联想中的对比联想。

我国古代，在现在的江西省金溪县有个平民百姓的儿子叫方仲永，五岁就能写诗，立意尚好，并且由人们指定事物，让他作诗，他立即能完成，诗的文采及道理皆有可供欣赏之处。被认为奇才。后来，由于他把整天的时间都浪费在跟着父亲赴宴吃请和写诗换钱上，不再珍惜时间学习写诗以求提高。他十二三岁时写的诗竟不及当年了。十九岁时，他竟和一般人一样平常了。一个近乎神童的奇才，就这样因不珍惜时间努力学习而“夭折”了！

（3）运用事理联想中的类似联想。

“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”

——鲁迅

“我从来不认为半小时是微不足道的一小段时间。”

——达尔文

（4）运用事理联想中的对比联想。

“放弃时间的人，时间也放弃他。”

——莎士比亚

从以上示例足见：不论是事实联想，还是事理联想，也不管是类似联想，还是对比联想，只要在给材料议论文写作中运用，论据就会更充分，说理就会更有力，何愁筛选论据之难呢？当然，联想的运用，一定要在平时注重搜集和积累的基础上进行才可行，否则，脑海里空空如也，一片空白，无论如何也是联想不来的。

4．运用“联想”，筛选论据的训练

训练一：事实联想且类似联想的运用