高考语文一轮复习课堂课件第部分专题八仿用句式(含修辞)、变换句式高考体验

【示例】 青天，是一片芭蕉叶， 月亮是一Biblioteka Baidu露珠。 手指，轻轻一点，它就落了。
解析：本题考查仿用句式的能力。解答仿写类题目，要从形式和内容两方面入手。 本题例句前两句运用了比喻中的暗喻，即“……是……”的形式，而且两个比喻的本 体和喻体都有内在联系；最后一句要承第二个比喻写一个哲理性句子。仿写的句子要 符合上述要求。
答案：(示例)如果语言是生产工具，能够生产出物质资料，那么夸夸其谈的人就可 以是百万富翁了。
2．(2014·浙江卷)依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择 “月”“湖”“鱼”作为描述对象。(4 分)
【示例】 弯月落在湖水中； 鱼儿游去了， 碎得月影半池—— 听见了嫦娥幽怨的歌声么？
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1．单元介绍，重点是本单元主题“女 性的声 音”的发 展历史 介绍。 让学生 了解女 性小说 发展的 历史及 特点。 2.
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2.在具体的教学中，可以让学生根据 自己的 课内外 阅读情 况说一 说自己 对于女 性小说 的了解 ，谈一 谈他们 印象中 女性小 说有怎 样的特 色。
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3.重点是介绍它的主要内容和艺术风 格。根 据学生 对作家 萧红的 作品以 及那个 时代的 历史环 境的了 解程度 ，来安 排教学 方式。
9．(2015·山东卷)用排比的修辞方式，改写下面画线部分。要求：①句式一致；② 字数相等；③与上文语意连贯；④不改变原意。(4 分)
长途跋涉后，我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。这潭水，可以将我的容颜映 照在它明镜一般的水面上；我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿；这潭水还可以成为我 的墨池，供我笔走龙蛇。
答案：(示例)心灵，是一片夜空，/烦恼是一颗流星。/眼睛，微微一眨，它就灭了。
4．(2017·江苏卷)下列句子中，没有使用比喻手法的一项是
( )(3 分)
A．“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已成
为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。
B．气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及时雨，空气中污染
答案：巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深的了解。他在著作权 保护方面作出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文 学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。
11．(2011·广东卷)将下面的 3 句话整合为一个单句(含标点符号不超过 35 个字)。(3 分)
物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升。
C．一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导致 150 多个国家受灾，我
国也有近 3 万家机构的计算机受到影响。
D．我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积极
承担社会责任，带动了东道国在观念上弯道超车。
解析：选 B。A 项，将“一带一路”比作发动机的“引擎”。C 项，将“网络病毒” 比作“洪水猛兽”。D 项，将东道国观念的转变比作“弯道超车”。
答案：(示例)“山”在甲骨文中像矗立在地平线上的群峰的线描，“山”在“宗” 的上面就构成“崇高”的“崇”。“山”在中华文化中是高大、稳健、仁爱的象征，固 有“仁者乐山”之说，“山不厌高”则表现了一种虚怀若谷的胸襟和气度。
8．(2014·江苏卷)下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是(
A．水面风回聚落花
巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立法国文学创作者的著作权保护 机构——法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公 约——伯尔尼公约作出的杰出贡献有了更深的了解。
答：
解析：这是一个包含了复杂状语的长句，将其中的状语提炼出来作为单句，剩余 的主干部分也作为单句处理即可。
答：
解析：本题考查变换句式。解答这类题目，要从形式和内容两方面入手，既要考 虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。
答案：(示例)如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助我激发诗兴；若墨池，供我笔走 龙蛇。
10．(2011·课标全国卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序， 增删词语，但不得改变原意。(5 分)
构字部件：禾 亻 口 日 又 月 言 构字词示例： ＋又→友→友善 感想示例：行友．善．营造温馨社会 讲真诚建设美好家园 答：
解析：本题考查仿用句式以及语言表达简明、准确、鲜明的能力。解答此题，首 先要看清构字部件，选取恰当部件，构成汉字并组词，这一步非常简单；其次，根据 所给例句，进行思维发散，写出立意积极的句子；最后，要注意所写语句要简洁，不 能超过 20 字。
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4.鲁迅是学生们比较熟悉的，可以从 鲁迅与 萧红的 忘年交 来引出 对萧红 及其作 品的介 绍。
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5.对比论证。把古代的格物致知和当 今世界 要求的 格物致 知放在 一起加 以比较 ，从而 突出强 调了本 文的论 点。 6.本文虽然属于学术性演讲，但通俗 易懂， 听众易 于接受 。首先 ，作者 在演讲 过程中 注意结 合自己 的切身 体验， 如作者 讲到了 自己初 到美国 大学念 物理时 的彷徨 恐慌， 这样就 拉近了 与听众 的距离 ，并使 他们真 切地感 受到格 物致知 精神的 重要性 。 8.唯有经历劳动的洗礼，挥汗如雨， 奋斗筑 梦，才 能悟得 真谛， 享受劳 动所带 来的快 乐。
1．(2017·浙江卷)归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推 论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面的示例，另写一句话。要求：符合归谬逻辑， 句式基本一致，语言简洁明了。(3 分)
例句：如果作品水平越高，知音越少，那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。 答：
解析：本题考查仿用句式的能力，题干要求非常明确，即用归谬法仿照示例写一 句话来反驳生活中的错误看法或观点。解答时需先假设生活中人们常提到的某一错误 观点是正确的，然后依据此观点推导出一个荒谬的结论即可。句式上可采用“如果…… 那么……”的模式。
答案：真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的。
考情透析——名师帮你分析考情，让你备考有方向 1．仿用句式是浙江卷的考查重点，仿写时一般涉及比喻、拟人、对偶、排比、设 问、反问等修辞手法，其中涉及较多的是比喻、排比、拟人等。2017 年浙江卷把仿写 与逻辑知识结合在一起考查，有所变化与创新。 2．本考点具有很强的综合性，常常与语言表达连贯、得体、准确、鲜明、生动或 其他考点综合起来考查，涉及语法、修辞等诸多方面。 3．句式变换：浙江卷在 2012 年后未再出现，但浙江卷有轮考的特点，没考查或 较少考查的考点反而不能忽视。
B．数峰无语立斜阳
C．楼上春容带雨来
D．蝉曳残声过别枝
)(3 分)
解析：选 A。本题以选择题的形式考查对偶。对偶，首先要注意词性相对。先分 析题干诗句，“墙头”是名词，“头”是对“墙”的补充；“雨”是名词，“细”补充说 明了“雨”的状态；“垂”是动词；“纤草”是名词，且“纤”是形容词，说明了“草” 的状态。然后分析选项：A.“水面”对“墙头”，“风回”对“雨细”，“聚”对“垂”， “落花”对“纤草”，意义相称，词性相同，对仗工整；B、C、D 三项中的“数峰无 语”“雨来”“蝉曳残声”词性都与题干句不对仗。
答案：(示例 1)(日＋月→明→文明)创文．明．社会 建和谐中国 (示例 2)(禾＋日→香→书香)博览群书通晓天下事理 沐浴书．香．养成高尚人格
7．(2015·天津卷)汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、土、 木……都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求 100 字以内。 (7 分)
5．(2016·山东卷)拖延症的表现是，在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要 做的事情一再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过 40 个字。 (4 分)
答：
解析：本题考查语言表达准确、鲜明、生动和正确运用常用的修辞手法的能力。 从题干来看，拖延症的表现为“在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事 情一再推迟”，据此可推出拖延症的危害。答题时运用比喻、比拟的修辞手法把拖延症 的危害表述出来即可。
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①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。 ②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。 ③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。 答：
解析：此题考查短句变长句。首先根据语段的中心确定主要陈述对象，进而确定 句子的主干。分析题干，三个短句的句式完全相同，都是判断句，且构成了并列关系， 无主次之分，因此我们可以把“……总是同……相比较而存在的”作为句子的主干。 其次，合并表意相同的词语，提取各次要语句的主要信息。我们可将三个短句的主语 合并为“真、善、美的东西”，将三个短句的介词宾语合并为“假、恶、丑的东西”。 最后我们再作逻辑与语法上的检验。还要注意变换后的句子应做到前后词语的对应， 力求语句表意明确、自然流畅。
第一部分 语言文字应用
专题八 仿用句式(含修辞)、变换句式 高考体验 真题呈现，熟悉考情
把句式的仿用和常见修辞方法的正确运用放在一个专题，是因为仿用句式要求 “形神兼备”，其中“形”里面就有修辞。又因为修辞一般不单独设题(江苏卷有时单 独设题)，所以本专题准备通过“修辞垫基”来突破“修辞”这一隐性考点，让考生掌 握高考常考修辞的分类及其特点，便于考生在仿用句式及阅读中判定分析修辞。在掌 握修辞的基础上，再了解“仿用”题的各种题型，边讲边练，仿用题题型虽多，但解 题的基本思路、基本方法相同，所以在让同学们了解仿用题的基本题型后，统一讲解 仿用题通用解题技巧。对联题作为特殊的仿用题放在“重难突破”中讲解。变换句式 则通过了解句式特点、题型特点、解题攻略来突破这一考点。
解析：本题考查仿用句式。解答仿写题目，要从形式和内容两方面入手，既要考 虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。本题可就近联想与“弯月”相似的事物，如 “残花”“飞絮”“晨霜”等。
答案：(示例)
残花缀在繁枝上； 鸟儿飞去了， 撒得落红满地—— 听见了花儿落地的叹息么？
3．(2013·浙江卷)仿照下面示例，用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理，句 式和结构与示例相似，不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。 (5 分)
例：“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中 华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风”让人神清气爽，“月是故乡明” 则勾起人们对故乡和亲人的思念。
答：
解析：本题考查仿写句子及语言表达准确、鲜明、生动的能力。首先要对供选择 的汉字的文化意蕴有深入的了解；其次要分析所给例句，明确其写作思路，以及运用 的表现手法，对汉字、诗句、修辞有较为深刻的理解；最后运用联想和想象，将相关 词语连缀成一段文字。
答案：(示例)拖延症是生命的窃贼，它会在不知不觉中，盗取你的热情，偷走你的 机会。
6．(2015·湖北卷)仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉 字，并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。要求：①立意积极； ②语句整齐；③不超过 20 字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含于感想之中 即可。(4 分)