让教改之花常开不败

发挥自主学习的能动性

发挥自主学习的能动性”自主学习”是当前教改的主旋律。

能唤起学生的自主意识，真正让学生成为学习的主人，发挥学生的主体作用，是学生在学习中走向成功的一条捷径，是效提高教学质量的最佳途径。

身为课改教师，我深深的体会到课程改革将给我们教师搭建一个学习、探究、展示的平台。

”小学语文教学应力足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础”。

然而应该怎样在小学语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神，培养他们学习能力，我认为研究的重点在于改变课堂教学。

那么，下面就我在语文课堂教学改革上谈谈自己的做法。

一、激发兴趣是学生自主学习的动力实践表明，学生的学习兴趣是自主学习的原动力。

教学中，教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛，使学生受到陶冶、感染和激励，从而主动学习。

在课堂上教师应大胆地让学生进行自由讨论、交流，赞扬学生一些独特看法，让学生真切地感受到学习是快乐的。

这样自主学习的劲头就更足了。

1、引入情境，激发探究心理一堂课上每个环节都很重要，但要让学生自始自终处于积极的自主学习状态，创设情境尤为关键。

在教学一年级识字课《冬天是个魔术师》，我创设了情境。

把学生引入情境之中，使学生积极主动地参与到教学过程中。

我是这样导入新课的：”小朋友们，你们见过下雪的情景吗吗？今天，老师带你们看一看。

接着，我就开始放光盘。

光盘一放完，不用我问，学生们都争先恐后地回答。

学生对文中的情境已有了初步感性认识。

通过情境的创设，把学生带入雪的情境中，都想去了解雪。

另外，我还用图画展现形象，产生美感，把学生引入情境。

利用音乐产生美感，把学生带入遐想的境界。

无论是因好奇，还是因为关注，都是他们形成一种努力探究的心理，从而积极主动地参与到教学过程中。

2、利用情境，激发学生学习动机动机是活动的原动力。

学习动机是推动学生参与学习活动心理动因。

学生学习的积极性、主动性在引入情境后被激起。

如果教学还是那样刻板，按老办法、老观念去教。

教学手段单一，学生的学习动机定会下降。

教改之花绚丽开写作成果()

教改之花绚丽开写作成果()教改之花绚丽开：写作成果的欣喜展现随着教育改革的深入推进，我国教育之花正以绚丽多彩的姿态绽放。

在这场改革浪潮中，我们从课程设置、教学方法、教育评价体系等多个方面进行了大胆尝试和创新。

这些改革举措如同一阵春风，吹遍了校园的每个角落，让教育焕发出新的生机与活力。

一、课程设置与教学方法的改革在课程设置上，我们打破了传统的学科界限，提倡跨学科学习和综合素质培养。

学校纷纷设立了丰富多彩的课程，满足了学生多样化的学习需求。

在教学方法上，教师们摒弃了“填鸭式”的教学方式，转而采用启发式、探究式教学，激发学生的主动性和创造力。

二、教育评价体系的创新教育评价不再仅仅以分数论英雄，而是注重学生的全面发展。

综合素质评价、过程性评价等新型的评价方式应运而生，它们关注学生的个性特点、特长爱好，充分体现了教育公平和人性化。

三、课堂教学与校园文化的变革课堂教学逐渐呈现出多样化、个性化的特点。

教师们运用现代教育技术，创设生动活泼的课堂氛围，让学生在快乐中学习，提高他们的综合素质。

同时，校园文化也发生了翻天覆地的变化。

学校积极开展各类课外活动，为学生提供一个宽松、自由的成长环境。

四、教改成果的体现：学生写作能力的提升在这场教改浪潮中，学生的写作能力得到了显著提升。

首先，教改激发了学生的写作兴趣和动机。

他们乐于表达自己的观点，分享心中的喜悦。

其次，学生在写作技巧和策略方面取得了长足的进步。

他们学会了如何选材、构思、表达，写出了有思想、有品质的作品。

最后，写作评价与反馈的优化，使得学生在不断地修改和完善中，提升了自己的写作水平。

五、教改对教师和学生的影响：积极变化与成长教改不仅提高了学生的综合素质，还对教师产生了深远的影响。

在这场改革中，教师的角色发生了转变，他们不再是知识的传递者，而是学生学习的引导者、陪伴者。

教师们不断提高自己的教育教学水平，与学生共同成长。

总之，教改之花的绚丽绽放，为我国教育发展注入了新的活力。

让班级管理艺术之花常开

让班级管理艺术之花常开教育既是一门科学，又是一门艺术。

班主任是关键，班主任作为班级的教育者和组织者，是学校领导进行教导工作的得力助手，因此，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽责，持之以恒，讲究方法，把对学生的关爱贯穿于班级管理的始终，充分体现班级管理中的艺术性。

一、废除教条式的班规班约，实行目标激励法竞争精神是促进和推动人们自觉能动投入社会生活并主动积极地参与社会竞争的内驱动力。

而奋斗目标是学生竞争精神的动力，高尔基曾说过，一个人定的目标越高，一个人行动得越快。

小学生竞争精神的形成离不开教师的引导、培养。

新学期伊始，我将学生划分为五个小组，制定了一个“光荣榜”，把孩子平时在学校的表现通过一个大榜张贴出来，标明学习和纪律两项，每个周所有小组参与评比一次，分出高下，有时候有物质奖励，以此来激励学生的竞争意识。

二、走出“细”的误区，用“粗”法管理班级。

我们经常认为，班级管理越细越好，这实际是一种片面看法。

当班主任在管理过程中，凡事都过问、处理、过细管理，会让学生处处受制，导致缺乏自理及独立处事的能力，缺乏自我发展的空间和锻炼的机会。

鉴于上述弊端，不妨采用“粗”法管理班级，具体做法如下：１、一般性事务，交于学生自行处理。

班主任在适当机会来点“点睛”之语，以此来要求或鼓励或指点学生，让学生自己管理，即便结果不理想，但从失败中得到教育和经验，自我反省，从而得到锻炼。

２、做到小事不追究。

有些小错误学生也许会常犯，但不影响大局，像这样的事，学生会意识到自己做的有问题，只是无意或不可避免地犯了，学生会自己努力改正。

若教师横加指责，反使学生无所适从，或产生逆反心理。

３、某些事应“视而不见”。

如某个同学作了调皮动作搅乱课堂秩序，当场公开处理，会使学生无地自容，若视而不见，学生便自觉无聊而加以改正。

４、班主任工作太细，常会有“此地无银三百两”之感，从而无事生非，小题大作。

所以班主任在班级管理过程中应强化学生自律、自查，淡化班主任在班级管理中的角色，强化学生主体，扩大学生自我发展，自查、自纠、自我塑造的空间，凡事让学生自己动手动脑，从而培养其努力形成具有独立人格，鲜明个性的学生。

让思维之花在语文课堂绽放

让思维之花在语文课堂绽放
梁颂华
【期刊名称】《新天地：开拓教育新天地》
【年(卷),期】2011(000)012
【摘要】本文从营造有利于活跃思维的环境和探寻有利于思维能力培养的教学策略两大方面探讨语文课堂如何激活学生思维。

尤其是对创设情景、质疑问难、探究式学习、角色扮演等有利于培养学生创新思维的方法策略进行详细的论述。

【总页数】1页(P373-373)
【作者】梁颂华
【作者单位】江西瑞金市第三中学
【正文语种】中文
【中图分类】G633.6
【相关文献】
1.联想,让学生的形象思维之花在语文课堂绽放 [J], 张雪娥
2.让创新之花在语文课堂竞相绽放——浅谈阅读教学中学生创新思维的培养 [J], 李永梅;
3.让思维之花在语文课堂上绚烂绽放 [J], 施海燕
4.让创新之花在语文课堂竞相绽放——浅谈阅读教学中学生创新思维的培养 [J], 李永梅
5.让创新之花在语文课堂竞相绽放———阅读教学中学生创新思维的培养 [J], 胡春华
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守初心，践使命，圆育梦

守初心，践使命，圆育梦发布时间：2022-08-26T02:43:32.627Z 来源：《教学与研究》2022年8期作者：袁婉君[导读] 四季轮换，岁月更迭，教育改革之路却从未停止过，我们对于探索教育的真谛也如虔诚的朝拜者，且行且学袁婉君东莞市长安镇第二小学，广东省东莞市，523000四季轮换，岁月更迭，教育改革之路却从未停止过，我们对于探索教育的真谛也如虔诚的朝拜者，且行且学习中！——题记教师不是花匠，却浇灌了世界上最珍贵的幼子之心；教师不是英雄明星，却总是被一道道赤诚、信赖的眼神所仰慕；教师不是艺术家，却时刻抚摸着世上最珍贵最纯洁的心。

我虽然没有“上知天文、下知地理”的渊博知识，却也想着能靠自己的微薄之力，用一颗师德之心教育出品德兼优的孩子。

一、德育的传承不管是在教育事业还是其他行业中，德育不仅有助于教师思维的发展，也会帮助广大教师提高自身的专业，奉行终身学习的理念。

我一直认为，作为教师，既要教育孩子成人，又要教育孩子成才，这才真正的教育，也是教师最神圣的职责所在。

无论平时工作有多繁忙，我都会挤出时间来加强实践学习，储备新知识、新技能，唯有不断学习，不断增强个人技能，提升工作能力和决策水平，才能使积极真正成长为优秀的老师，而这，是我认为发扬充当四有教师的底气。

德育不仅仅是从心到身的关怀，更是一种长远教育的双向奔赴。

例如，在给孩子们制定合适、科学的教学方式，创造有利、良好的教学氛围时，德和育便统一融合。

孩子们在教育这条路上，快乐的成长，愿意学、想要学，老师则在教育的过程中，领悟德育的精髓，更好的促进自己成长。

用自己的一言一行、一举一动获得孩子们们亲切的称呼——“老师”。

二、用爱浇灌“学困生”的心灵从第一天站在讲台上的那一刻，我就告诉自己，一定要为人师表、关爱学生，给孩子们最好的教育，最好的爱，要把学生当做自己的孩子，好好爱护、好好教育，绝不肯让自己的羽毛受到一丝半缕的脏污。

无论孩子们是调皮还是乖巧，家庭条件是贫困还是富裕，在我眼中，他们都只是我的孩子。

教育因改革而传承,改革让教育更精彩

教育因改革而传承,改革让教育更精彩
李可
【期刊名称】《教育家》
【年(卷),期】2016(0)7
【摘要】从昔日稷下之学的盛极一时,到如今素质教育的方兴未艾,中国的教育长河已经蜿蜒流淌了几千年,时而沉静低缓,时而激情澎湃。

"问渠哪得清如许,为有源头活水来",无论时事如何变迁,教育大河之所以能生生不息,就在于它总是能不断地改革和创新,使其活力常在,始终奔腾向前。

【总页数】3页(P44-46)
【关键词】蜿蜒流淌;艺体;稷下之学;激情澎湃;为有源头活水来;问渠哪得清如许;英语类;创新教育模式;体育技能;南大门
【作者】李可
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G627
【相关文献】
1.集思广益,群策群力,探索课程改革深水区的问题——第三届基础教育课程改革与发展论坛专家精彩内容集锦 [J], 基础教育课程改革与发展论坛组委会学术组
2.探索民族基础教育课程改革的一部力作--金志远《民族文化传承与民族基础教育课程改革》评述 [J], 刚巴图;斯日木
3.致力于文化传承的基础教育改革微探——评《中国基础教育改革的文化使命》[J], 王姗
4.民族音乐文化传承视角下的高校音乐教育的改革——评《中国民族音乐文化传承与高校音乐教育研究》 [J], 刘德明
5.《国家职业教育改革实施方案》印发把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更突出位置 [J],
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2024年提高教学质量标语

33、推进“双高普九”工作，夯实教育强区基础。
34、今天的教育就是明天的经济。
35、凝心聚力，乘势而上，促进教育稳定、和谐、可持续发展。
36、推进教育均衡发展，构建和谐校园。
37、深入贯彻《义务教育法》，促进城乡均衡发展。
38、“团结拼搏”促进“双高普九”再发展，“艰苦创业”谱写印台教育新篇章。
39、积极实施素质教育，促进学生全面发展。
92、抢抓机遇迎接挑战全面开创我校教育教学工作新局面
93、提高本科教育教学质量是学校的生命线和永恒的主题
94、全面开创我校教学工作新局面努力培养各民族高素质人才
95、群策群力集聚智慧共商教学工作大计
96、开拓创新科学发展共谱学校宏伟蓝图
97、全面贯彻落实科学发展观推动我校教育教学工作迈上新台阶
98、发挥学科优势突出育人特色全面提高我校教育教学工作水平
26、以评促建以评促改以评促管评建结合重在建设
27、加强学风建设营造良好的育人环境
28、加大教学高等教育质量的根本标准
30、办好让人民满意的高等教育
31、坚持科教兴区战略，努力实现教育强区目标。
32、巩固“两基”成果，实现“双高普九”目标。
87、人的差异在于业余时间，科学研究表明：每个人发展决定于他在业余时间专心于何事
88、教育是事业，其意义在于献身；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新
89、教学改革是核心观念更新是先导培养人才是目的
90、教学工作是学校的中心教学质量是学校的生命
91、提高教学质量实现基础教育第二次创业的良好开局
19、全面贯彻党的教育方针培养具有创新精神的高素质人才
20、营造高水平的育人环境培养高素质创新人才
21、优化学科结构，凝炼学科方向，推进学科加速发展

2024中小学小学教师课改工作计划模板（6篇）

2024中小学小学教师课改工作计划模板随着新课程改革实验的不断深入，工作取得了长足的进步。

为了使新课程改革实验由形式走向实质，搞好小学数学的课改，更好地发挥县实验基地校的引领作用，现结合我班教育实际，特制定出语文数学课程改革计划如下：一、主要任务1、解读、试用和评价课程标准。

解读课程标准，解析并把握小学语文数学新课程的内容要点，明确语文数学学科的教学改革方向;运用语文数学课程标准理解、把握小学语文数学新教材，指导新教材的教学;通过解读和试用，按课程标准对教材作评价，提出修改、完善语文数学课程标准的建议。

2、通读、试教和评价小学语文数学实验教材。

通读并把握小学语文数学实验教材的内容体系，将新教材与旧教材对比分析，找出新旧教材的区别和联系，发现并把握新教材的“新质”;通过小学语文数学实验教材的试用，验证小学语文数学实验教材中具有科学性和实用性，并探索总结使用过程中具有规律性的教法，对小学语文数学实验教材内容结构、体系及其应体现的基础性、整体性、均衡性、前瞻性作出评价，对小学语文数学实验教材试用中存在的问题与不足，提出修订、完善建议。

3、探索研究实施小学语文数学新课程的教学改革。

积极参与课堂教学改革，运用现代课程论和现代教育理论指导教学实践，努力探索与小学数学课程改革相适应的教学新方式，新方法。

以培养创新精神和实践能力为重点，以转变学生的学习方式为突破口，借助现代教学手段，构建新的教学模式，形成一套系统的具有科学性和前瞻性的，与使用新教材相适应的新的教学思想和方法。

4、探索研究对实施小学语文数学新课程的评价。

在小学数学课程实验的同时，加强对小学数学新课程的评价研究，在语文数学课程标准指导下，探索并逐步形成促进不断提高教学水平的，促进课程不断完善的评价体系。

5、总结整理一年来本人在课程改革中好的经验、典型案例、教学设计，并汇编成成册。

推广符合课改精神，具有创新性、示范性的课堂教学模式与操作方法，使之在更大范围内发挥作用。

让课堂成为学生个性化发展的殿堂

让课堂成为学生个性化发展的殿堂
林月刊
【期刊名称】《陕西教育（教学）》
【年(卷),期】2005(000)008
【摘要】学生是富有个性的生命主体，在课堂教学活动中，教师一定要摆正学生主体地位，想方设法为学生健康个性的发展提供舞台。

那么在新一轮基础课程改革中，教师应该如何应用新的教学理念进行课堂数学教学呢?
【总页数】1页(P16)
【作者】林月刊
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】G52
【相关文献】
1.让课堂成为奏响学生智慧灵动旋律的殿堂 [J], 陈晓红
2.让语文课堂成为学生自主学习的殿堂 [J], 康海军
3.如何让高中历史课堂成为学生的精神殿堂 [J], 夏春秀
4.让课堂成为学生探究的殿堂 [J], 杨剑武
5.让课堂成为学生自主探究、放飞思维的殿堂 [J], 孙德春
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大胆进行教材重组,提高英语教学效率

ｌ多重解读的阅读教学 ‘．
高中英语阅读课的一贯模式是分析文章的结构，看文章分为几个部分；再做一点问答题、判断对错题、选择题等等。从文章分析的角度来看是没错的。但是，针对高考考卷中阅读题涉及到的完形填空、阅读理解、任务型阅读的解题能力的提高，应怎样渗透到平时的教学中呢？我认为完全可以把精读课分析得更精一些：（１）第一遍，泛读，是对一篇新文章理解的大致考察，可由学生限时之内独自完成，教师检验；（２）在教师的指导下学习语言点、词汇、句式等语法现象并分析较复杂的句子结构：（３）重新解读文章，可把它改为一篇七选五的任务型阅读，从篇章结构的角度，分析段与段、句与句、句与词、词与词的关系，比较它们的呼应关系，是层递、是并列、是解释、是举例、是反语、是比较等等，试着让学生去挖空，掌握了挖空的技巧，解题自然水到渠成；也可把它改为一篇完形填空，那就要挑选适合的文章，有意义的、含有哲理的、有情感贯穿的，并解析文章的写作意图与感情色彩是怎样影响作者的用词，也试着让学生去挖空，再补空，这样的训练，对完形填空题的提高是大有裨益的。最后，也可根据文章的文体设计成阅读理解题，这样的改法比较常见，关键是不能全改为细节题，要加重主旨大意题和推理题的比重，这两项往往是学生的弱项。以上是笔者的一点教学实践及感悟，从成效上看，学生学得明白透彻，兴趣高涨，成绩优异。教无定法，教学改革的进程也从未停止，只要教师们有着真诚的教学态度，认真钻研的教学精神，都会在实践中开辟自己独有的教学模式。最后，愿我国的教改之花常开不败。

学校培训心得体会10篇

短暂的教师培训结束了，新的征程即将展开，在今后的教学生活中我定能谨记这次培训中所学到的经验，将理论应用到实践当中，时刻以坚定的信念以及充沛的精力投入到教育事业当中，在思想和行动上武装自己，以踏实严谨的态度不断学习充实自己，以实际行动为教育行业增光添彩!愿我校的教育事业更上一层楼!
学校培训心得4
我有幸参加了陇西县教育局举办的全县中小学校长培训班的学习，虽然时间只有六天，但使我学到了许多新知识、新理念，受益匪浅。听了张德文教授、吴晓刚教授、黄平教授等教育专家的讲座，以及教育局几位领导的讲话后，使我更加领悟到了学校的管理，以学生为中心，以人为本的新理念，新形势下的现代教育管理模式，抓队伍促发展、抓管理提质量，走科学的教研教改之路，明确了当前教育改革发展的态势，现代教育背景下的校长专业发展，学校文化建设，师德师风建设。下面就我的学习和认识谈几点心得体会：
学校培训心得体会10篇
学校培训心得1
转眼培训即将结束，这次学习机会十分难得的，在职业技术学校培训的日子是快乐而难忘的，大家在这里严守纪律，勤奋学习，精神得到了升华，理论得到了滋养，让我受益匪浅。回顾这两个月的培训，让我感触最深的是：
一是学习内容丰富、知识面广，我们的政策理论功底更加扎实了。
培训期间，理论学习时间相对充裕，学习培训针对性强，教师课堂讲解内容丰富。通过观看专家视频和老师现场讲解，我们系统的学习了党的各项最新理论成果，回顾了各项方针政策，学习了法律法规知识，掌握了做好群众工作的方法，也了解了当前基层组织建设现状。同时，我们在课余时间，老师和学员，学员和学员之间都会就自己所关注的方面进行交流探讨，使我们真正有了学有所思、学有所获、学有所用的切身感受。
二、教师的个人素质方面
教师的个人素质是教学工作进行中的一剂强心针，教师通过个人素质中的人格魅力、学识积淀以及思想境界等多个方面对学生进行广泛而深入的影响，这对于学生树立正确的三观、获得丰厚的知识、成为出色的人才都具有重要的意义。以往我对于教师个人素质的理解只浮于表面，通过这次培训以及走近真正的课堂，我从教学实践中看到了教师个人素质的重要性，制定教师成长计划、提高教师个人素质势在必行!对此，结合培训内容与课堂实践，我将提高教师个人素质的方法总结为如下几点：

让创新能力之花永不凋谢

正确地使用书面语，让对方领会意图，是其交往的主渠道。然而，因学生存在听力障碍，这方面是最难的，在也就需要我们深入钻研。另外一方面就是要注重提高学的素质。我们要求老师 “ 务靠向普教，业工作两头延伸 ”“ 多能，，做一专一技的新型特校教师” 两头延伸” 。“ 就是向学前康复和职业教育延伸：多能” 是一至九年级的 “ 就
行为习惯要培养，初步的职业道德要强化，实的职业技术扎
而服务则是服务于人和事，这有着本质的区别。认为校长我
就应该为领导班子、为老师和学生服好务。
一
个明智的校长是注重班子队伍建设的，班子齐心，能
力增强，校长就轻松了。服务于班子，关键在提高班子成员的执政能力，点在加强学习，仅要学习特教领域的系列重不知识，要学哲学，还管理学，政治经济学。同时要注意发挥每
要掌握。正让学生走出学校后能对社会有用而不是有害。真特殊教育不容易，特校校长更不易，校需要这样一个特
各门学科你都要能够胜任；一专” 是要突出自己的一门特 “ 就长；一技” “ 就是学好一门职业技术。要达到这个目标就必须为老师创造更多学习提升的机会。大部分特校实行的是寄宿制，生在校期间的衣食住行学
力，我校在普教新课改开始之时，开设了综合实践活动课就
发挥想象空间，认真思考，从面培养和提高了学生的创新思维能力。试想，教师在教学时，若绷着脸孔，苟言笑，教不则室的气氛必会趋向紧张严肃，而师生之间的压抑感也会油然而生，学生不敢表达自己的想法，培养和提高学生的创新思维能力更是无从谈起。相反，教师教学态度若和蔼可亲，保

课改春风吹开妙笔之花

课改春风吹开妙笔之花随着教育事业的不断发展，教育改革春风吹遍大江南北，各种课改措施相继出台，为教育注入了崭新的活力。

而在这股春风中，妙笔之花也应运而生，促进了教育的蓬勃发展。

课改春风为妙笔之花提供了更为广阔的天地。

在传统的教育模式中，学生更多地是被动地接受知识，而课改春风的到来为教师提供了更多的自主空间，使得教师可以根据学生的实际情况和兴趣爱好，采用更加多样化、灵活化的教学方式，激发学生的学习兴趣，开发学生的智力潜能，更好地培养学生的创新意识和实践能力。

在这种背景下，妙笔之花得以在丰富多彩的教学实践中得以充分展现，它不再只是简单的传授知识，而是通过创新的教学方法，让学生在立体化的知识体系中，感受到知识的魅力，享受知识的乐趣。

课改春风为妙笔之花提供了更为完善的条件。

在传统的教学模式中，教育资源分配不够均衡，导致了学校和学生之间差距日益扩大，这无疑是对教育公平的一种伤害。

而课改春风的到来使得教育资源得到更为合理的调配和利用，为妙笔之花提供了更好的平台。

不论是教育设施、教育资金还是教育技术，都得到了更为合理的配置，为妙笔之花提供了更为完善的教育条件。

在这种背景下，不论是优秀的教育工作者，还是有潜力的学生，都能够得到更为公平的发展机会，使得教育更加公正合理，培养出更多的教育精英，为社会的发展壮大注入新的活力。

课改春风为妙笔之花提供了更为广阔的发展空间。

在传统的教育模式中，教育的发展往往受到了一些不利因素的限制，导致了教育的发展比较缓慢，教育的质量和效益也难以有很大的提高。

而课改春风的到来为妙笔之花提供了更为广阔的发展空间，为教育的蓬勃发展提供了更为有力的保障。

在这种背景下，妙笔之花可以充分展现自己的才华，展现自己的创新意识，通过不断的实践和探索，不断提高教学的水平和质量，为教育事业的蓬勃发展贡献自己的力量。

随着课改春风的到来，妙笔之花将会在新的教育模式中绽放出更为绚丽的光彩，为教育事业的蓬勃发展注入了无限的活力和动力，为学生和教育工作者提供了更为广阔和完善的发展空间，是引领教育事业朝着更加美好的未来不断迈进的重要力量。

如何让教学绽放理想之花

如何让教学绽放理想之花作者：刘永来源：《教育教学科研》2013年第03期“只有不会教的老师，没有学不会的学生。

”初闻此言，身为教师群体中一分子的我，心里愤愤不平。

经过年复一年的实践、反思，终于体会到了此言的真实性。

教学中事与愿违时，教师不会查找自己的过失，总是把责任往学生身上推卸，其实学生是无辜的。

那么，如何让自己的教学如愿以偿呢？现结合自己近年的工作体会谈几点肤浅的认识。

一、牢固树立全心全意为教育献身的思想思想是行动的先导，有什么样的思想就会做出什么样的行动。

只有牢固树立全心全意为教育献身的思想，才会去热爱教育事业，才会不惜一切地去钻研﹑去探索教育教学。

“少年强，则国强，少年富，则国富。

”可见青少年是祖国的未来，是民族的希望。

教育事业神圣而伟大。

置身教育事业一线教师的我们，应以此为殊荣，排除一切拜金主义﹑享乐主义﹑官僚主义等不利因素的影响，保持坚定的为教育事业献身的思想。

以“一生为了孩子，为了孩子的一生”的理念，积极投身教育事业，潜心钻研教育教学。

二、努力将学生培养成一个讲诚信的人讲诚信是中华民族的传统美德，是对人的行为规范的要求。

一个讲诚信的人，言出必行，有很强的自觉性和自我约束能力，能积极主动﹑认真负责地完成自己想做或答应他人的事。

当下的孩子，由于受社会一些不良因素的影响，家庭纵容。

言而无信、对自己行为不负责、欺骗他人的孩子比比皆是。

例如，教学中，提醒学生“同学们，上课要专心听讲，不做与学习无关的事”。

“好！”。

可是，上课时专心听讲的有多少。

“同学们，周末作作业能认真按时完成吗？”“能！”可是交作业时总有一部分不能及时交，及时交的又有多少能认真去做。

“同学们，你的作业不够清秀，请你下次认真﹑规范写作业。

”“好！”可是下次交来的作业和上次没有改变……可见，孩子的不诚信，成为阻碍教学质量提升的一大障碍，努力将学生培养成一个讲诚信的人，是实现教师理想的第一要务。

教师要广泛收集生活中的诚信和不诚信的事例，抓住有利时机，经常在学生中广泛宣传，通过宣传让学生体会到诚信的重要意义，内心受到触动，从而自觉地反思自我，评价自我，改变自我。

课堂教学改革宣传标语范文1份

课堂教学改革宣传标语范文1份课堂教学改革宣传标语 12.没有教不好的学生，让每一位家长满意3.以人为本，学生至上，质量第一4.低起点，小步子，精讲练，高质量5.试一试你能行，拼一拼你能赢6.探索使人聪明，合作使人快乐，展示使人自信7.给我一次机会，还你一份惊喜8.我的课堂我作主，我的人生我把握9.积极的课堂我崇拜，自主的课堂我主宰10.课堂因互动而精彩，学生因自主而发展11.我自信，我主动，我成长，我成功12.创特色，建名校，出名师13.教师的职责不在于“教”，而在于指导学生如何“学”14.尊重每一位学生，激活为一位学生，成就每一位学生。

15.没有差生，只有差异。

16.教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞――第斯多惠17.课堂因细节而精彩18.兴趣是最好的老师19.师生间的平等对话，关键点在于教师的耐心倾听20.从最基础处入手，从最后一名学生抓起21.让学生在充分的活动中感受知识，探究知识，应用知识，发展知识。

22.学生的学习起于疑而激于趣23.教学的成败，归根到底是学生自身的努力24.学生提出一个问题，往往比解决一个问题更重要――爱因斯坦25.给孩子留足时间，让他们充分思考26.好的提问应是引导着学生由浅入深地去理解去思考27.课堂教学是在课堂上不断生成、不断组织的过程28.宁可教师多费时，不让学生做废题。

29.我努力，我优秀，我拼搏，我进步。

30.敢说敢做不怕羞，相信我能行！拼搏、上进、勇探索，肯定能成功。

31.脚踏实地，拼搏进取，__班，誓争第一。

32.给我一次机会，还你一份惊喜。

33.课堂大舞台，人人展风采。

34.我参与，我快乐，我自信，我成长。

35.变“主演”为“导演”，变“观众”为“演员”。

36精讲多练，当堂测验。

37.让我们多说，请老师多听。

38老师，请给我们思考的时间。

39.自主合作探究展示40.生命大课堂展示大舞台41.展示获得自信合作换来共赢42智力挑战思维碰撞个性张扬43.让每一位学生得到尊重让每一个生命精彩绝伦44、以人为本，关注生命。

改革创新

让改革创新之花洒满课堂2013美丽的秋天，我来了。

美好的梦想已播种，激情已点燃！用行动来践行我的梦想，让改革创新之花洒满课堂，做最好的自己！我坚信过程一定精彩，步伐一定坚定，每一天的日子都会闪亮！只要行动，就有收获，不会瞻前顾后，不会犹豫彷徨。

从现在开始，真正地行动起来。

从一点一滴开始，认真践行教学创新行动意见，一步一个脚印地向着最好的自己迈进！教师是让学生变成聪明人的引路人，传授知识是我们的责任，文明需要创造，让祖国腾飞，让民族强盛，更使我们的神圣使命！一堂课紧抓一份教学设计，牵着学生鼻子走是不行的，实施中不断重构，才能更好地完成课堂教学。

在今后的教学中，我会为实现这样一个梦想而不懈努力，打造属于自己的教学风格。

要打造自己，首先要摆正自己的位置，找到自己努力的方向，是什么并不重要，重要的是做最好的自己。

每个人都是打造出来的，在人生的不同时期，打造者会有所不同，也许是父母、老师、同学，但步入成年后，大多靠自己去拼搏去打造，那些依附于别人的人也许是优秀的，但底色会逊色许多，一旦失去支撑会轰然倒地。

还要找到偶像和模范，跟他们学习，模仿他们的言谈举止和处理问题的方式，想想他们处于自己的境况下会如何去做，不会迷失方向，也会保证打造的质量。

要永远站在现实的土地上，不要好高务远，更不要贪恋虚荣，否则这份打造不是一个成熟的打造，打造出来的很可能就是残品。

你想成为一个什么样的人，是要靠付出汗水、泪水、甚至血水为代价的。

要根据自己的实际情况量身定做，而不是那种盲目的追求完美。

在整个过程中，还要学会反省自己、激励自己，要有计划，更要有具体的方案，要从一点一滴做起，要从平常的小事做起，严格要求自己，还要量力而行，切记心急吃不了热豆腐。

也许会有来自各方面的压力和艰难困苦，这些都是对我的考验，或者说打扰，对此，最好有个清醒的认识，记得有句话说的好：当别人说你疯了的时候，就是你快要成功的时候。

与打造前的过去相比，我会发现，自己一直在进步，在成长，我会自豪，更会欣喜，因为我一直走在成长的道路上。

2024年中小学校长研修班开班发言

2024年中小学校长研修班开班发言尊敬的各位领导、各位老师们：大家好！我很荣幸站在这里，为2024年中小学校长研修班的开班发言。

首先，我代表全体学员向各位领导、各位老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意，感谢你们对我们学员的信任与支持。

今年是一年充满挑战和机遇的年份，面临的教育改革任务依然艰巨而繁重。

中小学校长在推进教育改革与发展中发挥着至关重要的作用。

作为一名中小学校长研修班的学员，我们肩负着培养未来的校长团队的历史使命。

我们需要不断学习、不断探索，提高自身的领导力，为学校的发展贡献力量。

作为21世纪的中小学校长，我们不仅要具备教育知识和教育理论，更需要拥有广泛的视野和全球化的思维。

当今社会，知识更新的速度日新月异，未来学校所面临的挑战也会日益复杂和多样化。

教育方兴未艾，教育改革永无止境。

我们需要关注教育的前沿动态，吸取国内外的教育经验，不断与时俱进，才能更好地应对新的教育变革。

此次研修班为我们提供了学习的机会和平台，我们将有幸听取各位领导和专家学者的精彩授课。

让我们共同探讨教育的理念、教育的方法，并交流我们的教育经验，相互启迪，相互学习。

通过研修班的学习，我相信我们会学到更多，更好地运用在实际工作中。

作为中小学校长，我们的工作职责不仅仅是传道、授业、解惑，更是要成为学生健康成长的引路人和旗手。

我们需要关注学生的心理健康，关注学生的综合素质发展，关注学生的人格塑造。

我们要创造一个有温度的学校，让每个学生都能找到自己的发展方向，不同的天赋能得到充分的发挥。

同时，我们还要关注教师的发展。

教师是学校的灵魂，他们承担着教育的主要任务。

作为校长，我们要关注教师的职业发展，提供良好的培训机会和发展空间，鼓励教师积极创新和探索。

只有打造一支高素质的教师队伍，我们才能推动学校的发展。

中小学校长的工作是一份非常有挑战性的工作，但也是非常有意义的工作。

我们要秉持教育为人的初心，坚持以学生为中心的教育理念，不仅关注学生的学业成绩，更关注他们的身心健康和全面发展。

小学课改方向及措施范文三篇

小学课改方向及措施范文三篇【篇1】小学课改方向及措施本学期我校新课改教研活动将继续以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，贯彻《朱王堡中心小学课改工作计划》，结合本校的实际情况，因地制宜地开展课改工作，扎扎实实地搞好课程改革工作，现对我校新课改主要工作计划如下：一、明确课改意义，营造学习氛围，加强组织领导。

课程改革是基础教育的一项重大教育变革，它从根本上改变广大教师的教学行为，使大批有个性有创造力，能肩负起课改重任的教师成为学科带头人。

因此我们要清楚地认识到课改的重大意义和本身价值。

1．学校领导与全体教师共同学习《基础教育课程改革纲要》，校长挂帅参与课改计划制订。

2．学校明确建立领导兼课、备课、评课制度，与教研组挂钩制度，倡导校长和教师在课程改革中同成长。

3．定期对各位教师的读书活动情况和读书笔记进行督查，使教师的学习从被动到主动，争取做到外塑形象，内提素质。

4．教研组制定具体课改工作计划。

开展多层次、多形式的教学研究活动，钻研和掌握课程标准和教材，特别是运用信息技术，整合课程，改革陈旧的教学模式，努力提高课堂教学效果。

5．确定改革课堂教学方法，培养学生的自学能力为实验课题。

具体开展前沿性子课题的研究工作，如：如何研究性学习，如何进行综合实践活动，如何评价学生的学习，如何评价课堂教学，如何培养学生的独立性和自主性等等。

6．学校每月组织课改组成员进行一次研讨活动，具体了解各位老师的课改情况。

二、加强学习，提升教育理念。

教育改革，理念先行，要取得课改成功，必须转变教育观念，在加强教师教育理念学习中重点做到：1．学理论文章，记心得笔记，充分利用学校及个人报刊杂志有关课改资料，精读细研，把精华摘录在笔记本上，作为研究的指南针。

2．抓校本培训，提长教育理念。

本学期继续坚定不移地抓校本培训，努力提高教师素质，鼓励和发动骨干教师、青年教师投身课改中。

3．走出去，请进来。

学中求发展，借鉴中求创新，聘请教研室教研员，课中指导，现场报告，推广先进教学经验。