“国培计划(2018)”—陕西省项目区县中小学幼儿园教师工作坊研修项目实施方案

彬州市新民镇中心幼儿园

“国培计划（2018）”—陕西省项目区县中小学幼儿园教师工作坊研修项目实施方案

根据陕西省教育厅、陕西省国培办的相关部署和要求，为确保完成“国培计划（2018）”—陕西省项目区县中小学幼儿园教师工作坊研修项目任务，结合我园实际情况，特制订本方案。

一、组织机构

1、校级管理者由我园副园长担任，负责片区教师培训指导督促。

2、学科工作坊由我园保教主任担任，确定本坊研修主题、制订本坊研修方案、设计研修活动、划分研修小组、分配研修任务、指导坊员研修、汇聚研修成果、撰写研修报告等。

3、工具助力

拥有自主版权的移动学习APP客户端“手机研修”，借鉴微信模式，教师可使用手机与PC端同步进行便捷有效的“微训”式学习，包括自主选学培训课程、加入学习小组交流分享感兴趣的内容、互帮互助进行备课、上课、评课等，以满足教师碎片化、常态化、协作式的学习需求。

二、研修主题

新课堂落素养——基于核心素养的学科课堂教学

三、研修目标

（一）幼儿园工作坊坊员研修目标

1、幼有所育·行师德

围绕“师德理念”，注重中华传统文化、革命文化和社会主义先进文化，以师德故事为抓手，走进幼儿与教师，倾听一线幼儿与教师之间的教育故事，深层次体会“我是幼儿教师”的师德内涵与职业价值。

2、游戏活动·落素养

【幼儿游戏·更自主】聚焦幼儿活动特点，理解以游戏为主，能够运用不同类型游戏教学指导策略，掌握环境创设、游戏观察与评价的方法，厘清环境创设与幼儿游戏之间的关系，提高教师的游戏支持水平，提交游戏活动设计及案例。

【家园共育·促养成】走进家园共育情境，了解家园工作的常见问题，家园共育的方法与途径，掌握幼儿生活习惯、交往习惯、学习习惯、情绪管理习惯养成等的实践策略，提交一个家园共育教育故事。

（二）坊主研修目标

1、提素养·会示范

通过集中、网络课程学习及主持工作坊实践，深入理解核心素养内涵并能结合自身经验加以转化，能够出一堂核心素养落课堂（活动）的示范课。

2、学方法·会指导

通过课程学习、经验分享和工作坊主持实践，提炼分析需求、确定主题、组织活动、开发课程、整理生成资源、指导团队、评估成效等方面的经验，提升工作坊主持能力和培训能力，提交一份本学科工

作坊混合研修指导手册，含一份工作坊研修指南、一组系列化混合研修活动及工具，一套有效组织混合研修的工作总结、一份优质生成性资源推荐单。

（三）园级管理者研修目标

通过专家引领、异地访学和工作坊研修项目实施，了解核心素养背景下的学校课程教学（活动）的新变化和新要求，学习课程改革新经验，掌握基于核心素养的课程建设、教学改革和教师专业发展的策略。

四、研修对象

幼儿园片区教师

五、研修形式

本次培训采取混合式研修形式，工作坊主持人研修与坊员研修互耦，集中研修、网络研修、现场实践相结合。

校管理者、工作坊主持人在专家引领下进行为期6天的集中研修。

工作坊坊员在工作坊主持人引领下分阶段进行为期4天的集中研修和80学时的网络研修。

六、研修阶段

1、校管理者、学科工作坊坊主：集中研修6天。工作坊坊员：集中研修4天+网络研修80学时。

2、幼儿园教师研修内容

坊主第一次集中（4天）

10．15—10．24

期间2.提升课程教学领

导力

3.考察交流成功经

验

4.制订项目实施方

案

3.掌握研修工具；

4.

确定研修主题

5.制订实施计划；

6.

交流实施策略

方案

县管理者：工作坊研

修方案

坊主：本坊行动方

案、活动设计

第一次坊主带坊员集中（1

天）10.25-10.31

期间/

园本活动：

1.召开工作部署会；

介绍本园工作坊研

修与园本研修整合

培训工作方案。

2.组建幼儿园工作

坊，教研组确定研修

主题，制订园本研修

活动计划。

第一天全坊研

（坊主组织建团队、明

任务）

1.组建团队，划分小

组，确定组长，开展团

队破冰活动。

2.了解项目方案、工作

坊研修计划，学习平台

操作。

3.研讨：幼儿园游戏活

动经验与困惑

/

T1：建构游戏指

导

10.25-11.10网络课程：构建游戏

指导法子课；

构建游戏例子课

线上活动：我的游戏

我做主

园本活动：集体观看

网络课程，开展课后

研讨交流：幼儿园游

戏活动经验与困惑

指导坊员网络课程学

习、线上研讨及研修作

业

作业标题：提交一份

构建游戏设计及案

例故事

T2：角色/表演游戏指导11.10-12.05网络课程：

角色/表演游戏指导

法子课；

角色/表演游戏例子

课；

线上活动：儿童让你

拥有儿童视角

园本活动：集体观看

网络课程，

结合网络课程及线

上活动开展课后研

讨交流

指导坊员网络课程学

习、线上研讨及研修作

业作业标题：提交一份

角色/表演游戏设计

及案例故事

第二次坊主/园

管理者

带领坊员集中（2天）11．10-12.05

期间/

园本活动：幼儿园统

筹开展活动

幼儿园管理者统筹

本园/学区：开展幼

儿园游戏活动观摩

活动。

第二天全坊研

（坊主组织集体备课、

说课）

1.汇聚整理前期疑难

困惑

2.交流分享活动设计，

集体备课研磨说课，并

推选出各组上课教师。

3.观摩研学坊主示范

案例

4.部署后续项目推进

要点

第三天全坊研

（坊主组织集体上课、

评课）

坊主示范案例

小组优秀案例