音乐课说课__《歌声与微笑》

认知目标：能够认识升记号的作用及 其在钢琴键盘上的位置，提高学生的音乐 修养。
情感目标：通过学生相互合作，培养 学生珍爱友谊的思想感情。
说学生
五年级的学生的生活范围和认知 领域有了进一步的扩展，他们的体验 感受和创新能力有了进一步的增强。 对社会现象开始关注，他们好新、好 奇、思维活跃、集中注意持久性教差。
谢 谢！
2、接着借用电子琴、音响、 多媒体等教具，让学生 反复熟悉歌曲。
3、初唱歌曲并朗诵歌词。 4、指导学生感受这首歌曲的情绪 变化。 5、教会学生体会每段的情绪， 并指出在AB段中的下滑音 和同音反复的作用。
（五）积极创新，激发热情
1、利用多媒体展示一组图片，启发和诱导学生 去想象与他们一起跳舞的情景。 2、让学生体会歌曲的感情，用舞蹈动作表现出 来。可分四组完成任务，一组一个乐句。 3、经过2-3分钟思考之后， 分别请四位具有代表性 的同学上台合着音乐共 同表演，而台下同学一 边打拍子，一边合着音 乐演唱。
《歌声与微笑》
说课课件
说教材
（一Biblioteka Baidu教材名称： 河北少年儿童出版社
五年级上册 第二单元 唱歌篇《歌声与微笑》
（二）教材分析：
这是一首深受广大青年喜爱、富有 时代气息的青少年歌曲。歌曲的两个部 分都运用了复乐段结构，形成并置式对 比。表达了青少年朋友将友谊遍布海角 天涯的热切心情。
说目标
技能目标：培养学生用轻快而有弹性 的声音唱歌的能力，并乐于参加音乐活动 和即兴创造活动当中。
1、学生随乐曲《我们多么幸福》，共同律动 进入“音乐课堂”。 2、导入：为伟大的祖国献上我们的祝福， 并把我们的友谊遍布海角天涯来引入 课题。
（二）合作学习，培养能力
展示钢琴基本音阶键位图，让学生寻找相 应位置并放好。（播放乐曲《歌声与微笑》）
#5
（三）歌曲教学，分析处理
1、形象的告诉学生，刚才听到的那首歌曲就是 我们送给祖国妈妈的祝福歌曲，也是向世界 各地传递纯洁友谊的歌曲，让我们一起学习。
• 教学的艺术不在于传授本领， 而在于关于激励、唤醒、鼓舞。
——弟斯多惠【德】
说教法
（一）激趣引入，激发兴趣。 （二）师生合作，优势互补。
（三）创设表演，训练思维。
说教学
四个步骤： （一）组织教学，导入课题。
（二）合作学习，培养能力。
（三）歌曲教学，分析处理。 （四）积极创新，激发热情。
（一）组织教学，导入课题。