卫生信息管理专业人才培养方案

宁波卫生职业技术学院

卫生信息管理专业人才培养方案

（2010年8月制定）

一、专业分析

（一）卫生信息管理专业就业面向定位

各级各类医疗卫生机构（医院、社区卫生服务中心、乡镇卫生院等）、医药部门、卫生信息情报机构及健康服务相关企业从事疾病分类、病案、电子健康档案等医学档案管理与分析、图书资料管理等工作；以及各级各类卫生机构（医院、社区卫生服务中心、乡镇卫生院等）、医药部门、卫生信息情报机构及健康服务相关企业从事信息系统管理与维护等工作。

（二）卫生信息管理职业岗位（岗位群）分析

随着我国人民生活水平的不断提高和卫生信息化建设的不断发展，以居民健康档案为核心的区域卫生信息化平台建设和以医院管理和电子病历为重点的医院信息化建设已初具规模。各医疗机构及相关健康服务机构对人民提供专业的卫生信息化服务，不仅是新医改方案对卫生信息化建设提出的要求，更是老百姓对医疗卫生服务提出的新需求，这对卫生信息管理专业人才提出了新的要求。

通过对浙江省各级各类医疗卫生机构的抽样调查，情况分析如下：

1.岗位定位

最适合医疗机构信息管理岗位的专业是卫生信息管理，远远高于计算机、临床医学和其他专业。这说明在医疗机构的信息管理工作中，需要既懂医学知识、了解医疗机构运作方式，又有一定信息管理基础，有较强动手能力的实用性、技能性的人才，这也正是卫生信息管理专业的优势所在。适合从事的岗位有：信息中心、病案统计科、档案室图书情报、社区卫生服务中心健康档案管理等。

2.岗位适合能力

从医院方面来看，不论哪个级别的医院，都认为卫生信息管理人员应该具备以下四方面的工作能力：计算机网络及相关硬件维护能力；办公软件的维护和高级应用能力；医学信息检索和分析能力；疾病分类、统计分析和病案管理能力。

但具体到各个科室，其能力要求和侧重点又是不一样的，信息中心的主要工作职责是保障医院信息系统的正常、稳定运行，包括网络设备、服务器、医院信息系统的安装、调试和日常维护，医生、护士工作站的维护、故障排除等，因此该部门比较重视计算机网络及相关硬件维护能力，常用软件的安装、使用和维护能力。病案科的主要工作职责是收集、整理、装订病案，按照ICD-10的标准对疾病进行编码、分类、归档，并输入病案管理信息系统，

为医务人员以及患者提供服务，因此该部门比较重视疾病分类、统计分析和病案管理能力。图书室的主要工作职责是管理医院内的各种图书、期刊和杂志，包括数字资源，为医院内部员工情报资料，所以该部门认为医学信息检索能力更重要。

基于以上分析，本专业设置卫生信息管理技术和信息系统维护技术两个岗位模块。（三）卫生信息管理专业职业能力分析

表1 卫生信息管理专业职业能力分析表

二、培养目标

培养具有一定医学知识、良好的人文精神与职业素养、扎实的专业知识与专业技能、较强的人际沟通与社会工作能力，德、智、体、美等全面发展，面向各级各类医疗卫生机构、社区卫生服务中心、基层卫生院、医药部门、卫生信息情报机构及健康服务相关企业，从事疾病分类、病案、电子健康档案等医学档案管理与分析、图书资料管理及卫生信息系统的建设、维护等工作的高素质应用型卫生技术和健康服务相关人才。

三、人才规格

1．知识要求：

掌握现代管理和计算机应用知识和必需的医学知识；

掌握卫生信息资源的收集、存贮、处理与提供利用各主要环节的基本理论与技术技能；

掌握病案及健康档案管理的知识；

掌握疾病分类和手术操作分类的基本知识；

掌握信息系统维护的基本理论知识；

具有扎实的自然科学基础知识；

具有一定的外语应用能力，阅读本专业的外文书刊，英语达到省大学英语三级水平。

2．能力要求：

胜任卫生信息管理技术工作岗位，具有病案管理、电子健康档案、医学统计、图书资料检索与管理的专业技能；

胜任信息系统维护技术工作岗位，具有网络规划与维护、计算机系统维护、网站建设与维护的专业技能；

计算机应用达到省高校计算机应用（办公软件高级应用）二级水平；

获得信息化办公初级（医疗卫生）或网络与信息管理初级（医疗卫生）国家职业资格证书。

3．素质要求：

热爱祖国、遵纪守法、品行端正、关心和尊重他人，具有良好的职业道德和全心全意为人类健康事业服务的奉献精神；

具有高尚品格、良好的职业道德；

具有团队意识和吃苦耐劳的奉献精神；

具有较强的观察处理问题的能力及良好的人际沟通、组织管理和评价分析的能力。

具有健康的体魄和良好的心理素质，达到国家学生体质健康合格标准。

四、职业能力核心课程

临床医学概要、卫生统计方法、医学信息检索、医院信息系统、计算机组装与维护、病案管理（模块一）、健康档案管理（模块一）、网站建设与管理技术（模块二）、计算机网络技术（模块二）。

五、招生对象、学制和时间分配

1．招生对象：高中文理科毕业生。

2．学制：全日制专科（高职）三年。

3．时间分配：全学程按122周安排，入学教育、军训、毕业教育3周，课堂讲授及实验65周，考试4周，教学见习1周，思政社会实践1周，技能强化2周，顶岗实习24周，专业岗位方向实习16周，机动6周。见表2。

表2 卫生信息管理专业教学环节总周数分配表（周）

六、专业岗位方向模块分流及毕业最低学分要求

本专业学生毕业最低总学分要求为：125学分，其中：必修114.5学分，选修10.5学分。从第三学期开始进行专业岗位方向模块分流。

七、各类课程设置及学分、学时分配要求

（一）课程结构设置说明

本专业课程由思政与公共素质课程教育平台、职业能力素质课程教育平台、专业岗位方向课程教育模块组成，共分2个方向模块。其中，思政与公共素质课程教育平台29学分，职业能力素质课程教育平台33.5学分，专业岗位方向课程教育模块52学分，选修课10.5学分。

（二）课程体系