家校共育,助力学生成长

家校共育，助力学生成长

家庭是人生第一启蒙学校，家庭教育情况如何，不仅直接影响其子女本人，而且通过学生影响整个班级的思想品德和其他工作的开展。老师协调好家庭教育，对学生全面发展会起到极其重要的作用。

我校学生大多为外来随迁子女、留守儿童，父母因认知水平、文化程度以及家庭经济状况等，没有过多时间陪伴孩子，也很少关注孩子；小学阶段的孩子又处于心理发展的敏感期，于是出现了情绪波动大、人际交往敏感、自控力差、自卑心理、甚至校园欺凌等现象。因此，我们应该帮助家长形成合理的教育理念，促进学生良性发展。

作为老师，我们知道家校合作的重要性，学校的工作需要家长的配合，但是不是所有的家长都对学校的工作都给与理解与支持。这就需要老师们发挥专业性，给予他们一些指导，带动家长学习，通过开家校联系会，让他们向榜样父母学习，向孩子学习，向自己学习，在专业书籍中学习。提升父母的教育度，使他们深度卷入教育，了解孩子的心理，明白怎样和孩子相处，和孩子共同成长。

于是，在通过此次培训学习，且结合本校实际情况，我校制定了相应的家校共育方法。具体方法如下：

第一，加强宣传，转变家长观念。随着教育改革的不断深化发展，学校的教学模式也要有相应的变化，单纯的依靠

学校教育提升学生水平的模式已经不能够适应时代的发展，必须要实现家庭教育和学校教育相结合，才能够起到良好的作用。为此需要加大宣传力度，转变家长观念，使其认识到家庭教育的重要性，体会到家校共育模式对学生发展的关键性作用。

第二，学校需要以年级为单位，成立家长委员会，组织班主任选择文化水平较高、言行举止有号召力且重视孩子教育问题的家长，学校出面牵头，在这些家长队伍中大力宣传家校共育的重要性和优势作用，让这些家长能够深入了解到家校共育新模式的内容。通过这些家长再传递给其他家长家校共育的信息，使每位家长都能够逐渐接受家校共育这一新模式，都能够积极配合学校的工作，家庭和学校共同努力，提升学生的综合素质。同时，学校可以开展老师培训、家长课堂，为家长和老师充电，如通过专题讲座、班主任培训课等形式，讲授家校共育模式的内容和作用，以便更好的宣传家校共育模式。

第三，多角度沟通，多方面掌握学生信息。家校共育新模式强调的是学校和家庭的配合，共同提升学生的能力和水平，这就要求二者之间必须要建立起良好的沟通平台，实现多角度沟通。

“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击乃生灵光。”只有家校之间密切交流合作，有效沟通，心往一处想，劲往一处使，才能凝聚教育合力，才能真正促进孩子健康成长。