匆匆课件(公开课)

• .（1)答：因为“我”对虚度时光感到惋 惜。
• （2）答：表达了作者对虚度时光感到悲伤。
在第三段，作者又提出了什么问题？
我们的日子为什么一去不复返呢？ 我的日子逝去了多少呢？
八千多个日子是怎样逝去的呢？
品 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中
读 三 ：
间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，
小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚
啊时，间轻轻是悄抽悄地象挪的移了，；但我也作茫者茫然却跟把着旋
转 去它；。写吃于饭是得的—形时—候洗象，手可日的子时感从候。饭，碗日说里子说过从去水作；盆者默里默过
时是，怎便从样凝在然的这双一眼前段过表去。现我“觉察时他日去的 匆 边匆匆过匆了去，；”伸天这出黑手时一遮，意挽我时躺境，在的他床又上。从，遮他挽便着伶的伶手俐
我们的日子为什么一去不复返呢？
1、第一自然段中有三对反义词： ___
2、作者在第一自然段中提出的 问题是__
3、找出一句排比句划上“——”， 请仿照这个句子的写法也写一 段话。
用形象化的对 比有什么作用？
燕子可再来 杨柳可再青 花儿可再开
对比
逝去的日 子不再回
引出对时光和人生的思考。
说一说：
（ ），有（ ）的时候，
（
），有（
）的时候，
可 时 间 却 一 去 不 复 返。
品读二
说说这句
话的含义？
我不知道他们给了我多少日子；
但我的手确乎是渐渐空虚了。在默
默里算着，八千多日子已经从我手
中溜去；像针尖上一滴水滴在大海
里，我的日子滴在时间的流里，没
有声音，也没有影子。我不禁头涔
涔而泪潸潸了。
八千多日子 像针尖上一滴水
（
）
按课文内容填空
• 《匆匆》是一篇 （
）（体
裁），作者是现代作家 （
）。
文章紧紧围绕(
)二字，细腻
地刻画了 (
) 。表达了作
者对(
) 感到 (
)
和(
) 。揭示了(
)，
但又 (
) 的复杂心
情。
• 2、读了《匆匆》一文，你想到了什么？请你 用比喻的形式写写你对时间的看法。 时间 像：
• 时间 像：
• （2）“我不禁头涔涔而泪潸潸了”表达了 作者怎样的思想感情？ --------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------
珍惜时间的名言
3.你热爱生命吗？那么别浪费时 间， 因为时间是构成生命的材料。
——4.人生代代 无穷已，江月年年只相似。
不知江月待何人，但见长江送 流水。
——《春江花月夜》
5.今人不见古时月，今月曾经照古人。 ——李白《把酒问月》
6.此生此夜不长好，明月明年何处看。 ——苏轼《中秋月》
7.对酒当歌，人生几何？譬如朝露， 去日苦多。——曹操《短歌行》
• 时间像：
阅读第二自然段回答
• （1）为什么说“我的手确乎是渐渐空虚 了”？ ------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------
6、结合你对片断的理解和自己六年的小学生活，谈谈你对时 间的见解：__
7、这篇课文用了哪些修辞手法：___ 8、请写两句有关时间的格言：___
• 二、指出下列句子的修辞手法：
• 1、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
（
）
• 2、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（
）
• 3、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
时间就是这样无声无息地溜走的。那么请同 学们计算一下一天中又从我们手中溜走了多 少时间呢?
同学们这是我们一天溜逝的日子
22%
6% 8%
39% 睡觉：
1
上课：
2
自学：
3
4
吃饭：
5
玩耍：
25%
默读课文，思考下面问题。
4、“八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上的一滴水滴在 大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影 子。” ①作者在句子里把___比作 ___ ②这样写是用来说明：___
俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我
睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我
掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始
在叹息里闪过了。
作者回顾自己逝去了的八千 多个日子：从白天到夜晚，一日 之间，“我”尽在琐琐碎碎、平 平庸庸、毫无意义的活动之中， 而太阳却毫不留情离我而去。八 千多个日子就是这样过去的。
痕迹
挪动
生字新词释义：
涔涔 汗水不断地流下 潸潸 流泪不止的样子 赤裸裸 完全无遮掩 徘徊 比喻犹豫不决 蒸融 蒸发熔化 伶伶俐俐 形容灵活的样子
写作背景：
作者在文中倾诉了对时光 匆匆的感受，表达了对人 生意义的思考，表现了要 有所作为、有所贡献和力 求上进的可贵精神。
品读一：
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了， 有再青的时候；桃花谢了，有再开的时 候。 但是，聪明的，你告诉我，我们的 日子为什么一去不复返呢？-----是有人偷 了他们罢： 那是谁？又藏在何处呢？是 他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
比喻
对ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
时间
流 大海
比
表现了日子“溜去”的特 点是：不知不觉，无影无 声。显示出个人在宇宙面 前多么渺小，人生多么短 暂。
5、“头涔涔”是的意思;
“泪潸
潸”是__ 意思。 我感到“头涔涔而泪
潸潸”的原因是：___
时间就是这样无声无
息地溜走的。那么请同学 们计算一下一天中又从我 们手中溜走了多少时间呢?
8.明日复明日，明日何其多， 我生待明日，万事成蹉跎。
——《明日歌》 9.莫等闲，白了少年头，空悲切！
——岳飞《满江红》
文章体裁: 散文
散文是以抒发作者的内心 感情和思想体验为创作目 的一种文体。
作者简介： 朱自清，原名自 华，字佩弦，号 秋实，现代散文 家、诗人。
生字新词
涔涔 cén cén 潸潸 shān shān 赤裸裸 luǒ luǒ 徘徊 pái huái 遮挽 zhē wǎn 蒸融 zhēng róng 伶伶俐俐 líng líng lìlì