增强语言能力 提高人文素质——新建地方本科院校英美文学课教改探索
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三 、 美 文 学 课 的 教 改 措 施 英
目前 ， 新建 地方 本 科 院 校 学 生 的 客 观 实 际 情 况 具 有 以 下 特 点 ： 一 ， 类 院 校 中大 部 分 学 生 来 自农 村 或 小 城 镇 ， 第 这 受 条 件 的 限 制 ， 乏 必 要 的 英 语 国家 文 化 背 景 知 识 和 文 学 缺
新建 地 方本 科 院校 英美 文 学课教 改探 索
颖
（ 昌学院外 国语 学院 ，河南 许
［ 摘
许昌
４ １０ ） ６ ０ ０
要 ］ 英 美文 学 是 我 国高 等 院校 英语 专业 高年 级 的 一 门主 要 课 程 。 新 建 地 方 本 科 院校 的 学 生 大 多 来
自农村 和城 镇 ， 们 的语 言 能 力和 西方 文 化 背 景 知 识 都 相 对 较 为 薄 弱 。 本 文 在 分 析 这 一 客 观 情 况 的基 础 上 ， 他 提 出英 美 文 学课 的 教 学应 以文 学 作 品 为依 托 ， 升 学 生 的语 言 能 力 和 文化 素质 ， 提 同时 注 重教 学 材料 的 选 编 、 课 方 授
１ 注 重教 学材 料 的选 择 ． 现 行 的各 种 “ 美 文 学 史 选 ” 英 教材 的编 写 一 般 有 以下 两
修 养 。第二 ， 建 地 方 本 科 院 校不 像 其 它建 校 早 的大 学 ， 新 文
学 课 尚 未形 成体 系 ， 有 与 英 美 文 学课 相 配 合 的课 程 ， 文 没 如 学 欣 赏 与批 评 、 学 理 论 基 础 、 题 研 究 等 。第 三 ， 类 院 文 专 此 校 学生 的人 学 成 绩 普 遍 低 于 专 门 的 外 国语 学 院 、 点 大 学 重 以及 其 它 建 校 早 的 本 科 院 校 学 生 ， 二 结 束 时 学 生 的 语 言 大 水 平 也 偏 低 ， 而英 美 文 学 课 在 选 材 及 讲 授 时 都 必 须 考 虑 因
２１ ０ ０年 第 ２ 期 （ 第 １ ） 总 ｏ ２Ｆ
牡 丹 江教 育 学 院 学 报
Ｊ ＯＵＲＮＡＩ ＯＦ Ｍ ＵＤＡＮＪＡＮＧ Ｉ ＣＯＩ ＥＧＥ ＯＦ ＥＤＵＣＡＴＩ Ｉ ＯＮ
Ｎ Ｏ．２，２ ０ ０１
Ｓ ｒａ ． ２ ｅ ｉｌ Ｎｏ １ ０
增 强 语 言 能 力 提 高 人 文 素 质
主 客 观 原 因 ， 相 当一 部 分 的 英 语 专 业 学 生学 习 基 础 比 较 有
一
、
英 美 文 学是 我 国 高等 院校 本 科 英 语 专 业 高 年 级 的 一 门 主 要 课 程 。教 育 部 ２ ０ 年 颁 布 的《 ００ 高等 学 校 英 语 专 业 英 语 教 学 大 纲 》 明 确 指 出 ： 文 学 课 程 的 目的 在 于 … … 通 过 阅 中 “ 读 和 分 析英 美 文 学 作 品 ， 进 学 生 语 言 基 本 功 和 人 文 素 质 促
薄 弱 ， 面对 优 美 却 有 相 当语 言 难 度 的 文 学 文本 时 ， 免 会 在 不
有 点 不 知 所 措 ， 而 怀 疑 自 己是 否 有 解 读 文 学文 本 的 能力 。 继
第 六 ， 少 学 生 仍 习 惯 性 地 把 文 学 课 当 作精 读课 来 上 ， 不 热衷
于 对文 学 文 本进 行 语 法 和 语 义 的 理 解 和处 理 ， 足 于 对 作 满 品字 面 意义 的理 解 ， 而 忽 视 了 文 学 文 本 解 读 过 程 中 必 需 从
有很好地利用网络学习资源。
本 科 院 校学 生 的客 观 实 际 情 况 人 手 ， 讨 如 何 通 过 英 美 文 探 学 课 ， 强 学 生 的语 言 能 力 ， 高 他 们 的 人 文 素质 。 增 提
二 、 建 地 方 本 科 院 校 的 客观 现 状 新
针 对 培 养 目标 以 及 上述 新建 地 方 本 科 院校 存 在 的客 观 现状 ， 者认 为 ， 美文学课不仅不 能削弱或被边缘化 ， 笔 英 相 反 还 应该 加强 ， 尝 试 一 些 改 革措 施 。 并
种 方 法 ： 是 将 文 学 史 与 文 学 选 读 文 本 结 合 ， 接 编 辑 在 一 一 直
起 ； 是 将 文 学 史 与 文 学 选 读 文 本 分 开 ， 自编 写 成 教 材 。 二 各
的 审美 体 验 。第 七 ， 生 缺 乏 主 动 与 作 者 及 作 品 进 行 互 动 学 的意 识 ， 限 于 被 动 地 听 讲 、 笔 记 。第 八 ， 于 学 生 多 来 仅 作 由
自于 乡 镇 ， 并受 传 统 的课 本 加 词 典 的 学 习模 式 和 一 些 地 方
总体 来 看 ， 目前 新 建 地 方 本 科 院 校 英 美 文 学 课 的 教 学 现 状
式和 考 核 方 式 的 改 革 。
［ 关键 词 ］ 新 建 地 方本 科 院校 ； 羡 文 学课 程 ； 学 改 革 英 教 ［ 图分 类 号 ］ Ｇ ４ 中 ６２
引言
［ 献 标识 码］ Ａ 文
［ 章 编 号 ］ １ ０—３ ３ ２ １ ）２０２ —２ 文 ０ ９２ ２ （０ ０ ０—１ ００
的 提 高 ， 强学 生 对 西 方 文 学 及 文 化 的 了解 。 ｉ 由此 可见 ， 增 ，ｌ ，ｌ 英 美 文 学 课 存 在 的 目 的很 明 确 ， 就 是 致 力 于 提 高 学 生 的 也
英 语 语 言 能 力 和 人 文 素 质 ， 强 其 对 英 美 文 化 的 了解 。但 增
不 容 乐 观 ， 使 学 生 达 到 《 纲 》 求 还 有 一 定 困 难 。鉴 于 要 大 要
此 ， 者 将 结 合 自身 的 英 美 文 学 教 学经 验 ， 分析 新 建 地 方 笔 从
院 校 的 客 观 条 件 限 制 等 因 素 的 影 响 ， 得 学 生 不 来自百度文库惯 、 没 使 也
目前 ， 新建 地方 本 科 院 校 学 生 的 客 观 实 际 情 况 具 有 以 下 特 点 ： 一 ， 类 院 校 中大 部 分 学 生 来 自农 村 或 小 城 镇 ， 第 这 受 条 件 的 限 制 ， 乏 必 要 的 英 语 国家 文 化 背 景 知 识 和 文 学 缺
新建 地 方本 科 院校 英美 文 学课教 改探 索
颖
（ 昌学院外 国语 学院 ，河南 许
［ 摘
许昌
４ １０ ） ６ ０ ０
要 ］ 英 美文 学 是 我 国高 等 院校 英语 专业 高年 级 的 一 门主 要 课 程 。 新 建 地 方 本 科 院校 的 学 生 大 多 来
自农村 和城 镇 ， 们 的语 言 能 力和 西方 文 化 背 景 知 识 都 相 对 较 为 薄 弱 。 本 文 在 分 析 这 一 客 观 情 况 的基 础 上 ， 他 提 出英 美 文 学课 的 教 学应 以文 学 作 品 为依 托 ， 升 学 生 的语 言 能 力 和 文化 素质 ， 提 同时 注 重教 学 材料 的 选 编 、 课 方 授
１ 注 重教 学材 料 的选 择 ． 现 行 的各 种 “ 美 文 学 史 选 ” 英 教材 的编 写 一 般 有 以下 两
修 养 。第二 ， 建 地 方 本 科 院 校不 像 其 它建 校 早 的大 学 ， 新 文
学 课 尚 未形 成体 系 ， 有 与 英 美 文 学课 相 配 合 的课 程 ， 文 没 如 学 欣 赏 与批 评 、 学 理 论 基 础 、 题 研 究 等 。第 三 ， 类 院 文 专 此 校 学生 的人 学 成 绩 普 遍 低 于 专 门 的 外 国语 学 院 、 点 大 学 重 以及 其 它 建 校 早 的 本 科 院 校 学 生 ， 二 结 束 时 学 生 的 语 言 大 水 平 也 偏 低 ， 而英 美 文 学 课 在 选 材 及 讲 授 时 都 必 须 考 虑 因
２１ ０ ０年 第 ２ 期 （ 第 １ ） 总 ｏ ２Ｆ
牡 丹 江教 育 学 院 学 报
Ｊ ＯＵＲＮＡＩ ＯＦ Ｍ ＵＤＡＮＪＡＮＧ Ｉ ＣＯＩ ＥＧＥ ＯＦ ＥＤＵＣＡＴＩ Ｉ ＯＮ
Ｎ Ｏ．２，２ ０ ０１
Ｓ ｒａ ． ２ ｅ ｉｌ Ｎｏ １ ０
增 强 语 言 能 力 提 高 人 文 素 质
主 客 观 原 因 ， 相 当一 部 分 的 英 语 专 业 学 生学 习 基 础 比 较 有
一
、
英 美 文 学是 我 国 高等 院校 本 科 英 语 专 业 高 年 级 的 一 门 主 要 课 程 。教 育 部 ２ ０ 年 颁 布 的《 ００ 高等 学 校 英 语 专 业 英 语 教 学 大 纲 》 明 确 指 出 ： 文 学 课 程 的 目的 在 于 … … 通 过 阅 中 “ 读 和 分 析英 美 文 学 作 品 ， 进 学 生 语 言 基 本 功 和 人 文 素 质 促
薄 弱 ， 面对 优 美 却 有 相 当语 言 难 度 的 文 学 文本 时 ， 免 会 在 不
有 点 不 知 所 措 ， 而 怀 疑 自 己是 否 有 解 读 文 学文 本 的 能力 。 继
第 六 ， 少 学 生 仍 习 惯 性 地 把 文 学 课 当 作精 读课 来 上 ， 不 热衷
于 对文 学 文 本进 行 语 法 和 语 义 的 理 解 和处 理 ， 足 于 对 作 满 品字 面 意义 的理 解 ， 而 忽 视 了 文 学 文 本 解 读 过 程 中 必 需 从
有很好地利用网络学习资源。
本 科 院 校学 生 的客 观 实 际 情 况 人 手 ， 讨 如 何 通 过 英 美 文 探 学 课 ， 强 学 生 的语 言 能 力 ， 高 他 们 的 人 文 素质 。 增 提
二 、 建 地 方 本 科 院 校 的 客观 现 状 新
针 对 培 养 目标 以 及 上述 新建 地 方 本 科 院校 存 在 的客 观 现状 ， 者认 为 ， 美文学课不仅不 能削弱或被边缘化 ， 笔 英 相 反 还 应该 加强 ， 尝 试 一 些 改 革措 施 。 并
种 方 法 ： 是 将 文 学 史 与 文 学 选 读 文 本 结 合 ， 接 编 辑 在 一 一 直
起 ； 是 将 文 学 史 与 文 学 选 读 文 本 分 开 ， 自编 写 成 教 材 。 二 各
的 审美 体 验 。第 七 ， 生 缺 乏 主 动 与 作 者 及 作 品 进 行 互 动 学 的意 识 ， 限 于 被 动 地 听 讲 、 笔 记 。第 八 ， 于 学 生 多 来 仅 作 由
自于 乡 镇 ， 并受 传 统 的课 本 加 词 典 的 学 习模 式 和 一 些 地 方
总体 来 看 ， 目前 新 建 地 方 本 科 院 校 英 美 文 学 课 的 教 学 现 状
式和 考 核 方 式 的 改 革 。
［ 关键 词 ］ 新 建 地 方本 科 院校 ； 羡 文 学课 程 ； 学 改 革 英 教 ［ 图分 类 号 ］ Ｇ ４ 中 ６２
引言
［ 献 标识 码］ Ａ 文
［ 章 编 号 ］ １ ０—３ ３ ２ １ ）２０２ —２ 文 ０ ９２ ２ （０ ０ ０—１ ００
的 提 高 ， 强学 生 对 西 方 文 学 及 文 化 的 了解 。 ｉ 由此 可见 ， 增 ，ｌ ，ｌ 英 美 文 学 课 存 在 的 目 的很 明 确 ， 就 是 致 力 于 提 高 学 生 的 也
英 语 语 言 能 力 和 人 文 素 质 ， 强 其 对 英 美 文 化 的 了解 。但 增
不 容 乐 观 ， 使 学 生 达 到 《 纲 》 求 还 有 一 定 困 难 。鉴 于 要 大 要
此 ， 者 将 结 合 自身 的 英 美 文 学 教 学经 验 ， 分析 新 建 地 方 笔 从
院 校 的 客 观 条 件 限 制 等 因 素 的 影 响 ， 得 学 生 不 来自百度文库惯 、 没 使 也