击鼓传花游戏

结尾：游戏后的感受。整理PPT课件
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请把今天的游戏过程记录下来吧！
1、写清楚游戏过程。注意人物动作、 神态、语言、心理活动描写。
2、安排好作文详略，自己传花的过程 和感受要详写。
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•《击鼓传花》 •《一次有趣的活动》 •《作文课上的笑声》 •《难忘的一次活动》 •《快乐的滋味》 • ……
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1、内心独白。 我既紧张又兴奋，心想：要是花停在我手上，
我就有一个表演的机会，可是如果表演得不好，
大家会不会笑话我呢？
2、动作暗示。
我慢吞吞地走上讲台，“刷”的一下，几十双 眼睛一下子落在了我的身上，我的心怦怦直跳，像 要跳出来一样，紧张得我全身冒冷汗。
手舞足蹈，仿佛置身于欢乐的海洋，一阵 阵笑声传向远方。
3、感受式：
随着一声下课铃响，我们的游戏结束了，
但大家仍然沉浸在快乐之中。这可真是一个
有趣的游戏啊！ 整理PPT课件
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范文 ： 作文课上的笑声
咚咚咚……”伴随着一阵阵击鼓声，我们在作文课上组织了一场别开生面 的游戏——击鼓传花。
老师向我们介绍了游戏规则：一名同学击鼓，台下的同学有序地传递一束 花，当鼓声停时，花儿传到谁的手里，谁就走上讲台抽字条，根据字条内容表演 节目。看谁演得最精彩。
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请你当当小医生，看看下面的片段有什么问题。
开始传花了，花传得越来越快，眼看就要传 到我手里了，我心里很紧张。突然，鼓声急停， 花正好落在了我的前一桌上面。我一看就不紧张了。
这个片段写出了人物的心理活动吗？你来评一评。
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我们一起来看修改后的片段：
开始传花了，花传得越来越快，眼看就要传 到我手里了。我的心跳越来越急，好像就要跳到 嗓子眼了，我的眼睛也一直盯着那花，一下也不 敢放松。突然，鼓声急停，花正好落在了我的前 一桌上面。我松了一口气，怦怦直跳的心也缓和 下来了。天啊，幸好没传到我，我还真没准备好 表演什么节目呢！
“咚咚咚……” 鼓声又一次响起来了，我的心也随着鼓声“嘭嘭”地跳着。 快传到我了，我紧张的怀里像揣了一只小兔子怦怦直跳。轮到我了，我迅速抓起 花，正想往后传，"碰"的一声鼓声停了。我大胆地走上台去表演，我抽到了"大 笑三声"这个节目，我张开大嘴哈哈大笑起来，这可把同学们乐坏了，整个教室 像炸开了锅，一片欢腾。
随着一阵阵悦耳的鼓声，游戏开始了。花儿像箭一样穿过同学们的手掌心， 当花传到我手里，我迫不急待地传给旁边的小明，心里默念着：“阿弥陀佛!”。 陈浩想捉弄旁边的吴兵，故意把手里的花东抛西扔。不一会儿，鼓停了，陈浩自 作自受，同学们欣喜若狂，个个拍手高呼：“陈浩表演!陈浩表演!”。 陈浩无 可奈何地走到讲台，他抽到了表演醉拳。顿时，他的脸变得通红，慢吞吞地走到 讲台，只见他歪来晃去的表演着，有趣极了，逗得同学们捧腹大笑。
或者桌面的，要按纸条要求表演
节目。
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快乐作文
击鼓传花
注意体验：
1、细心观察别人传花时的神态、动作。 2、留心体会自己传花前、传花时、传 花后的感受和心理活动。
3、仔细观察别人表演节目时的动作、 神态、语言。
4、抓住有趣的、典型的镜头。
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游戏开始，细心体验
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——游戏作文
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描写同学反应的词语
迫不及待 胸有成竹 忐忑不安
满脸通红 小心翼翼 津津有味
不慌不忙 伸长脖子 坐立不安
焦急万分 哈哈大笑 怦怦直跳
前仰后合 捧腹大笑 欣喜若狂
又蹦又跳 心弦紧绷 无可奈何
从容不迫 前仰后合 开怀大笑
精神抖擞 不慌不忙
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2
描写教室气氛的词语
欢呼雀跃 热闹非凡 吵吵闹闹 紧张激烈 鸦雀无声 纷纷站起 异口同声
一片欢腾 安安静静 大声嚷嚷
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描写人物心理活动的好词
忐忑不安 喜出望外 大失所望
心惊肉跳 迫不及待 乐不可支
心急如焚 心花怒放
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快乐作文击鼓传花
游戏规则：
1、一个人敲击手鼓，其余人员
按照一定顺序听鼓声传花。花要
传到下一位同学的手里或者桌面
方为有效。
2、鼓声一停，花停留在谁手里
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1、哪个同学传花时的神态、动 作最有趣，最典型？ 2、运用神态、动作描写说一说 她是怎样传花的。 3、说说自己是怎样传花的。
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1、说说表演节目之前心里是
怎么想的？表演后心里又是怎
么想的？
2、运用神态、动作等描写方
法说说同学或自己是怎样表演
节目的？
3、教室的气氛如何呢？
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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1、先闻其声 “冬冬冬……”伴随着一阵阵击鼓
声，我们开始了一场欢乐的游戏。
2、设悬念
今天上课，我们的教室里一片欢声
笑语，热闹非凡，想知道我们在干什么
吗，让我们一起去看看吧！
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1、自然式： 最后，游戏在同学们的欢笑声中结束了。
2、意犹未尽式： 游戏还在继续进行着，大家都高兴得
“叮叮叮……”，下课铃响了。整我理P们PT在课件欢声笑语中结束了今天的作文课16。
写作提纲
开头：作文课上，老师组织我们玩“击鼓传花” 的游戏，我们高兴地蹦了起来。
中间部分： （1）老师交代游戏方法及规则，同学们听得兴致勃 勃。 （2）传花开始，鼓声停了，第一个接到花的同学走 上讲台表演节目及同学们的反应。 （3）继续写同学们传花的情景。 （4）写自己传花的过程和感受要详写。