人物描写写作指导(公开课课件)

猜猜他是谁?
他有三头六臂，脖子上套着乾 坤圈，脚踏风火轮，威风八面。
最使我难忘的，是我小学时候的女 教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那 时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一 块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔 和美丽的人。 • 魏巍《我的老师》
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他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大 病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样 子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根 精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的 隶体“一”字。 ——阿累《一面》
（伤心、悲痛）
透过人物的外貌要能看 出人物的性格特征及作者的 情感态度
1、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白 衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小 东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的 名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋 累得通红，微微凸出的前额渗出细小的 汗珠。 2、从“时尚”发屋走出来一个 青年女子，她的卷发宛如一朵朵 从木头上旋下来的刨花。 3、那富婆一身珠光宝气，五 根手指像五根胖墩墩的香肠。
（活泼、滑稽、逗人）
猜猜她们的心理活动：
1、 除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她 满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每 （幸福心情） 根皱纹里都洋溢着笑意。 2、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般 的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块 （着急发愁） 儿了. 3、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着， 刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。
相貌是千差万别的，所以我们 在描写人物时就要选取最能反映人 物外貌、年龄、身份、职业与性格 的特征，捕捉最能表现人物内心情 感与个性特征的瞬间画面，特别是 画眼睛，而不要面面俱到。
说说他们的性格
• 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人 就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着Biblioteka Baidu， 或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
脸有点长，还有 坑坑洼洼，短头 发，身材比较高
小小的眼睛却透出一种摄 人的神魄，桀骜的嘴唇线 条，高挺的如希腊贵族般 的鼻子。棱角分明的脸。 给人一种说不出的舒服感。
猜猜他是谁?
他身穿金闪闪的战 袍,头戴金冠,手持从东 海龙宫掠来的金箍棒, 显出一副威武霸气的 样子。一对火眼金睛 炯炯有神,透露出铲除 一切妖魔的决心。浑 身透露出一种天不怕、 地不怕的精神。
评改要点：
1、能否按一定的顺序？ 2、能否抓住人物的特征来写？ 3、能否表现人物的性格？ 4、能否准确运用形容词；是否巧 用比喻、夸张等修辞手法？
学习了人物外貌描写的方法
修 辞
性格 情感
仔细观察下 面这幅图，灵活 运用各种表现手 法以及修辞，可 以适当加入符合 人物当时心境的 合理的想象，给 这个在雨中踏三 轮车的男子写一 段精彩的肖像描 写。
人物描写的方法
• 语言描写、行动描写、心理描写、外貌描 写、肖像描写、细节描写等。 • 外貌描写与肖像描写的主要区别是，外貌 描写是就整体上对人物作全方位，多角度 的描写，而肖像描写主要是局部的，主要 是对人物进行脸部的描写，而脸部描写又 主要着力在对眼睛的刻画，两者是包含与 被包含的关系。
古代有一个县官，他要 抓一个小偷,下令贴出了一张 告示：个子不高不矮，身材 不胖不瘦，脸色不黑不白， 眼睛不大不小，鼻子不高不 低，嘴巴不宽不窄。
头发花白，脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先 前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一 轮，还表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一 个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端 开了裂：她分明已经纯乎是个乞丐了。 祥林嫂 一头金发、高额头，蓝眼睛，身材修长，穿着 一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略 带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则 让你觉得能看透一切，看透未来。 居里夫人 一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我 面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正 象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 杨二嫂
（害羞但天真、活泼）
• 2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁， 穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的 小哲学家似的。
（文静）
• 3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对 调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发 亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在 他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的 嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、 逗人。
为了传神要巧用准确的形容 词和相关的修辞手法如比喻、 夸张、排比等来写人物会使人 物更鲜明生动。。
小结：
人物外貌描写的方法：
1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、突显性格和情感 4、巧用修辞
题目：我的老师（同学） 要求： （1）观察班级同学或老师的外貌，选择其 中一个作为描写的对象，运用所学的知 识，找出其外貌特征，描写他（她）的 外貌，表现他们的性格和情感，但不能 写出他的名字。 （2）不少于50字。 （3）时间5分钟。 （4）写完后让你的同桌猜猜他是谁。
外貌描写,也称肖像描写。即是对人 物的外貌特征(包括人物的长相、穿着、 身材、神态、 姿态等等)进行描写。揭 示人物的思想性格，表达作者的爱憎， 加深读者对人物的印象。肖像描写的 目的是以“形”传“神”，刻画人物 的性格特征，反映人物的内心世界。
◆人物的外貌怎样写？
请你支支招
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我吃了一惊，赶忙抬起头，却见 一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的 女人站在我面前，两手搭在髀间，没 有系裙，张着两脚，正像一个画图仪 器里细脚伶仃的圆规。 ——鲁迅《故乡》
请一位同学帮忙把这句话按照刚刚 同学给我们支的招进行正确排列：
• 她从外面走了进来，①穿着一件红白相间 的花格子衬衫，分外惹眼②红扑扑的脸上 闪烁着一双明亮的大眼睛，③她的个头不 高，④剪着清爽的短发，⑤脚上穿着一双 干净得白网鞋。
③①④②⑤
描写人物外貌时要合理 安排好描写的顺序，一般先 写整体再写局部；局部描写 时按照从上到下的顺序。
猜猜他是谁?
只见他黑脸短毛， 长嘴大（ ），圆身肥 肚（ ），穿一件青不 青、蓝不蓝的梭布衣 服，系着一条花手巾 （ ），提着一柄九齿 钉耙，笑憨憨的大摇 大摆地走了过来 （ ）。
猜猜他是谁?
只见他黑脸短毛， 长嘴大耳（长相）， 圆身肥肚（身材）， 穿一件青不青、蓝不 蓝的梭布衣服，系着 一条花手巾（穿着）， 提着一柄九齿钉耙， 笑憨憨的大摇大摆地 走了过来（神态、姿 态）。
• 乍一看，她个子挺高的，身材很好， 不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她 留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹 着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后 面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼 睛不大，细细长长的，但是很有神采， 一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘， 给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。 她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连 衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来， 裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。