儿童线描教学

浅谈儿童线描教学

摘要：线描，即是用线条作画，是用线条说话的艺术。线描使用工具简单，画起来方便，它对具体物象既能作概括处理，也可进行细致刻画；既能进行造型训练，也可作创造表现。因而，学习线描，是学习绘画的基础；搞好线描教学，更是儿童绘画教学的基础。关键词：线描教学美术改革与创新

我在儿童美术教学中，重视把线描（主要是线描写生）作为学生绘画的重点和入门课程，从培养学生的绘画兴趣入手，通过分阶段有步骤地进行教学活动，使学生掌握了一定的绘画技能和基本知识，同时，也增强了学生对周围事物的感知与表达能力，提高了审美意识，培养了创造性思维。在我所辅导的学生中，有多人次在各级绘画比赛中获奖，下面谈谈我在这方面的几点体会。

一、要正确评价学生的线描作品

正确指导学生线描，首先要正确评价学生的线描作品。评价学生的线描作品，应从不同年龄学生的实际出发。一是看这些画是否真实反映了学生的内心感受和个性特点；二是看线条的运用是否大胆、肯定，富有美感。三是对作品中所体现出来的”稚拙味”，”原始味”应以鼓励为主，不能简单地以”象”与”不像”来评价。另外，还要多和学生交流，一起欣赏他们的作品，让学生知道自己作品的可取之处，以提高他们作画的兴趣。

二、线描教学应分阶段有步骤地进行，具体来说要做到”四要”

1、线描训练的要求要与学生的年龄相对应

对不同年龄层次的学生应结合其心理特点与认识水平，作不同的要求。一、二年级的，可要求他们大胆地用线描表达自己的所见所想。如用线简略地勾画出一个人或一个场景，并使构图饱满。三、四年级的，除要求大胆用线外，还要能对物象做初步的描述。如头像写生时，能够用线条较精细地描绘出五官结构。在这一时期，应着重培养他们的观察与写生能力。对于五、六年级的学生，可以要求他们在课外多进行线描写生练习，自觉地用线条表现出物象的结构和质感，体现出写实美，并能通过线的巧妙运用来表达自己的感情，同时，还要让学生多欣赏一些不同风格的优秀线描作品，提高对作品的审美能力。

2、线描内容要选择学生所熟悉的，掌握先易后难

根据儿童的心理特点，开始学习线描时，要选取学生所熟悉，且新奇有趣、形状简单的物体作为绘画对象。当他们有了一点基础后，再引导他们画较复杂的东西。在自己熟悉的环境中画，会使学生易于感知，增加兴趣，形成良好的开端。此外，在选择线描内容时，还要注意描绘的对象，要先少后多，先静后动。

静物线描写生

静物画与其他画种一样，有其独立的艺术价值，学生通过对儿童玩具，学习工具，蔬菜水果，生活用品及其他物具的描绘，表达对生活的热爱。静态的物象，便于学生长时间了解，观察物体的基本结构和特征，准确作画。

风景线描写生

美丽的大自然为我们提供了无穷无尽的风景绘画题材，学生通过对田野、街道，建筑，树木等自然环境的写生，不仅可以感受大自然的美，陶冶艺术情趣，而且能够锻炼自己的观察力和表现力，进一步掌握描绘方法，提高风景线描写生能力

交通工具线描写生

在我们的生活中，各种交通工具，自行车、摩托车、汽车等各类车辆也是最常见的作画素材，可以从中发现不同的美感，捕捉各种线的感受。

人物线描写生

人物是描绘表现的主要对象，也是学生喜爱的绘画题材，儿童画人物不在于”形”似，而重在”神”似，学生对人物的观察力与感受是极敏锐的，写生主要是靠直觉，只要用自己的眼光来观察对象，用自己的方式来表现对象，就能画出生动有趣的写生作品。

3、线描内容的描画要先繁后简

为了克服作画简单化，类同概念化的儿童心理弱点，在学习初期，要有意识地引导学生尽量多用线条来刻画物象，不轻易放过所见的一切，特别是要牢牢抓住物象有特征的细部，宁繁勿简。这对培养学生的观察力，毅力，耐心及认真、踏实的学习态度，是很有益的。学生有了”繁”的基础，再学习精简，可以使线描简练而不简单。

4、线描写生要建立正确的观察方法，即整体观察和特征观察

整体观察就是从整体出发，把各个部分联系起来进行观察，线描写生是从局部入手的，但每画到一个局部，心里要想着局部与整体的

关系，眼睛要关照部位的变化，不要眼光只盯着笔尖那么一点地方而不顾其他，例如画大卡车，当你画车头时，不要眼睛仅仅盯着你画的车头部位，同时要用眼睛的余光去关照车厢、车轮这些相关部位，这样才能做出准确的判断，画准大卡车。

特征观察线描写生必须抓特征的表现，细致地观察物体形象的微妙差异和本身的结构关系，发现特征，细心勾

画，在写生中锻炼对各类物象形状特征的敏感能力。

三、线描教学要突出线的表现力

线描的表现力体现在两个方面，一是线条本身的美感，体现在线的浓淡、粗细、长短、疏密等变化上；二是通过线的安排组织来反映物象的空间、结构、质地等。这两个方面的结合代表了线描的整体表现力。

四、线描教学要注意工具与材料的选择，并进行改革与创新

线描因使用工具的不同可以使作品呈现不同的面貌。儿童喜欢美丽鲜艳的色彩，可以让他们直接用彩色铅笔、水彩笔、油画棒等色彩工具进行线描。线可以是单色的，也可以是复色的，在线与线之间，或线的上面可再加其他色线，以造成一种丰富的色彩层次。钢笔或签字笔，可以画出较细的黑色线条，在白而光洁的线上对比鲜明，用于深入细致地表现物象，效果特别好。毛笔等软笔画出的线条变化丰富，但掌握较难，可以让学生尝试。此外，还可选择不同色彩和质地的纸张来丰富线描的表现力。在教学实践中，我指导学生创作了一些富有创意的线描画作品。

线描画是我们艺术瑰宝中一颗璀璨的明珠，儿童线描画更是这颗明珠中的珍宝。我们要用欣赏、赏识的眼光与学生一起去观察、去思考、去想像、去创作，在这个过程中和学生一起领略线描画的无限魅力，不断地激发学生对于线描画的兴趣和热情，不断地创新和提高。