初二地理研究性学习方案

关于xxx景区（景点）研究性学习方案

初二地理一．研究目的、意义

1.了解各处名胜古迹，以假期出游的景点为研究对象，领略各处景区的优美景色、悠久历史、灿烂文化，增加对各地历史文化、风土人情的了解，增强对发展旅游产业重要性的认识。

2.学习实地考察、上网搜索、图书查阅、访谈法、观察法、问卷调查法等常用研究方法，培养学生的观察能力、分析能力、信息搜集处理能力、语言表达能力以及社会交际能力。

3.培养学生热爱祖国大好河山的思想感情和高雅的审美情趣，帮助学生树立文明旅游的意识，树立从小为我国环境和经济发展做贡献的社会责任感。

二．研究内容

1.xxx景区的前世：

（1）景区的自然环境（位置、地形、气候、植被、河流。。。）

（2）景区的历史文化、发展演变。。。

（3）景区的风土人情、民俗特色。。。

2.xxx景区的今生：

景区现阶段发展状况，如景区当前的景观（可以照片呈现）、景区的服务设施、景区游客接待量、游客对景区的满意度等等。

3.xxx景区的未来：

根据对景区前世今生的调查，从不同角度对景区未来的发展提出合理化建议。

三．研究方法

实地考察、上网搜索、图书查阅、访谈法、观察法、问卷调查法。。。四．研究步骤：

1.第一阶段：准备阶段（9月3日—9月11日），明确本方案实施要求，做好出游计划和准备，认真学习各种研究方法的具体操作，为下一步的研究打好基础。

2.第二阶段：调研阶段（9月12日—10月11日），利用周末或者中秋节、国庆节出游进行实际调研，在此过程中做好相应记录，收集好相应的过程性资料。

3.第三阶段：整理阶段（10月12日—10月25日），整理自己所收集的调研资料，并以研究报告、手抄报或PPT等形式呈现。

4.第四阶段：提交成果，本次研究性学习成果定于10月28日上交。

5.第五阶段：展示阶段，本次研究性学习成果的展示定于11月2日—11月6日。

五．评价方法

2.等级与学分评价

按照上述表格中的赋分方法，各项评价内容的所得分数相加，全班同学按照3:4:3的比例划分为A、B、C三个等级，按照等级计入个人学分考核。

A等级个人学分加5分；B等级个人学分加4分；C等级个人学分加3分。

备注：未能按时完成调研任务并及时上交研究成果者，所有的评价赋分，包括个人学分，均为0分，后果自负。

2015.9.1