《买铅笔》教学

《买铅笔》优教应用指导

年级北师大版学科数学章节第1单元《加与减（一）》学时1课时

课程分析

学生经过10以内数的加减法和20以内数的进位加法、不退位减法的学习，不但掌握了相关的计算方法，而且积累了大量的关于数的合成与分解的知识，这就为学习20以内数的退位减法打好了基础。20以内数的加减法又是进一步学习多位数加减运算与乘除运算的基础。因此，要让学生在理解运算道理的基础上掌握运算方法，以达到一定的熟练程度。

通过一年级上册的学习，学生对减法的意义已经有所体会，并且知道从整体中去掉一部分求剩下的部分可以用减法计算。在此基础上，本单元通过设计学生熟悉的生活情境，帮助学生体会比较两个量的多少也可以用减法计算，丰富对减法意义的认识。

本单元主要内容包括十几减几的退位减法和用减法解决简单的实际问题。

教学目标1.在具体情境中，运用已有的生活经验和知识，探索十几减9的退位减法。

2.能正确计算十几减9的退位减法，并能解决相关的简单实际问题。

3.能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。

优教通教学应用指导

教学环节教学活动活动说明资源形式资源位置

学情分析预习反馈 1. 查看课前发布的预习内容：同步导

学：买铅笔、《买铅笔》预习前测。

2.通过情境创设“同步导学：买铅笔”

反馈学生对已学知识解决新知的能力；通

过“《买铅笔》预习前测”反馈学生对本

节课知识点初步的感知及掌握程度，便于

教师课堂上重难点的把控。

在线导学

教师空间-【同步导

学】-[课前预习]- ①同步

导学：买铅笔、②《买铅

笔》预习前测

【授课端】-【同步授

课】-[收藏夹]- ①同步导

学：买铅笔、②《买铅笔》

预习前测

教学设计教材 1.了解本单元教材内容及编写意图，

如：《加与减（一）》单元分析。

2.快速高效搜集和整理本节课教案、

课件、素材、习题。

Word、PPT、

swf、图片

教师空间-【同步导

学】- [个性备课]

[教案]《加与减（一）》

单元分析、《买铅笔》编

写说明及教学建议、《买

铅笔》教学设计。

[课件]《买铅笔》课件。

[素材]复习导入：口算训练（20以内的不退位减法）、情境导入：买铅笔（情境图）、图画数学：11减9、教材组图：买铅笔等。

[习题]《买铅笔》综合练习1、《买铅笔》综合练习2、《买铅笔》拔高练习。

【授课端】-【同步授课】- [收藏夹]-《买铅笔》教学设计、《买铅笔》课件、《买铅笔》教材组图、《买铅笔》综合练习等

课堂应用1.新课导

入

本节课是延伸课程，可以选择两种导

入方式：

①复习旧知导入。主要涵盖“20以内

的进位加法”及“20以内不退位减法”知

识点。如：复习导入：口算训练（20以内

的不退位减法）、《口算题卡》导入设计

②情境导入。主要涵盖课前活动设计、

教材情景图、数学故事等。如：《买铅笔》

导入设计、情境导入：买铅笔（情境图）、

数学故事：猪八戒吃了几个西瓜？

PPT

教师空间-【快捷备

课】-[新课导入]-复习导

入：口算训练（20以内的

不退位减法）、情境导入：

买铅笔（情境图）等。

【授课端】-【同步授

课】-新课导入-复习导入：

口算训练（20以内的不退

位减法）、情境导入：买

铅笔（情境图）等。

2.新知探播放《买铅笔》课件，从旧知导入、PPT 教师空间-【快捷备

究学、新知探究、巩固练习、课堂小结。四

个环节讲解：

·还剩几支铅笔？

设计：①提出问题：通过情景图提出

数学问题，引导学生提出“还剩几支铅笔”，

把实际问题转化为数学算式，并复习减法

的意义。

②探索算法：先让学生尝试独立计算，

再利用小棒摆一摆的方法得出结果，让学

生表达自己的想法，累积退位减法的经验。

③汇报交流：（1）数数；（2）折数；

（3）利用加法计算减法。不比较算法的优

劣，不要求全部掌握，只学会一种方法。

·做一做，说一说。

利用计数器拨一拨，可能出现三种情

况，追问：十位上的1个珠子表示多少？

为什么十位上的珠子没有了，还要在个位

上填1个。

·算一算。

解决问题，让学生说说都学会了什么

方法。理清解决问题的思路：先摆一摆学

具，在摆一摆的过程中想一想怎样得出结

果，再记录。课】-[新知探究]-《买铅笔》课件

【授课端】-【同步授课】[新知讲授] -《买铅笔》课件

3.随堂训练

·课堂知识点、巩固算法

①课堂小测，展示动画，挑选学生作

答，及时反馈本节课掌握情况。如：趣味

游戏：小猴回家。

②课堂小结，展示动画，一般由3-5

题组成，对本节课的重难点回顾，加深对

Swf、word、

PPT

教师空间-【快捷备

课】-[巩固训练]-趣味游

戏：小猴回家、基础练习：

十几减9。

【授课端】-【同步授

课】-[巩固训练]- 趣味游

算法的理解及掌握。如：基础练习：十几减9。戏：小猴回家、基础练习：十几减9。

导学作业（1）网上

作业

（2）导学

预习

（3）家校

共育（作

业）

（1）发布《买铅笔》课后作业。如：《买

铅笔》综合练习1、《买铅笔》综合练习2、

《买铅笔》拔高练习。

（2）推荐学生查看下一课《捉迷藏》预习

导学。

（3）发送作业消息。

题库、视、

动画、消息

（1）【网上作业】-

《买铅笔》综合练习1、《买

铅笔》综合练习2、《买铅

笔》拔高练习。

【授课端】-[课后作

业]- 《买铅笔》综合练习

1、《买铅笔》综合练习

2、

《买铅笔》拔高练习。

（2）【同步导学】-[预

习导学]-同步导学：捉迷

藏、《捉迷藏》预习前测

【授课端】-【同步导

学】-[预习导学]- 同步导

学：捉迷藏、《捉迷藏》

预习前测

（3）【家校共育】

巩固答疑

学习资源

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频

【家校互动】-[教师周推

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