部编版 初中历史七年级上册第6课动荡的春秋时期(教案)
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引导学生根据以上所学内容总结一下：
（1）铁农具的使用和牛耕的出现给当时农业生产带来了怎样的变化？
（2）春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是什么？
3、春秋时期手工业、商业的发展
春秋时期的社会经济有了很大的发展，但是东周的天子日子却并不好过，这是为什么呢？
二、王室衰微
课堂活动：“西周、东周变化的对照表”中的信息（多媒体展示）
课堂讨论：春秋争霸对当时的社会产生了什么影响呢？
总结：（1）春秋无义战
（2）争霸战争加速了新旧制度的更替过程。
（3）争霸战争加快了中国统一的步伐。
（4）争霸战争促进了民族交融。
作业设计
作业要求
1、独立完成本课作业；
2、书写认真、规范，字迹要清楚；
简答题：
1、春秋时期社会经济发展的表现有哪些？
2、春秋时期周王室衰微表现在那些方面？
1、原因：
2、目的：强大的诸侯国欲迫使其他诸侯国承认他的首领地位，成为霸主。
3、争霸的基本情况：
播放视频《春秋争霸》，了解春秋争霸的概况。
（1）“春秋五霸”：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。
（2）诸侯争霸的实质----政治上：号令诸侯
----经济上：迫使各国向霸主贡赋
4、争霸的过程：
5、对春秋争霸的评价
朝代
建立时间
建立者
都城
夏
BC2070年
禹
阳城
商
BC1600年
商汤
殷
西周
BC1046年
周武王
镐京
西周时怎么灭亡的，东周又是怎么开始的呢？让我们来学习第6课《动荡的春秋时期》。
新课：
BC771年，西周被少数民族犬戎族所灭，周平王将都城东迁至洛，建立了东周。
前期：春秋时期（BC770年—BC476年）
东周
后期：战国时期（BC475年—BC221年）
春秋时期是从公元前770年开始到公元前476年结束，因孔子编订的编年体史书《春秋》而得名。
一、春秋时期的经济发展
1、铁农具的出现
提问：回忆一下，原始社会和奴隶社会时期，人们使用的是什么样的生产工具？
前面我们学习了石器时代和青铜时代，到了春秋中期，我国出现了铁制农具，表明我国进入了铁时代。
请同学们分析教材P28“材料研读”，解释一下这段话的意思。
提问：这段材料反映了什么样的社会现象？此时国家已处于什么样的状态？
王室衰微为诸侯争霸提供了条件，诸侯争霸反过来又加快了王室衰微。
春秋时期是我国奴隶社会的瓦解时期。春秋时期，一些较大的诸侯国不再服从天子的命令，各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯国，迫使其他诸侯国承认他的首领地位，成为霸主。这种诸侯之间的争霸就是春秋时期的政治局势。
三、诸侯争霸
阅读教材Ｐ28,思考问题：
（1）诸侯争霸的原因是什么？
（2）诸侯争霸的目的是什么？
周王室日益衰微，周天子名存实亡，但是周天子过去享有的权威，却是一些较大的诸侯国所朝思暮想的。于是，一些较大的诸侯国为了争夺土地、人口、贡赋，为了获取周天子过去享有的政治特权和经济特权，相互之间不断展开激烈的争霸战争。争当诸侯首领——霸主，是诸侯争霸的原因，也是诸侯争霸的目的。
二、王室衰微
1、周王室地位下降
2、大的诸侯国势力崛起
三、诸侯争霸
1、目的
2、原因
3、争霸的过程：
4、争霸的影响
检
查
评
价
教
研
组
应备： 节，实备 节，超备 节。
质量评价： 20 年 月 日
教
学
主
管
20 年 月 日
内 容 与 过 程
教学环节与内容
反思 补充
导入：
复习回忆：前面我们学习了早期国家的建立，请同学们回忆一下主要有哪几个王朝，他们什么时候建立的？
第6课动荡的春秋时期教案
课 题
动荡的春秋时期
课标要求
知道春秋战国时期诸侯之间的战争，了解这一时期的社会变化。
教
学
目
标
知识与技能
掌握东周的概念、历史分期和“春秋”名称的由来。掌握春秋时期以来铁农具和牛耕的出现为特点的农业发展状况，了解周王室衰微的史实。
过程与方法
引导学生认识春秋五霸的地理位置，培养学生基本的读图技能，思考地图上形势发生变化的原因并做出适当的解释。
提问：铁农具和青铜农具相比，具有哪些优越性？
当时标志生产力水平提高的另一个因素是牛耕。
2、牛耕的出现
提问：使用牛耕以前人们是怎样耕地的？
毕竟人的体力有限，怎样解决人拉犁翻地时体力不足的问题呢？
阅读教材P27“相关史事”，分析一下牛耕出现在什么时候，想一
想它的出现有何重大意义。
牛耕利用家畜的力量来帮助人们从事生产，减轻了人们的负担，是我国农业发展史上农用动力的一次革命。
3、春秋争霸过程中有许多的成语故事，请你选择一个，讲一讲这个成语故事。
情感态度
与价值观
奴隶社会的瓦解，表现在政治上，是周王室日益衰微，一些大诸侯国通过改革实力雄厚。改革是诸侯国得以强大的原因。
教学重点
春秋时期的经济发展特点
教学难点
诸侯争霸的实质
教学方法
图示法、讨论法、讲述法
教学用具
多媒体课件
课
堂
小
结
与
板
书
设
计
动荡的春秋时期
一、春秋时期的经济发展
1、铁农具、牛耕的出现
2、手工业、商业的发展
请同学们分组讨论、思考，总结出周王室衰微的表现在哪些方面。
师生共同总结，东周王室衰微主要表现在以下几方面：
（1）管辖的土地面积大为缩小；
（2）直接管辖的军事力量日益缩小，逐步丧失兵权；
（3）周王室财政拮据，财力、物力、人口减少，不得不仰赖诸侯国的资助。
周王室的统治势力大减，诸侯国不再听从天子的命令，各自为政。诸侯国不再定期纳贡，天子反而仰赖于诸侯国的经济支持。
（1）铁农具的使用和牛耕的出现给当时农业生产带来了怎样的变化？
（2）春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是什么？
3、春秋时期手工业、商业的发展
春秋时期的社会经济有了很大的发展，但是东周的天子日子却并不好过，这是为什么呢？
二、王室衰微
课堂活动：“西周、东周变化的对照表”中的信息（多媒体展示）
课堂讨论：春秋争霸对当时的社会产生了什么影响呢？
总结：（1）春秋无义战
（2）争霸战争加速了新旧制度的更替过程。
（3）争霸战争加快了中国统一的步伐。
（4）争霸战争促进了民族交融。
作业设计
作业要求
1、独立完成本课作业；
2、书写认真、规范，字迹要清楚；
简答题：
1、春秋时期社会经济发展的表现有哪些？
2、春秋时期周王室衰微表现在那些方面？
1、原因：
2、目的：强大的诸侯国欲迫使其他诸侯国承认他的首领地位，成为霸主。
3、争霸的基本情况：
播放视频《春秋争霸》，了解春秋争霸的概况。
（1）“春秋五霸”：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。
（2）诸侯争霸的实质----政治上：号令诸侯
----经济上：迫使各国向霸主贡赋
4、争霸的过程：
5、对春秋争霸的评价
朝代
建立时间
建立者
都城
夏
BC2070年
禹
阳城
商
BC1600年
商汤
殷
西周
BC1046年
周武王
镐京
西周时怎么灭亡的，东周又是怎么开始的呢？让我们来学习第6课《动荡的春秋时期》。
新课：
BC771年，西周被少数民族犬戎族所灭，周平王将都城东迁至洛，建立了东周。
前期：春秋时期（BC770年—BC476年）
东周
后期：战国时期（BC475年—BC221年）
春秋时期是从公元前770年开始到公元前476年结束，因孔子编订的编年体史书《春秋》而得名。
一、春秋时期的经济发展
1、铁农具的出现
提问：回忆一下，原始社会和奴隶社会时期，人们使用的是什么样的生产工具？
前面我们学习了石器时代和青铜时代，到了春秋中期，我国出现了铁制农具，表明我国进入了铁时代。
请同学们分析教材P28“材料研读”，解释一下这段话的意思。
提问：这段材料反映了什么样的社会现象？此时国家已处于什么样的状态？
王室衰微为诸侯争霸提供了条件，诸侯争霸反过来又加快了王室衰微。
春秋时期是我国奴隶社会的瓦解时期。春秋时期，一些较大的诸侯国不再服从天子的命令，各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯国，迫使其他诸侯国承认他的首领地位，成为霸主。这种诸侯之间的争霸就是春秋时期的政治局势。
三、诸侯争霸
阅读教材Ｐ28,思考问题：
（1）诸侯争霸的原因是什么？
（2）诸侯争霸的目的是什么？
周王室日益衰微，周天子名存实亡，但是周天子过去享有的权威，却是一些较大的诸侯国所朝思暮想的。于是，一些较大的诸侯国为了争夺土地、人口、贡赋，为了获取周天子过去享有的政治特权和经济特权，相互之间不断展开激烈的争霸战争。争当诸侯首领——霸主，是诸侯争霸的原因，也是诸侯争霸的目的。
二、王室衰微
1、周王室地位下降
2、大的诸侯国势力崛起
三、诸侯争霸
1、目的
2、原因
3、争霸的过程：
4、争霸的影响
检
查
评
价
教
研
组
应备： 节，实备 节，超备 节。
质量评价： 20 年 月 日
教
学
主
管
20 年 月 日
内 容 与 过 程
教学环节与内容
反思 补充
导入：
复习回忆：前面我们学习了早期国家的建立，请同学们回忆一下主要有哪几个王朝，他们什么时候建立的？
第6课动荡的春秋时期教案
课 题
动荡的春秋时期
课标要求
知道春秋战国时期诸侯之间的战争，了解这一时期的社会变化。
教
学
目
标
知识与技能
掌握东周的概念、历史分期和“春秋”名称的由来。掌握春秋时期以来铁农具和牛耕的出现为特点的农业发展状况，了解周王室衰微的史实。
过程与方法
引导学生认识春秋五霸的地理位置，培养学生基本的读图技能，思考地图上形势发生变化的原因并做出适当的解释。
提问：铁农具和青铜农具相比，具有哪些优越性？
当时标志生产力水平提高的另一个因素是牛耕。
2、牛耕的出现
提问：使用牛耕以前人们是怎样耕地的？
毕竟人的体力有限，怎样解决人拉犁翻地时体力不足的问题呢？
阅读教材P27“相关史事”，分析一下牛耕出现在什么时候，想一
想它的出现有何重大意义。
牛耕利用家畜的力量来帮助人们从事生产，减轻了人们的负担，是我国农业发展史上农用动力的一次革命。
3、春秋争霸过程中有许多的成语故事，请你选择一个，讲一讲这个成语故事。
情感态度
与价值观
奴隶社会的瓦解，表现在政治上，是周王室日益衰微，一些大诸侯国通过改革实力雄厚。改革是诸侯国得以强大的原因。
教学重点
春秋时期的经济发展特点
教学难点
诸侯争霸的实质
教学方法
图示法、讨论法、讲述法
教学用具
多媒体课件
课
堂
小
结
与
板
书
设
计
动荡的春秋时期
一、春秋时期的经济发展
1、铁农具、牛耕的出现
2、手工业、商业的发展
请同学们分组讨论、思考，总结出周王室衰微的表现在哪些方面。
师生共同总结，东周王室衰微主要表现在以下几方面：
（1）管辖的土地面积大为缩小；
（2）直接管辖的军事力量日益缩小，逐步丧失兵权；
（3）周王室财政拮据，财力、物力、人口减少，不得不仰赖诸侯国的资助。
周王室的统治势力大减，诸侯国不再听从天子的命令，各自为政。诸侯国不再定期纳贡，天子反而仰赖于诸侯国的经济支持。