八年级历史西欧封建国家与基督教文明PPT优秀课件
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由于封建等级制
度是因土地的层层分 封请而理形解成：的，各级封 主务我与。的封封附臣臣庸之即的间附附互庸庸有只义承 认不自是己我直的接附受庸封。的领 主为封主，而对自己 封主的封主却没有臣 属关系。
听我爸爸说，几十年前，法兰克官相丕平在教会 的支持下称王，教会因此得到了大片土地，成立 了一个属于教会的国家。
结合P34页的阅读卡，请你谈谈对这句谚语的理解。
享有人身自由
贸易活跃
封建庄园的出现
城市的兴起
西欧封建社会经济的主要特点
中世纪：公元5世纪后期——公元16世纪
（西欧的封建社会时期）
【政治】：
日耳曼人
建立 扩张
法兰克王国
盎格鲁·撒克逊人
西欧封建土地制度 封建等级制度 ……
查理曼帝国
843年分裂 凡尔登条约
如今，丕平的儿子查理要称帝了，教皇为了报答 查理镇压叛乱之功，将在罗马为他举行加冕仪式。
——马丁的祖父
国王与教会为什么会有联系？
教会宣扬的“君权神授”观点可以论证国王 地位的合法性，而国王可以通过物质、军事 等力量来维护教会的权威。他们之间相互利 用，借助对方的力量巩固自己的地位。
百度文库
基材督料教一：会天主在教西会拥欧有大的量统田产治。此外，教民按照教会当
教皇国
到了法兰西王国时代，教会接管了主人的庄
园，我们的日子越发艰辛了，很多人不到四
十岁就死了，我们开始谋划逃亡，向往自由
幸福的生活……
——马丁
结合教材P34、图2-3，请思考：
欧洲中世纪庄园有哪些特点？
（从结构布局、生产生活、农奴生存状态等角度思考）
等级森严 自给自足 缺乏自由
德国的谚语——“城市的空气使人自由。”
有了土地，没有了自由，没有了家，为了生存，我
们投靠了rang家族（当时的法西国欧贵封族）建。制度的形成
请描请r了他封a图述判n一 的建g中马个新：断家等不隆主丁族：重人同得级祖仪宣到等父制式誓了级的度，、册人身我效封之份们忠，间看。发获见的得生了了关了r一系a什n大是g么—脱片怎变—帽土样化马、地的丁下，？的跪还？祖，举父向行
公元800年
法兰西 德意志 意大利
英吉利
西欧封建制度形成
基督教文明在西欧发展影响
【经济】：
庄园的出现、城市的兴起
第二单元第一课
中世纪：公元5世纪后期——公元16世纪 （西欧的封建社会时期）
日耳曼人
建立
法兰克王国 扩张
847年分裂
查理曼帝国
公元800年
凡尔登条约
法兰西 德意志 意大利
盎格鲁·撒克逊人
局的规定或法律的要求，捐纳本人收入的十分之一供宗教事业 之用，主要用于神职人员薪俸、教堂日常经费以及赈济。
经济上：占有大量土地，征收什一税
材料二：德皇亨利四世召开宗教会议，宣布废黜教皇。教 皇随即宣布开除亨利四世教籍，并策动德国贵族反叛。最后， 亨利四世向教皇请求宽恕，他赤足披毡在城堡外的雪地里等候 了三天，方得进见。
马丁的家族日志
公元800年
中世纪：公元5世纪后期——公元16世纪 （西欧的封建社会时期）
日耳曼人
西
建立
法兰西 欧
扩张
法兰克王国
盎格鲁·撒克逊人
查理曼帝国
843年分裂 凡尔登条约
公元800年
德意志 意大利
英吉利
主 要 封 建
国
家
肥沃的土地，可爱的牛羊，一家人自由而快乐的生
活封，建这就土是地我制们曾度经的家。但是战争毁了一切，没
西欧封建土地制度
英吉利
西欧封建制度形成
封建等级制度
基督教文明在西欧发展影响
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
政治上：凌驾于各国君主之上
材料三：西欧中古时期，广大民众普遍没有文化，不少上 层贵族也目不识丁，由教士垄断了文化教育。教皇宣称“不学 无术是信仰虔诚之母”，强调知识服从信仰，社会上占统治地 位的思想是天主教神学。
思想文化上：控制了西欧的思想、教育、文化
天主教会在西欧被称为封建统治的中心，你能从材料中 找到答案吗？
度是因土地的层层分 封请而理形解成：的，各级封 主务我与。的封封附臣臣庸之即的间附附互庸庸有只义承 认不自是己我直的接附受庸封。的领 主为封主，而对自己 封主的封主却没有臣 属关系。
听我爸爸说，几十年前，法兰克官相丕平在教会 的支持下称王，教会因此得到了大片土地，成立 了一个属于教会的国家。
结合P34页的阅读卡，请你谈谈对这句谚语的理解。
享有人身自由
贸易活跃
封建庄园的出现
城市的兴起
西欧封建社会经济的主要特点
中世纪：公元5世纪后期——公元16世纪
（西欧的封建社会时期）
【政治】：
日耳曼人
建立 扩张
法兰克王国
盎格鲁·撒克逊人
西欧封建土地制度 封建等级制度 ……
查理曼帝国
843年分裂 凡尔登条约
如今，丕平的儿子查理要称帝了，教皇为了报答 查理镇压叛乱之功，将在罗马为他举行加冕仪式。
——马丁的祖父
国王与教会为什么会有联系？
教会宣扬的“君权神授”观点可以论证国王 地位的合法性，而国王可以通过物质、军事 等力量来维护教会的权威。他们之间相互利 用，借助对方的力量巩固自己的地位。
百度文库
基材督料教一：会天主在教西会拥欧有大的量统田产治。此外，教民按照教会当
教皇国
到了法兰西王国时代，教会接管了主人的庄
园，我们的日子越发艰辛了，很多人不到四
十岁就死了，我们开始谋划逃亡，向往自由
幸福的生活……
——马丁
结合教材P34、图2-3，请思考：
欧洲中世纪庄园有哪些特点？
（从结构布局、生产生活、农奴生存状态等角度思考）
等级森严 自给自足 缺乏自由
德国的谚语——“城市的空气使人自由。”
有了土地，没有了自由，没有了家，为了生存，我
们投靠了rang家族（当时的法西国欧贵封族）建。制度的形成
请描请r了他封a图述判n一 的建g中马个新：断家等不隆主丁族：重人同得级祖仪宣到等父制式誓了级的度，、册人身我效封之份们忠，间看。发获见的得生了了关了r一系a什n大是g么—脱片怎变—帽土样化马、地的丁下，？的跪还？祖，举父向行
公元800年
法兰西 德意志 意大利
英吉利
西欧封建制度形成
基督教文明在西欧发展影响
【经济】：
庄园的出现、城市的兴起
第二单元第一课
中世纪：公元5世纪后期——公元16世纪 （西欧的封建社会时期）
日耳曼人
建立
法兰克王国 扩张
847年分裂
查理曼帝国
公元800年
凡尔登条约
法兰西 德意志 意大利
盎格鲁·撒克逊人
局的规定或法律的要求，捐纳本人收入的十分之一供宗教事业 之用，主要用于神职人员薪俸、教堂日常经费以及赈济。
经济上：占有大量土地，征收什一税
材料二：德皇亨利四世召开宗教会议，宣布废黜教皇。教 皇随即宣布开除亨利四世教籍，并策动德国贵族反叛。最后， 亨利四世向教皇请求宽恕，他赤足披毡在城堡外的雪地里等候 了三天，方得进见。
马丁的家族日志
公元800年
中世纪：公元5世纪后期——公元16世纪 （西欧的封建社会时期）
日耳曼人
西
建立
法兰西 欧
扩张
法兰克王国
盎格鲁·撒克逊人
查理曼帝国
843年分裂 凡尔登条约
公元800年
德意志 意大利
英吉利
主 要 封 建
国
家
肥沃的土地，可爱的牛羊，一家人自由而快乐的生
活封，建这就土是地我制们曾度经的家。但是战争毁了一切，没
西欧封建土地制度
英吉利
西欧封建制度形成
封建等级制度
基督教文明在西欧发展影响
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演讲人: XXX
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政治上：凌驾于各国君主之上
材料三：西欧中古时期，广大民众普遍没有文化，不少上 层贵族也目不识丁，由教士垄断了文化教育。教皇宣称“不学 无术是信仰虔诚之母”，强调知识服从信仰，社会上占统治地 位的思想是天主教神学。
思想文化上：控制了西欧的思想、教育、文化
天主教会在西欧被称为封建统治的中心，你能从材料中 找到答案吗？