6应用语言学的研究方法(简化版)——厦大应用语言学共25页
应用语言学研究方法概述
关于题项和潜变量之间的关系问题
为什么要把问卷上的几个题目加起来再求平均分？ 将每个题目都作为一个变量不行吗？
从测量学的角度来说，抽象变量（潜变量）是无法直接测 得的，需要通过具体题项（item，即问卷中的各个题目） 来间接测量。比如“出国动机”这个潜变量是由3个题项 （q2, q22, q26）测量的。在统计分析时，研究者并不关 心这3个题目中每个题目的具体情况。他（她）更想要得 到一个数值来代表“出国动机”这个潜变量。这时，就需 要将以上3个题目加起来，求mean，来表示“出国动机” 这个潜变量。Compute命令就是用来实现这个目的的操作： 出国动机=（q2+q22+q26）/3
有关数据类型之间的关系问题
可不可以把Likert量表收集的数据看成ordinal data？
可以，但最好不这样做。我们将它视为interval data。之所以可以把它看作ordinal data是因为 interval data中含有了ordinal data的信息。 Interval data含有的信息最多；ordinal次之， nominal data含有的信息最少。
1. 文献研究
2. 质性研究
3. 量化研究
应用语言学量化研究方法
1. 实验法（如SLA中的response time）
2. 测验法（如language assessment中的CET4） 3. 语料库（如学习者语料库中的errors） 4. 调查法（如questionnaire获得的数据）
1. 剔除无效（及疑似无效）问卷 2. 给有效问卷编号 3. 数据录入（SPSS或Excel） 4. 调整反向题目、计算描述统计量 5. 检验实测中项目信度、效度、区分度 6. 计算潜变量（因变量）均值 （7. 基于潜变量得分对数据进行再加工，得到 新变量（自变量或因变量））
第一章 应用语言学的研究方法
第一章应用语言学的研究方法语言是一种非常复杂的社会心理现象。
要想全面了解语言的面貌，就必须对语言进行详细、系统的调查，特别是要对语言内部的语音、词汇、语法等特点及各种内部差异，亲自到各地去口问、耳听、手记，作语言静态和动态的描写工作，这就是语言的田野调查，也是语言调查的基本方法。
一、基本程序和方法1.科学研究所遵循的原则对一种语言现象的思考，人们首先形成的是一些初步的看法和假设，然后再试图说明这一现象和相关现象之间的关系。
要想证明自己的假设是否符合实际，人们就必须设计一个研究方案，制定出实施的步骤，通过有目的的观察去收集相关材料，通过对资料的分析和归纳、抽象和推断，得出结论。
由此可见，科学研究必须依靠科学的研究方法。
在语言研究中必须遵循科学的研究原则是：第一，收集和解释的资料或数据必须是真实的、客观的，不能带有主观臆测的或偏见的成分。
第二，综合和推理必须有理有据，合乎逻辑。
第三，研究方法要公开整个程序，结论要经得起实践的检验。
所以对运用的程序、所测的变量和使用的度量方法等必须予以详细说明，对提出的命题、假设、使用的概念或术语必须给出清楚的界定与明确的涵义，以便其他研究人员能够依照同一程序、同一方法核实其数据，检验其成果。
2.语言调查的基本步骤和方法（1）选择课题课题的选择可以从以下两方面入手。
1）从自己的感受中去发掘值得研究的言语现象。
人们在研究时，一般总是选择自己熟悉的语言变体作为研究的内容。
人们对那些随着说话人的社会属性及说话时语境而变化的不同的语言变异形式持有不同的价值标准，通过语言调查可以从中发现某些普遍性的规律。
2）从前人研究的成果中汲取营养，寻求可研究的课题。
上海一些青年学者对浦东新区普通话使用情况和语言观念进行调查研究。
(齐沪扬等，1996)陈松岑等对新加坡华人的语言态度和语言使用情况进行调查研究。
(陈松岑等，1999) 侯精一对山西理发社群的行话进行调查研究。
(侯精一，1991)麻昌贵对北京、上海和广州楼盘名称的“洋名化”现象进行调查分析。
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问卷实测
抽样（要具有代表性） 问卷填答： 现场 邮寄 网络 问卷回收 现场能保证回收率，但填答质量不能保证 邮寄能保证填答质量，但不能保证回收率和代
表性 网络能迅速获得原始数据，简便准确；但不能
保证样本代表性；也不能保证填答者隐私；不 适合对问卷1. 剔除无效（及疑似无效）问卷 2. 给有效问卷编号 3. 数据录入（或） 4. 调整反向题目、计算描述统计量 5. 检验实测中项目信度、效度、区分度 6. 计算潜变量（因变量）均值 （7. 基于潜变量得分对数据进行再加工，得到
新变量（自变量或因变量）） 8. 旨在回答研究问题的统计分析
为什么要把问卷上的几个题目加起来再求平均分？ 将每个题目都作为一个变量不行吗？
从测量学的角度来说，抽象变量（潜变量）是无法直接测 得的，需要通过具体题项（item，即问卷中的各个题目） 来间接测量。比如“出国动机”这个潜变量是由3个题项 （q2, q22, q26）测量的。在统计分析时，研究者并不关 心这3个题目中每个题目的具体情况。他（她）更想要得 到一个数值来代表“出国动机”这个潜变量。这时，就需 要将以上3个题目加起来，求mean，来表示“出国动机” 这个潜变量。Compute命令就是用来实现这个目的的操作： 出国动机=（q2+q22+q26）/3
应用语言学量化研究方法与统计学
运用以上方法收集的数据都需要用统计进行分析 统计学可以对数据： 进行描述性分析（平均数、标准差） 进行差异的显著性检验（t检验、方差分析） 进行关系的显著性检验（相关、回归、卡方）
应用语言学研究方法
文献研究
量化研究 质性研究
实验法 测验法 语料库 问卷法 统计分析
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3、判断抽样判断抽样一般是由研究人员自己去鉴定 调查单位的代表性，然后从这些有代表性的典型调 查单位中抽出样本来。
例如，有人研究儿童从一个方言区迁移到另一个 方言区以后口音上发生的变化。
话。有个别交谈和集体交谈两种方式。
（二）、观察法：观察法研究人员通过直接观察研 究对象的言语行为以获取资料的方法叫做观察法。 社会语言学者常用的观察法，按其方式区分，有下 列几类：
1、隐蔽观察法意指调查人员在真实的社会环境 中，从一旁观察人们的言语行为。由于调查的方式 隐蔽，不引人注目，因而被观察者通常并不知道自 己在受到观察。
3、分层抽样也叫类型抽样。这种抽样调查组织形式 是将总体单位按其属性特征分为若干层组或类型， 然后从各层组或类型中随机抽取一定单位构成样本。 分层抽样要尽量做到界限分明，层组内的单位保持 同质，层组之间保持异质。
（1）、各组的单位数可按定额分配，即不论各层组 或类型的情况如何，一律抽取同样数量的单位，这 种抽样方法也叫定额抽样。
（2）、更为合理的办法是按比例分层抽样，即按层 组或类型的总体单位数在全及总体单位数中所占的 比例大小，分配样本数量。
分层抽样适合在总体各单位标志值大小悬殊的情况 下采用。
随机抽样是一种科学方法，要按照一定的 计算方法和程序去抽取调查单位。这种抽 样方式进行起来需要花费很多精力，而抽 到的调查单位又往往不都能满足研究人员 分析语言特征的需要。
编制封闭式问题的答案时，要注意选择可测标 志，以便进行定量分析。对于开放式的问题，则要 注意提法的中立性。
五、整理资料
假设由两类变量构成：
第二章应用语言学的研究方法
访谈法的技巧
1982年林焘率领北京大学中文系师生调查北京话中以w作 音节开头零声母的语音分析时，设计了一张包括下列16个 词的词表：
• 1．袜(子) 2．(青)蛙wa
•
•
3．网(儿)
5．晚(上)
4．(国)王wang
6．(茶)碗wan
•
• • • •
7．外(国)
9．围(巾)
8．(国)外wai
10．(党)委wei
• （三）定性研究和定量研究的关系
• 任何质量都变现为一定的数量，没有数量也就没 有质量。
• ——毛泽东《党委会的工作方法》 • 对词进行频率统计 • ——可以得出结论：有的词是常用词,有的词是非 常用词。
• 1、两者联系（70页）
• 定量研究是一种手段，它的最终目的是为了定性。 • 2、两者区别（70页） • （1）自然观察——操纵和控制 • （2）观察学——逻辑实证
• 2）雪球抽样
• 选择一些调查单位，然后再从第一批调查单位的关 系网抽出第二批调查单位，依次类推，逐步扩大调 查的范围。
• 米尔罗伊调查贝尔法斯特市三个穷困地区居民的语 言变异情况：
• 以某人朋友的身份调查了相识的一户家庭，——邻 居、亲戚、朋友……
• 3）判断抽样
• 研究人员鉴定调查单位的代表性，然后从这些有代表性 的典型调查单位中抽出样本来。
研究方法的性质
• （二）多样性
• （三）综合性
• 应用语言学是一门边缘性、综合性学科
• （四）创造性和灵活性
• 新兴学科——创造性 • 语言是不断发展变化的——灵活性 • 思考： • 应用语言学学科的性质是什么？
•
独立性,综合性、边缘性,实用性,实验性
研究方法的性质
应用语言学研究方法
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05
语言习得研究方法
自然观察法
要点一
总结词
自然观察法是一种在自然环境中观察语言使用的方法，不 需要人为干预。
要点二
详细描述
自然观察法通常用于观察儿童在家庭、学校等自然环境中 的语言使用情况，以了解他们的语言习得过程。这种方法 能够记录真实的语言使用情况，但可能受到观察者主观因 素的影响。
实验法
网络调查法
总结词
通过网络平台进行语言数据的收集和分 析。
VS
详细描述
通过网络调查法，研究者可以在更广泛的 范围内收集语言数据，包括在线文本、社 交媒体帖子、论坛讨论等。这种方法能够 快速收集大量数据，并且可以覆盖到不同 地域和人群的语言使用情况。同时，网络 调查法还可以通过设置问卷等方式进行定 量研究，进一步分析语言使用的情况和特 点。
案例研究法
总结词
案例研究法是应用语言学研究中常用的 方法之一，通过对具体案例的分析和描 述，深入了解语言现象的本质和规律。
VS
详细描述
案例研究法通过对具体语言现象的深入观 察和分析，探究其背后的原因和机制。这 种方法可以提供丰富的实证材料，帮助研 究者深入了解语言现象的本质和规律。同 时，通过对不同案例的比较和分析，可以 发现共性和差异，进一步丰富和完善理论 。
02
理论构建与检验
文献综述法
总结词
文献综述法是应用语言学研究中的重要方法之一，通过对相关文献的梳理、分析和评价，为理论构建 提供依据。
详细描述
文献综述法通过对前人研究的梳理，了解研究领域的发展历程、研究现状和存在的问题，为研究者提 供理论背景和研究方向。同时，通过对文献的分析和评价，可以发现研究的不足之处和新的问题，为 进一步的理论构建提供依据。
应用语言学的研究与应用
应用语言学的研究与应用应用语言学是语言学的一个分支，它主要研究语言在实际应用中的作用和效果，帮助人们更加有效地掌握和运用语言。
应用语言学的研究范围广泛，包括语言教学、语言测试、语言规划、翻译和口译等方面。
在今天这个全球化的社会，应用语言学的研究和应用已经变得越来越重要。
一、语言教学语言教学是应用语言学的一个重要领域。
在语言教学中，应用语言学主要研究如何让学生更快、更好地掌握语言知识和运用能力。
为了提高语言教学的效果，应用语言学应用了许多现代科技手段，例如计算机辅助教学、网络教育等。
此外，应用语言学还研究教师的角色和策略，以便更好地促进学生的语言学习。
二、语言测试语言测试是应用语言学的另一个重要领域。
在国际交往中，语言测试被广泛应用于评估个人的语言掌握能力。
因此，语言测试的可靠性和公正性对于国际交往的成功起着重要作用。
应用语言学通过研究测试的设计、评价、标准化和应用等方面，不断提高语言测试的准确程度和实用性。
三、语言规划语言规划是应用语言学的一个重要领域。
在一些多民族、多语言的国家中，语言规划可以有效地解决言语冲突和社会不平等问题。
应用语言学通过研究政策和法律、编纂字典和语法书、制定语言学习计划等方面，不断推动语言规划的进步和发展。
四、翻译和口译翻译和口译是应用语言学的另一个重要领域。
在国际交往中，翻译和口译起着非常重要的作用。
应用语言学通过研究翻译和口译的策略、技巧和技术，不断提高翻译和口译的质量和效率，使人们在跨语言交流中取得更好的成果。
在应用语言学的研究和应用中，除了以上几个领域以外，还有一些其他领域也十分重要，如语用学、语音学、词汇学等。
应用语言学的研究和应用旨在帮助人们更好地理解和运用语言，促进人类的交流和理解。
计算语言学厦大应用语言学
利用深度学习模型，如卷积神经网络（CNN）和循环神经网络 （RNN），对文本进行情感分析和意见挖掘。
方面级情感分析
针对特定方面或属性进行情感分析，如产品评价中的性能、外观等方 面。
机器翻译技术进展与挑战
神经机器翻译
基于深度学习的神经机器翻译模型，如Transformer和Seq2Seq， 实现了更高的翻译质量和效率。
• 深度学习技术融合：随着深度学习技术的不断发展，未来计算语言学将更加注 重与深度学习技术的融合，利用神经网络模型强大的特征提取和学习能力，提 高自然语言处理的效果和效率。
• 知识图谱与语义理解：知识图谱作为一种重要的知识表示和推理工具，将在未 来计算语言学中发挥越来越重要的作用。结合知识图谱和语义理解技术，可以 实现更加准确、全面的自然语言理解和分析。
认知科学对语言生成的影响
认知科学研究人类如何获取、存储、处理和运用知识的科学，对计算语言学在语言生成方面提供了重要的启示。 例如，认知语言学将语言视为一种认知活动，关注语言与认知、文化等因素的相互作用，为自然语言生成提供了 更广阔的研究视角。
人工智能技术在教育、出版等领域应用
人工智能技术在教育领域的应用
计算语言学厦大应用 语言学
目录
• 引言 • 计算语言学基础理论 • 应用语言学实践案例分析 • 跨领域合作与交叉研究趋势 • 挑战与未来发展方向 • 总结回顾与展望未来
01
引言
计算语言学与应用语言学关系
计算语言学是应用语言学的一个分支，它利用计算机技术 和方法来研究自然语言处理（NLP）问题。
多模态数据处理与跨媒体智能
多模态数据处理
多模态数据处理是指处理包含文本、图像、音频、视频等多种模态的数据。在计算语言学中，多模态 数据处理可以帮助我们更全面地理解语言信息，例如通过图像和文本的结合来识别情感、场景等。
计算语言学-厦大应用语言
分析结果
基于规则的方法在特定领域表现较好， 但泛化能力较差。
基于统计的方法具有较好的泛化能力， 但需要大量标注数据进行训练。
深度学习方法能够自动学习句子的深 层特征，具有更好的性能表现。
05
语义理解与信息抽取
词汇语义表示和消歧技术
词汇语义表示
研究如何将自然语言中的词汇映射到计算机可理解的语义空 间，包括词义表示、词向量表示等方法。
词法分析方法
词法分析方法主要分为基于规则的方法和基于统计的方法。基于规则的方法依赖于人工编 写的规则，而基于统计的方法则利用机器学习算法从大量语料库中学习规则和模式。
词性标注任务及实现方法
词性标注任务
词性标注是词法分析的核心任务之一，旨在为文本中的每个单词标注其词性标签 ，如名词、动词、形容词等。词性标注对于句法分析和语义理解等任务至关重要 。
计算语言学-厦大应 用语言
目录
• 引言 • 基础知识与方法 • 词法分析与词性标注 • 句法分析与依存关系解析 • 语义理解与信息抽取 • 情感分析与观点挖掘 • 总结与展望
01
引言
计算语言学定义与发展
计算语言学定义
计算语言学是语言学、计算机科学和 人工智能等多学科交叉融合的产物， 旨在运用计算机技术和方法来研究自 然语言及其处理。
技术原理
观点挖掘是一种从文本中抽取人们对某 个主题、事件或产品的看法和态度的技 术。它通常涉及文本预处理、特征提取 、情感词典构建和机器学习算法等步骤 。
VS
实现方法
观点挖掘的实现方法包括基于规则的方法、 基于统计的方法和深度学习方法等。其中， 基于深度学习的方法在近年来取得了显著 进展，如卷积神经网络（CNN）和循环神 经网络（RNN）等模型在观点挖掘任务中 表现出色。
应用语言学课件
第三节 定量研究与定性研究
一、定量研究与定性研究的关系 定量研究 通过量化，即利用数字、频率、 比例等的统计来说明各种事实的研究。 定性研究 对所研究的对象进行“质” 的分 析，即对研究对象的本质、特征及其关系进行 概括。 思考4：请思考定量研究和定性研究的区别ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ联 系是什么？
这两种方法的立足点、侧重点可以是不同的， 但是得出的结果往往互相补充，互相印证。 而且二者之间有着互为因果的关系，定性 研究一定会有定量研究为基础，定量研究 的后续发展和结果的形成，一定要由定性 研究来完成。
在纽约黑人社团里，一般人都不发词尾后 的“-r”音（如“four、car”等），只有在正 式场合，他们才跟白人一样带上“-r”音。
思考3：如果是你，你会采用什么方法来做 这个调查
首先选定一个百货商场并得知在四楼卖鞋， 然后他到一楼问一个黑人售货员： 拉波夫：“请问，鞋在几楼？” 售货员：“four。”（不带“-r”音） 拉波夫：“对不起，在几楼？” 售货员：“four！”（带“-r”音）
应用语言学以语言应用为研究对象，它的研究方法自然有别 于本体语言学。 （3）不同的研究角度、研究目的，制约着方法的选择和确定。 与应用语言学发生最广泛、最密切、最复杂联系的是社会语 言生活，因此研究的角度和目的多种多样，研究方法相应的也会 多种多样。 这叫一把钥匙开一把锁，有多少把锁，就有多少把钥 匙。
（四）创造性
（1） 应用语言学是一门新兴学科，没有形成现成的方 法，需要创造更多切实可行的研究方法； （2）研究有法，研无定法。就研究的一般规律而 言也需要创新研究方法。 （3）应用语言学学科本身的创新性属性，决定其 研究方法必须创新。
（五）灵活性
社会语言生活千变万化，语言应用变化万端，应用语言 学的研究是一定的，不变的，但是它的方法是多变的，必须 以变应变，适需应变。
应用语言学.pdf
应用语言学.pdf语言学的研究可以分为三类：基础研究、应用研究和交叉研究，并由之形成了不同门类的语言学。
（一）基础研究基础研究是对语言的基本构造、基本性质所进行的研究。
从研究对象的范围上分，语言学可以分为具体语言学和一般语言学。
具体语言学以某一具体的语言（如汉语、英语、俄语、法语等）为研究对象。
一般语言学又称普通语言学，它以人类的所有语言为研究对象，重在探讨语言的共性、语言的本质和语言与社会等的关系，从而形成语言的普遍理论。
本书所讲的内容，就属于一般语言学。
从研究对象的时间（即动态和静态的性质）上来看，语言学可以分为历时语言学和共时语言学。
历时语言学又称动态语言学，主要研究语言的发展演变及其规律，是对语言的纵向研究，如汉语发展史、英语发展史等。
共时语言学又称静态语言学，主要研究语言的结构系统，是对语言的横向研究，如现代法语、古代汉语等。
人们习惯上还从研究方法上来给语言学分类。
比如用比较的方法对有亲属关系的语言进行研究，称为历史比较语言学；用对比的方法对没有亲属关系的语言进行研究，称为对比语言学。
属于这一类的还有结构主义语言学、转换生成语言学等等。
也都可以把语言的某一子系统、某种单位或某一方面作为研究对象，从而形成语音学、词汇学、语法学、语义学，篇章语言学、方言学等等。
文字是记录语言的符号系统，文字虽然不是语言的一个有机组成部分，但是专门研究文字的文字学却是语言学的一个分支。
（二）应用研究语言学的应用研究统称应用语言学。
应用语言学运用语言学的理论、方法和基础研究的成果，阐明、解决其他领域中的语言问题，把语言学的基础研究成果转化为社会效益。
应用语言学最大的研究领域是语言教学，因此狭义的应用语言学只指语言教学。
语言教学包括本族语教学、外语教学和对有语言障碍者的语言诊疗及康复。
词典编纂、文字的创制和改革、残疾人使用的特殊语言代码（如聋哑手指语、盲文）的创制和实施、标准语的规范和推广、语言文字翻译、社会的语言对策等，也是应用语言学的重要研究内容。
应用语言学的研究方法
06 研究方法的综合运用与选 择
研究方法的互补性
定量与定性研究
定量研究提供客观数据和统计分析，而定性研究则深入探 究现象的本质和意义。两者相互补充，共同揭示语言学现 象的全面特征。
跨学科方法
应用语言学研究应借鉴其他学科的研究方法，如心理学、 社会学、人类学等，以多角度探究语言现象，增强研究的 全面性和说服力。
通过历史研究法，可以了解语言发展的历史背 景、演变过程和社会影响。
历史研究法需要收集大量的历史资料，进行考 证、分析和解释，以揭示历史的真相和规律。
04 语料库研究法
语料库的建立与使用
语料库的建立
语料库是应用语言学研究的重要资源， 其建立需要经过明确的目标设定、语 料收集、整理和标注等步骤。
语料库的使用
实验法
总结词
通过控制实验条件来研究语言使用情况
详细描述
实验法是应用语言学中较为严谨的一种研究方法，研 究者通过控制实验条件来研究语言使用情况。这种方 法通常在实验室中进行，通过设置不同的实验条件来 观察语言使用者的反应和表现。实验法可以帮助研究 者了解语言使用者的认知、情感和行为反应，从而深 入探究语言的本质和功能。实验法需要严格控制实验 条件，以确保实验结果的可靠性和可重复性。
要点二
详细描述
调查法是应用语言学中另一种重要的研究方法，研究者通 过设计问卷、访谈等方式收集语言使用者的意见和经验。 这种方法可以帮助研究者了解语言使用者的需求、态度和 看法，从而为语言政策和教学实践提供依据。调查法可以 通过在线、纸质等方式进行，也可以结合使用多种方式以 提高数据的代表性和可靠性。
总结词
文化与语言的相互作用研究是一种通过探究语言与文化之间的相互影响和塑造，来研究语言与文化之 间关系的研究方法。
应用语言学 研究范式
应用语言学研究范式
应用语言学研究范式是研究语言应用的一种方法论，旨在探究语言在实际生活中的使用方式和效果，以此为基础来更好地理解语言和交际。
这种研究范式关注语言的实用性和实际效果，是应用语言学研究的重要方法之一。
应用语言学研究范式主要关注以下几个方面：第一，语言使用的目的和意图。
语言使用者在使用语言时往往有明确的目的和意图，比如说表达情感、交流信息、推销产品等等。
研究者需要了解这些目的和意图，以此为基础来研究语言使用的方式和效果。
第二，语境因素的影响。
语言使用的效果往往会受到语境因素的影响，比如说使用场景、听众和语言风格等等。
研究者需要考虑这些语境因素，以此为基础来深入理解语言使用的效果。
第三，语言交际的互动性。
语言使用往往是一种交际行为，需要考虑交际双方的互动性和角色分配。
研究者需要理解这种互动性，以此为基础来分析语言使用的效果和意义。
应用语言学研究范式的研究方法多种多样，包括访谈、问卷调查、实验室实验等等。
这些方法都旨在深入研究语言应用的实际效果和意义，从而更好地理解语言和交际。
在实际应用中，应用语言学研究范式可以应用于各种不同领域。
比如说在商业领域中，可以使用这种研究范式来研究广告的效果和行销策略；在教育领域中，可以使用这种研究范式来研究语言教学的效果和方法。
总之，应用语言学研究范式是一种非常重要的研究方法，可以帮助我们深入了解语言应用的实际效果和意义。
通过这种研究方法，我们可以更好地理解语言和交际，为实际应用提供更加有效的指导和支持。
应用语言学讲义 完整版
《应用语言学》教案第一章绪论第一节应用语言学的性质和特点一、应用语言学的性质研究语言应用的种种问题的学问就是应用语言学（applied linguisitics），应用语言学作为学科是跟语言本体研究、理论语言学（普通语言学）相对应的。
对应用语言学的理解：狭义：专指语言教学，特指外语教学和第二语言教学。
——应用语言学发展最早和最充分的一个分支。
广义：应用于各实际领域的语言学，即指语言学知识和研究成果所应用的一切领域和方面。
二、应用语言学的特点1、相对独立性明确的研究任务、明确的研究对象、有独特的学科基础、创建了大量专门的研究机构。
2、实用性是应用语言学存在与发展的基本条件。
3、实验性调查和实验室应用语言学研究的重要方法。
4、综合性第二节应用语言学的学科地位和学科体系一、应用语言学的学科归属是语言学的组成部分。
二、应用语言学的学科体系（一）国外应用语言学的主要研究领域（二）我国应用语言学的研究领域（三）我国应用语言学主要研究领域分析（四）应用语言学的主要研究领域语言教学、对外汉语教学、社会语言学、语言规划和语言调查、计算语言学、儿童语言发展第三节应用语言学简史一、国外应用语言学研究（一）应用语言学的萌芽和起源1870年，波兰语言学家博杜恩·德·库尔特内提出要区分纯粹语言学和应用语言学，首次提出“应用语言学”这个术语。
（二）应用语言学的正式形成和发展1、应用语言学的正式形成1946，弗赖斯等专家出版杂志《语言学习》（language learning），副标题为“应用语言学杂志：（Journal of Applied Linguisitics），是世界上第一本应用语言学杂志。
1964年第一届国际应用语言学大会召开和应用语言学协会的成立标志着应用语言学科的正式形成。
2、应用语言学的发展二、我国应用语言学简史（一）萌芽起源于先秦（二）发展1、现代语文运动与应用语言学20S前50年白话文运动和国语统一运动20S初语言文字规划和语言教学2、文字改革运动与应用语言学（三）正式形成和发展1、正式形成1984年语言文字应用研究所的成立，是我国第一个国家级应用语言学研究机构，标志着应用语言学在中国正式形成。
应用语言学研究方法概述
文化适应研究通常采用定性和定量研 究方法，通过深入访谈、观察、问卷 调查等方式收集数据，分析个体或群 体在新文化环境中的适应过程、影响 因素和结果。
文化对比研究
总结词
文化对比研究主要通过比较不同文化背景下人们的语言、行为、观念等方面的异同，揭 示文化对个体和群体的影响。
详细描述
文化对比研究可以采用文献资料法、田野调查法等定性和定量研究方法，通过对比不同 文化背景下的语言、行为、价值观等方面的差异，探究文化对个体和群体的影响和作用。
定性研究方法
通过深入访谈、观察、文本分析等手段，对少量的语言数据进行深 入探究，挖掘语言现象的内在本质和意义。
混合研究方法
综合运用定量和定性两种研究方法，以获得更全面、准确的研究结 果。这种方法在应用语言学研究中越来越受 3
探究语言现象的本质和规律
应用语言学研究方法可以帮助我们更深入地探究 语言现象的本质和规律，了解语言的演变和发展 过程。
研究方法的未来发展
混合研究方法的融合
未来研究将更加注重量化与质性研究的结合 ，发挥各自的优势，提高研究的全面性和深 度。
跨学科方法的借鉴
应用语言学将借鉴其他学科的研究方法，如心理学 、社会学等，以丰富和完善自身的研究方法体系。
技术的运用
随着技术的发展，如人工智能、大数据等， 应用语言学研究将更加注重数据挖掘和机器 学习在语言分析中的应用。
指导语言教学实践
应用语言学研究方法可以为语言教学实践提供科 学的指导和依据，帮助教师更好地设计教学方案， 提高教学质量。
促进跨文化交流
应用语言学研究方法可以帮助我们更好地了解不 同文化背景下的语言使用和交流习惯，促进跨文 化交流和理解。
02 实证研究方法
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6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
2、系统抽样 也叫等距抽样。它是在按一定 顺序排列好的个体中先计算出抽样间距K， 然后在头K个个体中，按简单随机抽样的方 法抽区一个个体A，再从A开始，每隔K个间
距抽取一个个体的抽样方法。它适用于同质 性较高的个体。
3、分层抽样也叫类型抽样。这种抽样调查组织形式 是将总体单位按其属性特征分为若干层组或类型， 然后从各层组或类型中随机抽取一定单位构成样本。 分层抽样要尽量做到界限分明，层组内的单位保持 同质，层组之间保持异质。
（二）、非随机抽样：非随机抽样指的是 按照调查人员的主观意图或取样的方便， 从总体中抽取一部分单位作为调查对象。 采用非随机抽样形式无法计算抽样误差和 可信度，因而不能根据样本资料去推断总 体的全面情况。常用的非随机抽样方式有 以下几种：
1、偶遇抽样：所谓偶遇抽样，以偶然遇到的研究对 象作样本。在没有很多时间和费用的条件下，为谋 求样本的代表性，可以事先规划好观察的时间和地 点，选择合适的调查对象。
2、雪球抽样这种方式就是首先选择一些调查单位， 然后再从第一批调查单位的关系网中抽出第二批调 查单位，依次类推，逐步扩大调查的范围。
3、判断抽样判断抽样一般是由研究人员自己去鉴定 调查单位的代表性，然后从这些有代表性的典型调 查单位中抽出样本来。
例如，有人研究儿童从一个方言区迁移到另一个 方言区以后口音上发生的变化。
（1）、各组的单位数可按定额分配，即不论各层组 或类型的情况如何，一律抽取同样数量的单位，这 种抽样方法也叫定额抽样。
（2）、更为合理的办法是按比例分层抽样，即按层 组或类型的总体单位数在全及总体单位数中所占的 比例大小，分配样本数量。
分层抽样适合在总体各单位标志值大小悬殊的情况 下采用。
随机抽样是一种科学方法，要按照一定的 计算方法和程序去抽取调查单位。这种抽 样方式进行起来需要花费很多精力，而抽 到的调查单位又往往不都能满足研究人员 分析语言特征的需要。
强正相关、弱正相关
强负相关、弱负相关
直线相关、曲线相关
不相关
作业：
1、了解抽样调查的各种方法： 2、了解获取资料的方法
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
2、参与观察法(rapid and anonymous obserVation)这种方法是由拉博夫在调查前 述纽约市三家百货公司(r)的社会分层时首先使 用的，也是一种隐蔽观察的方法，调查人员不暴 露自己的身份。与上述观察法不同的地方在于： 调查人采用巧妙的诱导技巧，能不露真相地让被 观察者说出所需了解的语言变异形式，迅速地搜 集到有用的言语资料。
话。有个别交谈和集体交谈两种方式。
（二）、观察法：观察法研究人员通过直接观察研 究对象的言语行为以获取资料的方法叫做观察法。 社会语言学者常用的观察法，按其方式区分，有下 列几类：
1、隐蔽观察法意指调查人员在真实的社会环境 中，从一旁观察人们的言语行为。由于调查的方式 隐蔽，不引人注目，因而被观察者通常并不知道自 己在受到观察。
首先选择一个方言混杂的地区，那里的多数居民 说一种主要方言，同时又有许多家庭说其他地区 的方言。与孩子都是在本地生长的；2)父母是从外地 迁移过来而孩子是在本地出生的；3)父母与孩子 都是从外地迁移过来的。
四、搜集资料
（一）、访谈法： 就是由调查人员与被调查者进行面对面谈
应用语言学的研究方法
三、确定调查对象
对有关言语共同体中的每个成员都一一进行一番调 查又是不可能的。采用抽样调查是一个好办法。
抽样调查：按照一定的计算方法，从研究对象的总 体中，抽取部分单位作为研究的样本(又叫抽样总 体)。通过抽样本中的个案，并以此部分单位的指标 数值去推断相关总体的指标数值。
（三）、问卷法：问卷法是用书面形式进行社会调 查的一种方法。
问卷的内容主要是根据调查项目编写而成的一 系列问题，此外还应当包括有关填表人背景的项目。
所列问题按其回答的方式可分为：1)封闭式的， 就是把问题的若干种可能的答案用简明的语言陈述 清楚，供填表人选择；2)开放式的，就是对回答不 限范围，让填表人自由表达意见。
（一）、随机抽样
1、简单随机抽样：做法是先给构成总体的每 一个体依次编上号码，逐个写在签条上，然后 把签条放在一只容器内，充分搅和后，从中任 意取出若干个签条，签条上的号码所代表的单 位组成的抽样总体即为样本。
当总体单位具有某种特征、且该特征均匀地分 布在总体的各个部分时，简单随机抽样法比较 适用。
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
编制封闭式问题的答案时，要注意选择可测标 志，以便进行定量分析。对于开放式的问题，则要 注意提法的中立性。
五、整理资料
假设由两类变量构成：
一类叫自变量，即起影响因素的作用，通 常用x表示；另一类叫因变量即被影响的 因素，通常用y表示。
两种变量之间存在着相关关系。如果x的 值增长或减少时，y的值也相应地增长或 减少，这种关系叫正相关，如果当x的值 增长或减少时，y值的变化呈相反方向， 这种关系叫负相关。