遥远的地平线-美术课件
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六年级下册美术课件-第3课：遥远的地平线(39)-湘美版
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
透视的规律
近
远
大
小
高
低
疏
密利用所学的透视知识，分小组在消失线
内贴画及画画。
看我怎样画
1、绘制一张简单的风景画草图。
2、要求表现出地平线，消失点。
3、利用今天所学的透视知识用铅笔快速 画出简单的风景画 草图，然后用黑色的记号笔勾边即可。
作品展示
我是一名小画家
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
地平线 消．失点
地平线：向水平方向望去，天跟地交接的线 。
消失线
像这样只有一个消失点的透视我们
把它做“一点透视”又叫“平行透视”。
．
透视现象
存在于空间中的 任何物体被人的眼 睛看到 ， 离我们近的物体看起就大 ， 而离我们远的物体看起来就小。这种 现象就是景物的近大远小的现象，叫透 视现象。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
透视的规律
近
远
大
小
高
低
疏
密利用所学的透视知识，分小组在消失线
内贴画及画画。
看我怎样画
1、绘制一张简单的风景画草图。
2、要求表现出地平线，消失点。
3、利用今天所学的透视知识用铅笔快速 画出简单的风景画 草图，然后用黑色的记号笔勾边即可。
作品展示
我是一名小画家
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
地平线 消．失点
地平线：向水平方向望去，天跟地交接的线 。
消失线
像这样只有一个消失点的透视我们
把它做“一点透视”又叫“平行透视”。
．
透视现象
存在于空间中的 任何物体被人的眼 睛看到 ， 离我们近的物体看起就大 ， 而离我们远的物体看起来就小。这种 现象就是景物的近大远小的现象，叫透 视现象。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
六年级下册美术课件 -第三课 遥远的地平线 ︳湘美版 (共22张PPT)
选择一处室外景物， 找准地平线、它的视 平线和消失点，画出 来。
欣赏
地平线：向水平方向望去，天跟地交接的线 。 消失点：是与画面不平行的成角物体，在透视中
伸远到视平线心点两旁的消失点。
视 点：是画者眼睛的பைடு நூலகம்置。
以树木为例，观察近处与远处的变化，找一找有哪些透视现象？
我发现
请填空
近大远 小
我发现
请填空
近 高 远低
我发现
近大远小
请填空
近宽远 窄
我发现
近大远小
请填空
近疏远 密
我会填：
近远
大 低 密
宽
添画训练
小训练要求
参照以上 的四种视觉现 象，为图片添 画风景。
（如树木、 车辆等。）
时间：3分钟
小结：
存在于空间中的任何物 体被人的眼睛看到后， 其影像都会发生近大远 小、近宽远窄、近实远 虚、近粗远细、近稀远 密的变化。
作业要求：
欣赏
地平线：向水平方向望去，天跟地交接的线 。 消失点：是与画面不平行的成角物体，在透视中
伸远到视平线心点两旁的消失点。
视 点：是画者眼睛的பைடு நூலகம்置。
以树木为例，观察近处与远处的变化，找一找有哪些透视现象？
我发现
请填空
近大远 小
我发现
请填空
近 高 远低
我发现
近大远小
请填空
近宽远 窄
我发现
近大远小
请填空
近疏远 密
我会填：
近远
大 低 密
宽
添画训练
小训练要求
参照以上 的四种视觉现 象，为图片添 画风景。
（如树木、 车辆等。）
时间：3分钟
小结：
存在于空间中的任何物 体被人的眼睛看到后， 其影像都会发生近大远 小、近宽远窄、近实远 虚、近粗远细、近稀远 密的变化。
作业要求：
六年级下册美术课件-第3课：遥远的地平线(35)-湘美版
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
欣 赏：
我发现
请填空近大远 小我发现请填空近 高 远低
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
欣 赏：
我发现
请填空近大远 小我发现请填空近 高 远低
六年级下册美术课件-第三课 遥远的地平线 ︳湘美版(2014秋) (共20张PPT)
地平线消 透视现象
失点
一条地平线 近大远小
一个消失点 近高远低
两组变线
近疏远密
近宽远窄
小训练
参照以上的四种 视觉现象，为图片添 画风景。如树木、车 辆等。）
画作赏析
西方绘画中运 用焦点透视表 现空间的经典 作品
霍贝玛《林荫道》
金色麦田
通往远方的 小路
松树
希施金《黑麦田》
生活的丰富 和质朴的美，
作业要求
绘制一幅风景画草图，要求表现出地平线、消失点并简单上 色。 注意画中景物的透视现象以及遮挡关系。
错觉摄影
在摄影里，通过摆置 设局，自己制造所要 拍的场景，在一个特 殊的视点进行拍摄来 质疑现实，探讨视觉 语言的可能性。
近大远小、特定的角 度、特定的位置
班 级 秀
谢谢欣赏！
义务教育教科书《美术》（湘版）六年级下册第3课 阜阳市育新小学 肖杨
我知道
地平线：指向水平方向望去，天跟地交接的线。
消失点：当两边的物体向远处延伸时，就慢慢地消 失在视平线的一点上，这点就是消失点
变线：本来相互平行的线段出现近宽远窄直至消失 到一点的现象
练一练
你 找 对 了 吗 ？
我思考
• • •
当变线消失在地平线上一点时， 两边的景物发生了哪些变化？ 这种现象是什么？
我 发 现
透视现象
近大远小
我 发 现
透视现象近高远低Fra bibliotek我 发 现
透视现象
近宽远窄
我 发 现
透视现象
近疏远密
快速竞答
近大 远小
近大远 小
试一试
透视现象并不是独立存在 的，他们相互依存。
图中有哪些透视现象？分别是什么？ 地平线在哪里？消失点和变线呢？
小学美术湘美版六年级下册《3.遥远的地平线》课件PPT9
小学美术湘美版六年级下册 《3.遥远的地平线》 类型：获奖课件PPT
欣赏：
地平线：
●向水平方向望去，天跟地交接 的线 。
• 消失点
消失线
地平线
以树木为例，观察近处与远处又有什么特点？
我发现
请填空
近大远 小
我发现
请填空
近 高 远低
我发现
近大远小
请填空
近宽远 窄
我发现
近大远小
请填空
近疏远 密
我会填：
近远
大 低 密
宽
小结：
• 存在于空间中的任何物体被 人的眼睛看到后，其影像都 会发生近大远小、近高远低、 近疏远密、近粗远细的变化。
透视现象
地平线
消失点
消失线
透视小游戏
要求：以小组为单位，依次上台按顺序添画；重复排 列老师已经给出的一个图形；运用遮挡关系及近大远小， 近疏远密等画法，使画面产生空间感。表现透视效果。
地平线
消失线
消失点
21
作业要求：绘制一幅风景草 图，标好地平线、消失线、 消失点，选择一颗树的形象， 在画面小路上重复进行排列 组织。
欣赏：
地平线：
●向水平方向望去，天跟地交接 的线 。
• 消失点
消失线
地平线
以树木为例，观察近处与远处又有什么特点？
我发现
请填空
近大远 小
我发现
请填空
近 高 远低
我发现
近大远小
请填空
近宽远 窄
我发现
近大远小
请填空
近疏远 密
我会填：
近远
大 低 密
宽
小结：
• 存在于空间中的任何物体被 人的眼睛看到后，其影像都 会发生近大远小、近高远低、 近疏远密、近粗远细的变化。
透视现象
地平线
消失点
消失线
透视小游戏
要求：以小组为单位，依次上台按顺序添画；重复排 列老师已经给出的一个图形；运用遮挡关系及近大远小， 近疏远密等画法，使画面产生空间感。表现透视效果。
地平线
消失线
消失点
21
作业要求：绘制一幅风景草 图，标好地平线、消失线、 消失点，选择一颗树的形象， 在画面小路上重复进行排列 组织。
《遥远的地平线》课件
遥远的地平线
欣赏
2
欣赏
3
欣赏
4
欣赏
在我们的日常生活中，你 们还见到过哪些物体发生了这种 变化？
5
作品分析
6
作品分析
两者相同之处：垂直
一个消失点：远
处餐桌的透视有两个消失点。
7
知识小结
透视规律： 近大远小、近宽远窄、 近实远虚、近粗远细、近高远 低、近疏远密。
林荫道 油画 霍贝玛 荷兰
8
观察思考
9
观察思考
10
创作
1．画一幅风景画草图，要求表现出 地平线、消失点。 2．选择一处室内景物，找准它的视 平线和消失点，把透视画准确。 注意： 1．构图要合适，要完整。 2．注意透视规律运用要正确。
阿尔勒的卧室 油画 梵高 荷兰
12
欣赏
修路工人 油画 梵高 荷兰
秋天的道路 油画 梵高 荷兰
13
欣赏
杨树旁盛开的果园 油画 梵高 荷兰
红色葡萄园 油画 梵高 荷兰
14
Thank You
欣赏
2
欣赏
3
欣赏
4
欣赏
在我们的日常生活中，你 们还见到过哪些物体发生了这种 变化？
5
作品分析
6
作品分析
两者相同之处：垂直
一个消失点：远
处餐桌的透视有两个消失点。
7
知识小结
透视规律： 近大远小、近宽远窄、 近实远虚、近粗远细、近高远 低、近疏远密。
林荫道 油画 霍贝玛 荷兰
8
观察思考
9
观察思考
10
创作
1．画一幅风景画草图，要求表现出 地平线、消失点。 2．选择一处室内景物，找准它的视 平线和消失点，把透视画准确。 注意： 1．构图要合适，要完整。 2．注意透视规律运用要正确。
阿尔勒的卧室 油画 梵高 荷兰
12
欣赏
修路工人 油画 梵高 荷兰
秋天的道路 油画 梵高 荷兰
13
欣赏
杨树旁盛开的果园 油画 梵高 荷兰
红色葡萄园 油画 梵高 荷兰
14
Thank You
湘美版六年级下册美术课件遥远的地平线PPT模板
•地平线：一座座青山相依相伴， 蓝天勾勒的山峦越远越淡，远远 越模糊，绿树沿着小路越远越细， 越远越密，最终消失在遥远的一 条线上，这条线就是地平线。
• 透视的基本术语： • 1、透视图 2、视点 3、心点 4、视线 • 5、消失点 6、原线 7、平行透视
•
透视变化的一般规律
•
近高远低
•
近大远小
汇报人：XXX 时间：XXXXX
《目录》
1 新课导入
2 新知讲解
《01》
新课导入
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《02》
新知讲解
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•
近宽远窄
•
近疏远密
•
近清晰远模糊
湘美版六年级下册美术课件
谢谢收看
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新湘教版美术六下3《遥远的地平线》PPT课件
作业
绘制一幅风景画草图，要求表现出地平 线、消失点。
添画训练
小训练要求
参照以上 的四种视觉现 象，为图片添 画风景。
（如树木、 车辆等。）
我能表现
表现要求
1.绘制一张风景画的草图。 2.要求表现消失点和地平线。 3.要求运用近大远小、近高远低、近宽远窄、
近疏远密的透视现象。
地平线
• 同样的物体处在不同位置时，在观 者眼里会出现近大远小，而且越远 越小的变化，这种变化用绘画上的 法则来解释就叫透视现象。
• 常用在“平面”上表现立体空间的时 候。
欣赏：
——透视的摄影作品
《法国风光》 摄影作品
《河道》 摄影作品
Unit 1 Drawing Development
《江南水乡》 摄影作品
义务教育教科书《美术》（湘版）六年级下册第3课
地平线：
向水平方向望去，天与地交接的线 。
地平线
消失线
消失点
地平线
观察他们的大小有变化吗？
我发现
请填空
近大远 小
我发现
请填空
近 高 远低
Hale Waihona Puke 我发现近大远小请填空
近宽远 窄
我发现
近大远小
请填空
近疏远 密
我会填：
消失点
地平线
所有柱子等逐渐变小集中到一点 然后消失。
34
欣赏： ----学生作品
地平线
消失点
消失线
欣赏： ----名作
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
美术遥远地平线课件
美术遥远的地平线课件美术遥远的地平线课件教学目标:1知识目标：了解基本的透视规律和原理。
2能力目标：运用基本的透视规律，进行绘画创作。
情感目标：使学生养成认真观察的良好习惯，感受透视效果给画面带来的美感，提高学生的审美能力。
教学重点：运用基本透视规律，正确表现物体前后遮挡的空间关系。
教学难点：能创作出体现物体前后空间感且有一定情境的画面。
课时计划：2课时第1课时教学过程直观感知，导入课题：师：老师请同学们先欣赏一张图片，你们发现蓝天下近处和远处的山峦各有什么不同山脚下的小河近处的和远处的发生了那些变化师：小河沿着山脚回转，越远越小，消失在遥远的地平线上，这就是我们在生活中常见到的一些有趣的现象，今天我们就共同来探讨这种现象，一起学习遥远的地平线观察分析，了解变化：1看一看：师：老师收集了生活中许多的图片，我们一起来感受一下这些独特的视觉变化，每一张图片中的哪些物体发生了哪些变化师：存在于空间中的任何物体被人的眼睛看到后，其影像都会发生近大远小近宽远窄近实远虚近粗远细近稀远密的变化。
2说一说：师：请同学们想一想，在我们的日常生活中，你们还见到过那些物体发生了这种变化师：这种现象普遍存在于我们的生活中，只要同学们平时养成仔细观察的习惯，就会发现更多有趣的现象。
尝试练习，掌握画法：1。
师：老师这里也发生了一个有趣的现象，我这里有一组杯子，实际生活中，这组杯子的大小一样，可是将它们完全横放着摆放成一排，你们发现它们的大小有变化吗师：如果将它们竖着像站队列一样排列成一排，你们发现它们的大小有变化吗师：这组杯子除了有大小的变化外，它们还有前后的师：这一组杯子还有一个共同的特点你们发现了吗师：把一个物体放在另一个同样大小物体的后面，就会有前后遮挡和近大远小的视觉变化2。
师提问：我这里还有三组杯子，请同学们想一想这三组杯子分别是站在什么位置拍摄的师：它们的遮挡部分发生了什么变化师：如果我们站的位置不同，看到的视觉变化也会不一样。
新湘教版美术六年级下册3、《遥远的地平线》课件
新湘教版美术六年级下册3、 《遥远的地平线》课件
汇报人：PPT
汇报时间：20XX/XX/XX
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目录
CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 课件概述 3 教学内容分析 4 教学方法和手段 5 教学重点与难点 6 教学评价与反馈
单击此处添加章节标题
课件概述
课件简介
课件主题：《遥远的地平线》
特点：地平线是视觉上最远、最清晰的线，通常在晴朗的天空中可以看到。
形成原因：由于地球是球体，越远的地方越向上，因此当人们站在地面上看时，远处的天空与地 面相交，形成了一条清晰的线，这就是地平线。
意义：地平线在视觉上具有很强的吸引力，是人们观察和感知空间的重要标志之一。同时，它也 是许多艺术家和摄影师创作的重要元素之一。
运用对比手法突出地平线的 远近关系
掌握地平线的表现方法
引导学生观察和感受地平线 的变化
难点：如何将遥远的地平线融入到美术作品中
难点解析：本课的教学难点是如何将遥远的地平线融入到美术作品中，让学生通过 观察、想象和创作，表现出地平线的独特美感。
解决方法：教师可以引导学生观察地平线的特点，如它的形状、色彩和远近关系等， 并运用不同的绘画技巧来表现地平线，如线条的运用、色彩的搭配等。
教学资源与工具
教学资源：PPT课件、实物展示物品
PPT课件：包 含本课的教学 目标、重点难 点、知识点解 析等内容，方 便学生了解本 课的学习要求。
实物展示物品： 包括绘画工具、 颜料、画布等， 供学生进行绘 画实践，加深 对美术知识的 理解和掌握。
教学工具：画笔、颜料、画纸等美术用品
画笔：用于描绘和 创作美术作品
创作指导：教师可以鼓励学生发挥想象力和创造力，通过添加其他元素或改变地平 线的形状和色彩等方式，让作品更加生动有趣。
汇报人：PPT
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CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 课件概述 3 教学内容分析 4 教学方法和手段 5 教学重点与难点 6 教学评价与反馈
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课件概述
课件简介
课件主题：《遥远的地平线》
特点：地平线是视觉上最远、最清晰的线，通常在晴朗的天空中可以看到。
形成原因：由于地球是球体，越远的地方越向上，因此当人们站在地面上看时，远处的天空与地 面相交，形成了一条清晰的线，这就是地平线。
意义：地平线在视觉上具有很强的吸引力，是人们观察和感知空间的重要标志之一。同时，它也 是许多艺术家和摄影师创作的重要元素之一。
运用对比手法突出地平线的 远近关系
掌握地平线的表现方法
引导学生观察和感受地平线 的变化
难点：如何将遥远的地平线融入到美术作品中
难点解析：本课的教学难点是如何将遥远的地平线融入到美术作品中，让学生通过 观察、想象和创作，表现出地平线的独特美感。
解决方法：教师可以引导学生观察地平线的特点，如它的形状、色彩和远近关系等， 并运用不同的绘画技巧来表现地平线，如线条的运用、色彩的搭配等。
教学资源与工具
教学资源：PPT课件、实物展示物品
PPT课件：包 含本课的教学 目标、重点难 点、知识点解 析等内容，方 便学生了解本 课的学习要求。
实物展示物品： 包括绘画工具、 颜料、画布等， 供学生进行绘 画实践，加深 对美术知识的 理解和掌握。
教学工具：画笔、颜料、画纸等美术用品
画笔：用于描绘和 创作美术作品
创作指导：教师可以鼓励学生发挥想象力和创造力，通过添加其他元素或改变地平 线的形状和色彩等方式，让作品更加生动有趣。