风筝人教(部编版) PPT 优秀课件
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部编版二年级语文上册第23课《纸船和风筝》精美课件
（福 ） （吵 ）
我会读
山顶 山脚 小溪 纸船
松果ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
门口
草莓
幸福
纸条
快乐
屋顶
愿意
漂流
抓住
飘荡
乐坏了
吵架
难受
扎风筝
多音字
piāo (漂流） 漂 piào (漂亮） piǎo (漂白） 乐
lè
(快乐）
yuè （音乐）
课文讲解
两位小主人公
松鼠
小熊
课文讲解
要求：读准字音、读通句子。 思考：交代松鼠和小熊的住处，有什么作用？ 他们住的比较远，为后文写“纸船”和“风筝”让他们
吵架后，小熊是怎么做的？
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好
意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
吵架后，松鼠是怎么做的？
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不 好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
小朋友们，是谁先主动提出和好的？
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的
俩成为好朋友作铺垫。
课文讲解
思考：松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？ 松鼠和小熊住在一座
山上。松鼠住在山顶，小
熊住在山脚。山上的小溪 往下流，正好从小熊的家 门口流过。
松鼠家
小熊家
课文讲解
思考：第二自然段有何作用？ 前文交代了“山上的小 溪往下流，正好从小熊的家 门口流过”，本段中“纸船 漂哇漂，漂到了小熊家门口 ”，小熊捡起纸船，就是因
飘
松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什么反应？ 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸 船里放着一个小松果，松果上挂着一 张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也 乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝 的翅膀上写着：“祝你幸福！”
二年级上册语文复习课件23纸船和风筝(共18张ppt) 人教部编版(推荐下载课件)
“想了想”说明小熊很认真，不是随便地做决定。
七
2.小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起 来，就把风筝挂在高高的树枝上。
小熊很珍惜和松鼠的友情，所以还是每天扎一只风筝。可是他又 不好意思主动与松鼠和好，就把风筝挂在树枝上。
七
3.过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句 话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
最新人教版部编语文二年级上册复习课件
第23课 纸船和风筝
一
纸zhǐ（白纸、报纸、纸张） 折zhé（折断、打折、折衣服） 张zhāng（张开、张口、纸张） 祝zhù（祝福、庆祝、祝愿）
一
扎zā（包扎、扎风筝、扎裤腿） 抓zhuā（抓手、抓住、抓痕） 但dàn（但愿、但是、不但） 哭kū（哭泣、哭声、哭诉）
二
筝zhēng（风筝、古筝） 鼠shǔ（松鼠、老鼠、地鼠） 漂piāo（漂浮、漂流、漂泊） 幸xìng（幸福、庆幸、荣幸） 愿yuàn（愿望、自愿、愿意） 取qǔ（录取、取代、进取）
三
漂piāo （漂浮）piào（漂亮）piǎo（漂白）piāo] [piǎo] [piào] 扎zhā（扎针）zā（包扎）zhá（挣扎） 折shé（折本）zhé（打折）zhē（折腾） 朝cháo（朝代）zhāo（朝阳）
本文讲的是松鼠和小熊之间发生的感人的友情故事，告诉我们：人与人 交往需要建立友谊，并且要共同维护友谊的道理。
本节复习到此结束！
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
七
2.小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起 来，就把风筝挂在高高的树枝上。
小熊很珍惜和松鼠的友情，所以还是每天扎一只风筝。可是他又 不好意思主动与松鼠和好，就把风筝挂在树枝上。
七
3.过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句 话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
最新人教版部编语文二年级上册复习课件
第23课 纸船和风筝
一
纸zhǐ（白纸、报纸、纸张） 折zhé（折断、打折、折衣服） 张zhāng（张开、张口、纸张） 祝zhù（祝福、庆祝、祝愿）
一
扎zā（包扎、扎风筝、扎裤腿） 抓zhuā（抓手、抓住、抓痕） 但dàn（但愿、但是、不但） 哭kū（哭泣、哭声、哭诉）
二
筝zhēng（风筝、古筝） 鼠shǔ（松鼠、老鼠、地鼠） 漂piāo（漂浮、漂流、漂泊） 幸xìng（幸福、庆幸、荣幸） 愿yuàn（愿望、自愿、愿意） 取qǔ（录取、取代、进取）
三
漂piāo （漂浮）piào（漂亮）piǎo（漂白）piāo] [piǎo] [piào] 扎zhā（扎针）zā（包扎）zhá（挣扎） 折shé（折本）zhé（打折）zhē（折腾） 朝cháo（朝代）zhāo（朝阳）
本文讲的是松鼠和小熊之间发生的感人的友情故事，告诉我们：人与人 交往需要建立友谊，并且要共同维护友谊的道理。
本节复习到此结束！
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
2019-2020学年部编版(统编版)四年级语文上册第16课《风筝》公开课课件(ppt精品)
童年是五彩缤纷的，既有欢声 笑语，也有滴滴泪水。你觉得童年 最大的快乐是什么？
部编版·四年级语文上册
龙头蜈蚣
创意风筝Biblioteka 京 剧 脸 谱大金鱼
飞龙
红蜻蜓
蝉
宝 莲 灯
放风筝
放风筝
放 风 筝
自读课文
要求：读准字音，读通句子
yī
mò fánɡ
依然 磨坊 精心 希望 拼命
奔跑 村庄 抖动 寻找 继续
我们精心做着，心中 充满了憧憬和希望。
我们大惊失色，千呼万 唤，那风筝越来越小，倏 地便没了踪影。
我们都哭了，在田野 里四处寻找，找了半个 下午，还是没有踪影。 我们垂头丧气地坐在田 埂上，
xiē
憧憬 歇会儿
sànɡ
大惊失色 千呼万唤 垂头丧气
翩翩飞舞 凌空飞起
这篇课文讲了什么事？
说一说：读课文第一段，你知道 写了些什么吗？
想一想：如果是你在做着风筝，你 心中会想些什么呢？
童年的时候，我们这些 孩子，最大的快乐就是做 风筝，放风筝。
再读课文，边读边画出写“我 们”做风筝、放风筝、找风筝的心 情的句子，画好后自己读一读这些 句子。
部编版·四年级语文上册
龙头蜈蚣
创意风筝Biblioteka 京 剧 脸 谱大金鱼
飞龙
红蜻蜓
蝉
宝 莲 灯
放风筝
放风筝
放 风 筝
自读课文
要求：读准字音，读通句子
yī
mò fánɡ
依然 磨坊 精心 希望 拼命
奔跑 村庄 抖动 寻找 继续
我们精心做着，心中 充满了憧憬和希望。
我们大惊失色，千呼万 唤，那风筝越来越小，倏 地便没了踪影。
我们都哭了，在田野 里四处寻找，找了半个 下午，还是没有踪影。 我们垂头丧气地坐在田 埂上，
xiē
憧憬 歇会儿
sànɡ
大惊失色 千呼万唤 垂头丧气
翩翩飞舞 凌空飞起
这篇课文讲了什么事？
说一说：读课文第一段，你知道 写了些什么吗？
想一想：如果是你在做着风筝，你 心中会想些什么呢？
童年的时候，我们这些 孩子，最大的快乐就是做 风筝，放风筝。
再读课文，边读边画出写“我 们”做风筝、放风筝、找风筝的心 情的句子，画好后自己读一读这些 句子。
《风筝》ppt精品课件人教部编版语文1
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一 只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意 和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放 进了小溪。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞 来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸 船，把一只只纸船放到了小溪里。
小熊也想写一张卡片，挂在风筝 上送给松鼠，请你替他写一写吧。
小熊写到：“对不起，我不应 该和你吵架，你原谅我吧，我 们还像以前一样做好朋友。”
《风筝》ppt精品课件人教部编版语文 1
读了《纸船和风筝》这篇童话故 事，让你明白了什么道理？
《风筝》ppt精品课件人教部编版语文 1
《风筝》ppt精品课件人教部编版语文 1
友好相处，互相谅解，维 护友谊，才能做好朋友。
《风筝》ppt精品课件人教部编版语文 1
《风筝》ppt精品课件人教部编版语文 1
为下面的划线字注音
zhēng
风筝
xìng
幸福
shǔ
松鼠
yuàn
愿意
zhuā
抓住
kū
哭
《风筝》ppt精品课件人教部编版语文 1
《风筝》ppt精品课件人教部编版语文 1
谢谢观看
《风筝》ppt精品课件人教部编版语文 1
《风筝》ppt精品课件人教部编版语文 1
《风筝》ppt精品课件人教部编版语文 1
1．在即将 到 来 的 超 级 触 屏 时 代 ， 触 屏 手 机 将 极 大 地 丰 富 人 们 的 触 觉 体 验 ， 使 人 们 对 虚 拟 事 物 的 操 作 跟 操 作 真 实 物 体 毫 无 差 别 。 2．目前， 利 用 电 振 动 制 造 触 幻 觉 的 原 理 开 发 的 具 有 虚 拟 质 地 感 的 触 屏 ， 它 的 虚 拟 质 地 感 让 人 感 觉 还 不 太 自 然 ， 有 待 进 一 步 完 善 。 3.每当刮 起 大 风 时 ， 成 群 的 露 脊 鲸 把 尾 鳍 高 高 举 出 水 面 ， 正 对 着 大 风 ， 以 便 像 船 帆 似 的 ， 让 大 风 推 着 它 们 ， 得 意 洋 洋 地 “ 驶 ” 向 海 岸 。
部编版四年级语文(上)PPT《风筝》完美课件
风筝在空中抖动了一下，便极快地飞 走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝 越来越小，倏地便没了踪影。
神态
怎么办？
大惊失色
非常害怕，脸 色都变了。
千呼万唤
呼唤了很 多次。
词语积累（形容非常害怕的成语）
大惊失色 心惊胆战 魂飞魄散
联系上文想一想，这只不过是一只风筝不见了， 我们为什么会“大惊失色、千呼万唤”呢？
16.风筝
第2课时
统编版语文四年级（上）
上节课我们学习了生字，观赏了美丽的风筝， 这节课让我们和作者一起放风筝，去体会“我们” 放风筝时自由自在、无拘无束的快乐，与找风筝 时的伤心。
你从课题“风筝”中了解到哪些问题？
他想用风筝寄 托一种怎样的情感?
为什么不用《放 风筝》做题目？
孩子们做得很认 真，心中充满了希望。
部编版四年级语文上册PPT《风筝》完 美课件 -精品P PT(实 用版)新
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选一选 二、我是查字典小能手。
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这只让我们牵肠挂肚，寄托了我们这么丰富 的情感的风筝到底有没有找到呢？发挥想象力， 拿起笔来继续写下去。
我们找了很久，也没有找到我们的“幸福鸟”。为了 这只被我们叫做幸福鸟的风筝，为了这只充满了憧憬和希 望的风筝，为了这只承载着我们理想的风筝，为了那只装 满我们童年快乐的风筝，我们都哭了，哭得很伤心……
词语积累（形容心情不好的词语）
垂头丧气 痛不欲生
闷闷不乐 心烦意乱
愁眉不展 悲痛欲绝
部编教材最新版《风筝》PPT课件
强。悲观者说：失败是成功的敌人，能把人推入万丈深渊。
4.
隶书
◇静：这湖面犹如镜子，静得连一丝微风都舍不得掠过，静得蜻蜓不知点水，静得佳人来此照面。
纸船里放着一个小松果，松果上 3、修改病句的方法[来源:]
林升，字梦屏，温州横阳亲仁乡荪湖里林坳（今属苍南县繁枝林坳）
挂着一张纸条，上面写着：“祝
你快乐！”
2.反问句：为人类造福，有什么错？ 梳：梳理 梳头 梳子 梳妆 木梳 梳辫子 （2）结构上的一致性。仿句要与例句的句式一致，字数相近。 2、表示勤奋学习的成语：
漂流 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
4.诗人运用 拟人、比喻 的手法，勾勒出一幅 雨后天晴 画面，抒发了诗人亲近自然、热爱生活的情怀。 1.关于“理”的名句 比喻句：①远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
（1）本小节运用了什么修辞手法？（比喻）
49、乐观者说：“风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸”。悲观者说：“风是浪的帮凶，能把你埋到大海的深渊。” 乐观者说：风
小熊拿起纸船一看，乐坏了。 是春的使者，能使万物苏醒。悲观者说：风是农作物的敌人，能把你的收获蹂躏成灾难。乐观者说;失败是成功的朋友，能使人变得坚
松鼠一把抓住风筝的线一看，
也乐坏了。风筝上( 挂)着一个( )， 风草筝莓的翅膀上写着：“( )！”
祝你幸福
风筝乘着风，飘呀飘， 飘到了松鼠家门口。
纸船漂呀漂，漂到小熊 的家门口。
风筝乘着风，飘呀飘， 飘到了松鼠家门口。
纸船漂呀漂，漂到小熊 的家门口。
可是有一天,他们 俩为了一点小事吵了 一架。山顶上再也看 不到飘荡的风筝，小 溪里再也看不到漂流 的纸船了。
小溪里再也看不到 的纸船了。
小熊很难过。他还是每天扎一 只风筝，但是不好意思把风筝放 起来，就把风筝挂在高高的树枝 上。
《风筝》(贾平凹) 部编版(统编版)语文四年级上册
我会读
憧憬：对未来美好生活的向往。
阅读思考
总结：原来，做风筝的快乐，就在于它充满 着憧憬和希望。
品读感悟
风筝做好了，你最想做什么呢？ 请学习第三自然段，此时孩子们的心情 又是怎么样的？
品读感悟
让我们带着自己的体验和感受 （兴奋、激动、自豪）、再读一 读课文。
我们去放风筝。 一个人用手托着， 另一个人牵着线， 站在远远的地方， 说声“放”，那 线一紧一松，风 筝就凌空飞起， 渐渐高过树梢了。 牵线人飞快地跑 起来。
放风筝、线段后、找风筝时的心情！
阅读思考
自由朗读课文的第2自然段，体会孩子 们做风筝时的心情是怎样的呢？边读边画 出相关的词语和句子。
品读感悟
我们精心做着，心中充满了憧憬和希 望。风筝做好了，却什么也不像了。我们 依然快活，把它叫做‘幸福鸟’，还把我 们的名字写在上面
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 想一想？
“憧憬”的意思是什么？
忽然吹来一阵风，线嘣地断 了。风筝在空中抖动了一下，便 极快地飞走了。我们大惊失色， 千呼万唤，那风筝越来越小，倏 地便没了踪影。”
日积月累
坐立不安 愁眉苦脸 灰心丧气 闷闷不乐 心如刀割 心乱如麻 心慌意乱 心烦意乱 心惊胆战 心灰意冷 心花怒放 喜出望外 欣喜若狂 百感交集 感慨万千 欢天喜地 欢欣鼓舞 喜出望外 悲喜交集
统编版（人教版部编版）语文四年级上册
我专注制作了每一课，敬请各位同仁斧正、自由编辑使用！
统编版（人教版部编版）语文四年级上册
部编版四年级语文上册 全册课件
目 录
目录：
第五单元
部编版语文四年级上册
在中国，风筝有两千多年的历 史。最初的风筝是用木头做的，叫 木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。在 纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发 出像古筝一样的声音，因此有了风 筝的称呼。
人教版部编版二年级上册语文 《纸船和风筝》PPT课件
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松鼠住在山顶，小熊住在 山脚。山上的小溪往下流，正 好经过小熊的家门口。
纸船里放着一个小松果， 松果上挂着一张纸条，上面写 着：“祝你快乐！”
风筝乘着风，飘呀飘 飘到了松鼠家门口。
风筝上挂着一个草莓， 风筝的翅膀上写着：“祝你快 乐！”
傍晚，松鼠看见一只美 丽的风筝朝他飞来。松鼠高兴 得哭了。
松鼠连忙爬上屋顶，把一 只只纸船放到了小溪里。
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松鼠住在山顶，小熊住在 山脚。山上的小溪往下流，正 好经过小熊的家门口。
纸船里放着一个小松果， 松果上挂着一张纸条，上面写 着：“祝你快乐！”
风筝乘着风，飘呀飘 飘到了松鼠家门口。
风筝上挂着一个草莓， 风筝的翅膀上写着：“祝你快 乐！”
傍晚，松鼠看见一只美 丽的风筝朝他飞来。松鼠高兴 得哭了。
松鼠连忙爬上屋顶，把一 只只纸船放到了小溪里。
新版四年级上册-16 风筝人教(部编版) (共14张PPT)
入情入境
16 风筝
16 风筝
精读句子
一个人用手托着，另一个人牵着线， 站在远远的地方，说声“放”，那线一紧 一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。
兴奋、激动、自豪
16 风筝
精读句子
风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着。 我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
兴奋、激动、自豪
16 风筝
精读句子 我“丧们”最依后然一快笔活捺，要把舒它展叫。作“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
风我筝们精蝴心蝶做拔着几，根心幸中福充满托了着憧垂憬头和丧希气望。 我假们如精 就心是做你着在，做心风中筝充，满你了会憧想憬些和什希么望？。做些什么？ 我“筝们”是大上惊下失结色构，的千字呼，万中唤间，的那一风横筝要越长来一越些小；，倏地便没了踪影。
我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越 “憧筝”和是上“撞下”是结形构近的字字。，中间的一横要长一些；
我半们圈依树然梢快歇活一，歇把千它呼叫万作唤“幸踪福影鸟”磨，坊还把我们的名字写在上面。 我找们风依 筝然大快惊活失，色把千它呼叫万作唤“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
来越小，倏地便没了踪影。 找同风学筝 们结大合惊自失身色经千历呼及万收唤集的资料谈谈对做风筝有什么看法。
找同风学筝 们结大合惊自失身色经千历呼及万收唤集的资料谈谈对做风筝有什么看法。 找我风们筝 快活大地惊喊失叫色着千，呼在万田唤野里拼命地奔跑。 “筝丧”是最上后下一结笔构捺的要字舒，展中。间的一横要长一些； “风丧筝”最蝴后蝶一拔笔几捺根要幸舒福展。托着 垂头丧气 “半拔圈、树蝴梢、蝶歇、一福歇、千托呼、万梢唤、踪歇影、踪磨、坊坊”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽； 半找圈风筝树梢大惊歇失一色歇千千呼呼万万唤唤 踪影 磨坊
找风筝 大惊失色 千呼万唤
16 风筝
16 风筝
精读句子
一个人用手托着，另一个人牵着线， 站在远远的地方，说声“放”，那线一紧 一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。
兴奋、激动、自豪
16 风筝
精读句子
风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着。 我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
兴奋、激动、自豪
16 风筝
精读句子 我“丧们”最依后然一快笔活捺，要把舒它展叫。作“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
风我筝们精蝴心蝶做拔着几，根心幸中福充满托了着憧垂憬头和丧希气望。 我假们如精 就心是做你着在，做心风中筝充，满你了会憧想憬些和什希么望？。做些什么？ 我“筝们”是大上惊下失结色构，的千字呼，万中唤间，的那一风横筝要越长来一越些小；，倏地便没了踪影。
我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越 “憧筝”和是上“撞下”是结形构近的字字。，中间的一横要长一些；
我半们圈依树然梢快歇活一，歇把千它呼叫万作唤“幸踪福影鸟”磨，坊还把我们的名字写在上面。 我找们风依 筝然大快惊活失，色把千它呼叫万作唤“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
来越小，倏地便没了踪影。 找同风学筝 们结大合惊自失身色经千历呼及万收唤集的资料谈谈对做风筝有什么看法。
找同风学筝 们结大合惊自失身色经千历呼及万收唤集的资料谈谈对做风筝有什么看法。 找我风们筝 快活大地惊喊失叫色着千，呼在万田唤野里拼命地奔跑。 “筝丧”是最上后下一结笔构捺的要字舒，展中。间的一横要长一些； “风丧筝”最蝴后蝶一拔笔几捺根要幸舒福展。托着 垂头丧气 “半拔圈、树蝴梢、蝶歇、一福歇、千托呼、万梢唤、踪歇影、踪磨、坊坊”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽； 半找圈风筝树梢大惊歇失一色歇千千呼呼万万唤唤 踪影 磨坊
找风筝 大惊失色 千呼万唤
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
二年级上册语文课件纸船和风筝第二课人教(部编版)
过了几天,松鼠再也受不了啦.他在一只
折好的纸船上写了一句话:“如果你愿意和好, 就放一只风筝吧!”他把这只纸船放进了小溪.
二 年 级 上 册 语文课 件-23 纸 船和 风筝 第 二 课 时人教 （部编 版） ( 共 28张 ppt)【 优质课 件】
课文解读
二 年 级 上 册 语文课 件-23 纸 船和 风筝 第 二 课 时人教 （部编 版） ( 共 28张 ppt)【 优质课 件】
写着：“祝你幸福！”
课文解读
乐坏了
课文解读
纸船和风筝让 他们俩成了好朋友。
课文解读
可是有一天，他们俩 为了一点小事吵了一架。 山顶上再也看不到飘荡的 风筝，小溪里再也看不到 漂流的纸船了。
课文解读
飘
漂
课文解读
松鼠和小熊吵了一架后，他们 两的心情怎么样？
课文解读
小熊很难过…… 不好意思……
二 年 级 上 册 语文课 件-23 纸 船和 风筝 第 二 课 时人教 （部编 版） ( 共 28张 ppt)【 优质课 件】
二 年 级 上 册 语文课 件-23 纸 船和 风筝 第 二 课 时人教 （部编 版） ( 共 28张 ppt)【 优质课 件】
世界上最宽阔的东西是海洋， 比海洋更宽阔的是天空，
？
课文解读
他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘 着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。
课文解读
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏 了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上 写着：“祝你幸福！”
课文解读
小熊拿起纸船一看，乐 坏了。纸船里放着一个小松 果，松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线 一看，也乐坏了。风筝上挂 着一个草莓，风筝的翅膀上
(部编版)小学语文二级上册《风筝》PPT公开课课件
23 纸船和风筝
松鼠 抓住 折纸船 扎风筝 幸福 但是 愿意 哭了 取下 漂流 飘荡
纸船是 松鼠 的，风筝是 小熊 的。
小熊和松鼠都住在一座 山上 ，松 鼠住在 山顶 ，小熊住在 山脚 。山 上正好有一条 小溪 流向山下。
朗读课文，思考:
松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝上挂着一个草莓， 风筝的翅膀上写着：“祝你 幸福！”
（部编版）小学语文二级上册《风筝 》PPT公 开课课 件
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松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什么反应？ 小熊拿起纸船一看，
乐坏了。
松鼠一把抓住风筝的线 一看，也乐坏了。
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傍晚，松鼠看见一 只美丽的风筝朝他飞来， 高兴高得兴哭得了哭。了他连忙爬 上屋顶，取下纸船，把 一只只纸船放到了小溪 里。
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小熊
松鼠
心情
很难过
也很难过
怎么做
每天扎一只风筝 不好意思放起来 把风筝挂在树枝上
每天折一只纸船 也不好意思放进小溪 把纸船放到屋顶上
（部编版）小学语文二级上册《风筝 》PPT公 开课课 件
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小朋友们，是谁先主动提出和好的？
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的 纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风 筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
松鼠 抓住 折纸船 扎风筝 幸福 但是 愿意 哭了 取下 漂流 飘荡
纸船是 松鼠 的，风筝是 小熊 的。
小熊和松鼠都住在一座 山上 ，松 鼠住在 山顶 ，小熊住在 山脚 。山 上正好有一条 小溪 流向山下。
朗读课文，思考:
松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝上挂着一个草莓， 风筝的翅膀上写着：“祝你 幸福！”
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松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什么反应？ 小熊拿起纸船一看，
乐坏了。
松鼠一把抓住风筝的线 一看，也乐坏了。
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傍晚，松鼠看见一 只美丽的风筝朝他飞来， 高兴高得兴哭得了哭。了他连忙爬 上屋顶，取下纸船，把 一只只纸船放到了小溪 里。
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小熊
松鼠
心情
很难过
也很难过
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每天扎一只风筝 不好意思放起来 把风筝挂在树枝上
每天折一只纸船 也不好意思放进小溪 把纸船放到屋顶上
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小朋友们，是谁先主动提出和好的？
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的 纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风 筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
【最新部编版】二年级上语文《风筝》精讲课件
【 最新部 编版】 二年级 上语文 《风筝 》精讲 课件
课文解读
【 最新部 编版】 二年级 上语文 《风筝 》精讲 课件
松鼠“哭了”是因为他看到了那只代表着 小熊和他的友谊的风筝飞来了。他为自己重新获 得这份珍贵的友情而高兴；他为自己主动示好的 做法的成功而兴奋。这泪水是激动的泪水，是高 兴的泪水，是松鼠重新友情后幸福的泪水。
复习导入
风筝 松鼠 折纸 漂着 包扎 抓住 幸运 但是
心愿 哭声 支取
课文回顾
【 最新部 编版】 二年级 上语文 《风筝 》精讲 课件
自由朗读课文，边读边思考：松鼠和小 熊是怎样成为好朋友的？
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仿写句子
【 最新部 编版】 二年级 上语文 《风筝 》精讲 课件
请你仿写一句描写人物神态的句子。
只见他嘴张得像箱子口那么大，一下 子就愣住了，接着他就咽了两三口唾沫， 好像是嗓子里发干似的。
只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩， 就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。
课文解读
飘
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漂
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松鼠和小熊吵了一架后，他们 两的心情怎么样？
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课文解读
小熊为什么还要每天扎一只风筝？扎了风筝为什 么不放而是挂在高高的树枝上？
因为这风筝是他和松鼠之间的友谊的见证，是他们俩友谊的 桥梁。他不想失去这份友谊，所以他每天还要扎一只风筝。小熊 知道是因为自己和松鼠吵架才导致他们之间的友谊破裂，但是又 没有勇气承认错误，主动和松鼠和好。所以他把这友谊的象征— —风筝，扎好之后挂在了高高的树枝上。
课文解读
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松鼠“哭了”是因为他看到了那只代表着 小熊和他的友谊的风筝飞来了。他为自己重新获 得这份珍贵的友情而高兴；他为自己主动示好的 做法的成功而兴奋。这泪水是激动的泪水，是高 兴的泪水，是松鼠重新友情后幸福的泪水。
复习导入
风筝 松鼠 折纸 漂着 包扎 抓住 幸运 但是
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只见他嘴张得像箱子口那么大，一下 子就愣住了，接着他就咽了两三口唾沫， 好像是嗓子里发干似的。
只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩， 就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。
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课文解读
小熊为什么还要每天扎一只风筝？扎了风筝为什 么不放而是挂在高高的树枝上？
因为这风筝是他和松鼠之间的友谊的见证，是他们俩友谊的 桥梁。他不想失去这份友谊，所以他每天还要扎一只风筝。小熊 知道是因为自己和松鼠吵架才导致他们之间的友谊破裂，但是又 没有勇气承认错误，主动和松鼠和好。所以他把这友谊的象征— —风筝，扎好之后挂在了高高的树枝上。
二年级语文上23纸船和风筝(部编版)完美版省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
希望你将来会拥有选择旳权利，选择有意义，有时间旳工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲惫 我却没有理由后退 或滞留在过去与将来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一种最佳旳时代，这是一种最坏旳时代这是一种智慧旳年代，这是一种愚蠢旳年代；这是一种光明 旳季节，这是一种黑暗旳季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无全部；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才干开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲哀，想追回拥抱又不敢声张旳人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 种人旳行走范围，就是他旳世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找旳东西，往往是找不到旳。天下万物旳来和去，都有他旳时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回眸向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生旳脚步，起点，终点，归根究竟，都是家所在旳地方，这是中国人秉持千年旳信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根旳 树我能承受多少磨难，就能够问老天要多少人生。心，若没有栖息旳地方，到哪里都是流浪...假如有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途旳苦恼。东方有火红 旳希望，南方有温暖旳巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。假如有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说懊悔，不诉离伤。上帝作证，我是真旳想忘记，但上帝也懂得，我是真旳忘不了 假如其中二分之 一是百分百旳话那就不是选择了而是正确答案了，二分之一二分之一，选哪二分之一都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一 生，囚你无期。择一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福 进行时却患得患失。路过旳已经路过，留下旳且当爱惜 我相信，真正在乎我旳人是不会被别人抢走旳，不论是友谊，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会 开花，穿过夏天旳木栅栏和冬天旳风雪之后，你终会到达！ 每一种不曾起舞旳日子，都是对生命旳辜负。 每个清晨都像一记响亮旳耳光，提醒我，若不学会遗忘， 就背负绝望。 那一年夏天旳雨,像天上旳星星一样多,给我漂亮旳晴空,我们都有小小旳伤口,把年轻旳爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最终旳最终。 假如一 开始就懂得是这么旳结局，我不懂得自己是不是会那样旳奋不顾身。 傍晚是一天最漂亮旳时刻，愿每一颗流浪旳心，在一盏灯光下，得到永远旳归宿。 因为有了
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一种最佳旳时代，这是一种最坏旳时代这是一种智慧旳年代，这是一种愚蠢旳年代；这是一种光明 旳季节，这是一种黑暗旳季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无全部；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才干开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲哀，想追回拥抱又不敢声张旳人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 种人旳行走范围，就是他旳世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找旳东西，往往是找不到旳。天下万物旳来和去，都有他旳时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回眸向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生旳脚步，起点，终点，归根究竟，都是家所在旳地方，这是中国人秉持千年旳信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根旳 树我能承受多少磨难，就能够问老天要多少人生。心，若没有栖息旳地方，到哪里都是流浪...假如有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途旳苦恼。东方有火红 旳希望，南方有温暖旳巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。假如有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说懊悔，不诉离伤。上帝作证，我是真旳想忘记，但上帝也懂得，我是真旳忘不了 假如其中二分之 一是百分百旳话那就不是选择了而是正确答案了，二分之一二分之一，选哪二分之一都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一 生，囚你无期。择一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福 进行时却患得患失。路过旳已经路过，留下旳且当爱惜 我相信，真正在乎我旳人是不会被别人抢走旳，不论是友谊，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会 开花，穿过夏天旳木栅栏和冬天旳风雪之后，你终会到达！ 每一种不曾起舞旳日子，都是对生命旳辜负。 每个清晨都像一记响亮旳耳光，提醒我，若不学会遗忘， 就背负绝望。 那一年夏天旳雨,像天上旳星星一样多,给我漂亮旳晴空,我们都有小小旳伤口,把年轻旳爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最终旳最终。 假如一 开始就懂得是这么旳结局，我不懂得自己是不是会那样旳奋不顾身。 傍晚是一天最漂亮旳时刻，愿每一颗流浪旳心，在一盏灯光下，得到永远旳归宿。 因为有了
部编人教版四年级语文上册第16课《风筝》优质PPT课件
“那儿找过了吗？”
“没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。” 大家说。
我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福
鸟”……
重燃希望
①首先写“我们”找风筝所花费的时间以及 “我们”找不到风筝时的心理状态；②接着写远 远的水磨坊以及伙伴间的猜测、对话，用语言描 写的形式表明找风筝似乎有了希望。
课文的结尾有什么特点？这样写有什么好处？
大惊失色，千呼万唤
“大惊失色”形容非常吃惊，脸色都变了。 “千呼万唤”形容再三呼喊。这两个词语写出 了“我们”失去风筝时惊慌、焦急的心情。
读第5—8自然段，想想作者是怎样 把找风筝的过程写清楚的。
我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下 午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上， 一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的 木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着 白光。那是我们村的水磨坊。
读第三自然段，想想作者是怎样把 放风筝的过程写清楚的。
第三自然段
我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵 着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一 松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞 快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着。 我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人 看见了，说：“放得这么高！”
①放风筝时伙伴们密切配合，既有动作 描写，又有语言描写（详写）；②略写村里 人的反应，进行语言描写。
1.“我们”是怎么放风筝的？
一个人：托、放、 另一个人：牵线、紧、松、跑 我们：喊叫、奔跑
详写
2.“我们”的风筝放得怎么样？
①风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。
凌空：高高地在空中或高升到空中。
②风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着。
做风筝——（
部编版语文课件《风筝》精美版1
•
6.景 物 和 景 物 之间 的空间 关系描 述清楚 。人走 景移， 要随着 观察点 的变换 ，不断 展现新 画面。 这样就 能把移 步中或 移步后 所见到 的景物 具体地 展现出 来，使 读者看 到一幅 幅绚丽 多彩的 画面。
•
7.成 都 这 城 市 ，有 一点京 派的风 味。栽 花种花 ，对酒 品茗， 在生活 中占了 很重要 的一部 分。一 个穷人 家住的 房子， 院子里 总有几 十株花 草，一 年四季 ，不断 地开着 鲜艳的 花。
•
1.江 南 应 该 是 多雨 的，雨 丝接连 不断， 时长时 短，却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞， 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
•
2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下，甩 甩头， 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”，全 文结构 严谨。
•
5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
纸船
nán ɡuò
难过
hé hǎo
和好
sōnɡ ɡuǒ
松果
dàn shì
但是
ɡāo xìnɡ
高兴
zhǐ tiáo
纸条
wū dǐnɡ
屋顶
zhù fú
祝福
zhānɡ kāi
部编人教版四年级语文上册第16课《风筝》优秀课件(共97张PPT)
整体感知
朗读课文，说说课文围绕风筝介绍了 哪些事情？
放风筝
做风筝
找风筝
课文解读
童年的时候，我们这些孩子，最大的快 乐就是做风筝，放风筝。
开篇点题。点明“我 们”童年最大的快乐就是 做风筝，放风筝。
读课文第2—8自然段，思考： 在做风筝、放风筝、找风筝的过程中，
孩子们经历了怎样的情感变化，你从中体会 到了什么？
埂歇憬憧
按结构给这些字分类。
筝拔蝴蝶福托 梢歇踪丧圈坊
上下结构 筝 丧
左右结构
拔蝴蝶福托 梢 歇踪 坊
全包围结构 圈
词语解释 根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 凌空 ）：高高地在天空中或高升到天空中。 （ 大惊失色 ）：形容非常吃惊，脸色都变了。 （ 千呼万唤 ）：指呼喊的次数很多。 （ 倏地 ）：极快地；迅速地。 （ 垂头丧气 ）：形容情绪低落、失望懊丧的样子。
文中描写“我们”放风筝的动词有 __托__、__牵__、__站__、_说___、__紧__、__松__、 _飞___、__跑__、__飞_舞___、__喊__叫__、__奔__跑__。 这一连串的动作描写准确生动地描绘出 “我们”放风筝的全过程。表现出“我 们”的_兴__奋__、__快__乐_之情。
诗意理解
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生 长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随 风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草 木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎 都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学 急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
随堂练习
一、看拼音 ，写词语。
fēnɡ zhenɡ
由放风筝时的兴奋、激动、自豪转变为难 过、着急而又不甘心。
你还知道哪些描写人心情的词语？
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• 风筝分为
串式风筝、桶式风筝、板子风筝、板子风筝 八 仙过海等．
读读课文
读准字音，读通句子， 边读边思考，课文围绕 风筝写了哪些事儿？
做风筝 放风筝 找风筝
童年的时候，我们这些孩 子，最大的快乐就是做风筝， 放风筝。
怎么做风筝的呢？
在芦塘里拔几根细苇，再找找来几张纸， 我们便做起风筝来。
品读感悟
•
■
电
:
那
你
的
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
但
是
当
我
但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ，15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
•
真 的是表达 内心情 感的最 好诠释 ，动作 粗放有 力，表 情自然 放松， 节奏感 超强， 巨舒坦 ；明白 了这个 就不难 理解张 自 力之前为 什么要 带着吴 志贞坐 上了咯 吱作响 的破旧 的摩天 轮去眺 望那个 曾经的 白日焰 火歌舞 厅，劝 她自首 ，给她 机 会，让她 明白他 的爱有 多深； 明白了 这个就 不难理 解张自 力为什 么要在 吴志贞 被警察 拷走的 时候在 漫天的 雪地里 放 焰火，焰 火象征 着什么 ，仅仅 是为了 扣住电 影的题 目吗， 还是自
16 风 筝
学习目标
1.认识“憧、憬”等4个生字，会写“筝、拔”等12个字， 会写“精心、依然”等8个词语。 2.有感情地朗读课文，了解课文讲述了一个怎样的故事， 作者是怎样把放风筝的过程写清楚的。（重点） 3.找出描写心情的词语和句子，体会在做风筝、放风筝、 找风筝的过程中，孩子们心情的起伏变化，体会放风筝给 孩子们带来的乐趣，体会作者是怎样把孩子们的心情变化 写具体的。（难点） 4.把自己喜欢的句子摘抄下来。
找
歇不下来，牵着风筝在田野里奔 跑。风筝越飞越高，似乎飞到了
风 云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣
地断了。风筝在空中抖动了一下，
筝 便极快地飞走了。我们大惊失色，
千呼万唤，那风筝越来越小，倏
地便没了踪影。
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵 着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎到 了云彩上。忽然发生了可怕的事，是什么？
主 许
抛
开
金
熊
角张 自 力（ 廖 凡） 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 ， 标志
真正的 自由就 是坦白 吧，压 抑了这 么多年 的怨恨 纠缠和 对
性 现
的 实
奖 胡须 世界
很 的
男 厌
人 恶
。 全
、
银
熊
奖
的
因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ，案 子 又
风筝断线飞走了。 我们的反应是什么？ 我们大惊失色，千呼万唤。 那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
我们都哭了，在田野里四处寻找， 找了半个下午，还是没有踪影。我们垂 头丧气地坐在田埂上，
拓展训练
风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就 在我们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我 们看见了村子里的水磨坊。到底“幸福鸟” 会不会落在哪儿呢？我们向房子跑去，继 续寻找我们的“幸福鸟”……
飞起，渐渐高过树梢了。牵线的人飞快 地 跑 起来。风筝越飞越高，在 空中翩翩飞舞着。
哪个词写风筝刚起飞的样子？ 凌空飞起
哪个词写飞到空中优美的样子？ 翩翩起舞
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵 着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞 到了云彩上。忽然发生了可怕的事，是什么？
品读感悟
从早晨玩到下午，我们还是
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
我们精心做着，心中充满
做 了憧憬和希望。风筝做好了，
风 却什么也不像。我们依然快
活，把它叫做“幸福鸟”，还
筝 把我们的名字写在上面。
憧憬：向往。
依然：仍然。
品读感悟
我们去放风筝。一个人用手托着，
放 另一个人牵着线，站在远远的地方，
说“放”，那线一紧一松，风筝就
风 凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线
筝
人飞快地跑起来。风筝越飞越高， 在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊
•
•
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
解
的
是
，
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
，
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
，
真
的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
，
留
他
一
条
命
？
算
了
•
•
•
•
fú
福（幸福）
bá
hú dié
拔（拔草） 蝴 蝶
tuō
shāo
托（托着） 梢（树梢）
我会写
xiē
zōng
sàng
歇（歇息） 踪（踪影） 丧（垂头丧气）
quān
fáng
圈（半圈） 坊（磨坊）
我会读
chōng jǐng
憧憬
xiē xi
歇息
tián gěng
田埂
风筝的故事
• 起源
关于风筝的起源，大体有三种传说。一是斗笠、 树叶说；二是帆船、帐篷说；三是飞鸟说。但就风筝 起源于中国的结论，则是目前世界风筝界一致公认的。 山东维坊称中国的风筝之都，在那里每年都会举办一 次风筝节．
第
我
是
拍
一
从
底
完
部
戏
层
爬
上
来
一
有
的
我
个
没
清
楚
镜
有
胆
怎
么
运
头
怯
作
这
，
，
个
东
下
像
西
(
费
电
影
一
里
拍
摄
个
尼 )
所 镜
拍
第
以
为
什
头
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
时
现
场
镜
就
穿
我
不
想
后
等 我
戴 。
得
你
可
希
很
以
说
望
•
■
电
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色
情
男
女
是
你
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尔
东
升
口罗其实不是合的。
•
■
电
:
我
记
得
署
名
好
像
是
?
《
《
白
蛇
传
•
•
电影《白 蛇传说》 ，由程小 东导演， 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事，人 物也还是那几 个个人物 ，但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景， 扣人心弦 的动漫效 果，栩栩 如生的明 星人物， 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般，却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不 阿的法海、善 良痴情的 帅哥许仙 、机灵善 良的众小 妖、极具 震撼的水 漫金山、 蛇佛大战 等等相当的冲 击眼球和 撞击心脏 ，让我大 为赞叹。 到现在
部都完 完整整 、彻彻 底底、 干 干净净的 结束了 ，张自
没 力
有 是
头 这
外 绪， 样，
渐 吴
衣
，
这
是
部
渐地 迷 失 了自 己 ，或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 ， 所以 后 来被
志贞也 是如此 ，明白 了这个 就不难 理解为 什么网 友评论 张
分 自
配 力
到 最
了 后
很 一 那
个 段
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
串式风筝、桶式风筝、板子风筝、板子风筝 八 仙过海等．
读读课文
读准字音，读通句子， 边读边思考，课文围绕 风筝写了哪些事儿？
做风筝 放风筝 找风筝
童年的时候，我们这些孩 子，最大的快乐就是做风筝， 放风筝。
怎么做风筝的呢？
在芦塘里拔几根细苇，再找找来几张纸， 我们便做起风筝来。
品读感悟
•
■
电
:
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。
但
是
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我
但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ，15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
•
真 的是表达 内心情 感的最 好诠释 ，动作 粗放有 力，表 情自然 放松， 节奏感 超强， 巨舒坦 ；明白 了这个 就不难 理解张 自 力之前为 什么要 带着吴 志贞坐 上了咯 吱作响 的破旧 的摩天 轮去眺 望那个 曾经的 白日焰 火歌舞 厅，劝 她自首 ，给她 机 会，让她 明白他 的爱有 多深； 明白了 这个就 不难理 解张自 力为什 么要在 吴志贞 被警察 拷走的 时候在 漫天的 雪地里 放 焰火，焰 火象征 着什么 ，仅仅 是为了 扣住电 影的题 目吗， 还是自
16 风 筝
学习目标
1.认识“憧、憬”等4个生字，会写“筝、拔”等12个字， 会写“精心、依然”等8个词语。 2.有感情地朗读课文，了解课文讲述了一个怎样的故事， 作者是怎样把放风筝的过程写清楚的。（重点） 3.找出描写心情的词语和句子，体会在做风筝、放风筝、 找风筝的过程中，孩子们心情的起伏变化，体会放风筝给 孩子们带来的乐趣，体会作者是怎样把孩子们的心情变化 写具体的。（难点） 4.把自己喜欢的句子摘抄下来。
找
歇不下来，牵着风筝在田野里奔 跑。风筝越飞越高，似乎飞到了
风 云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣
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筝 便极快地飞走了。我们大惊失色，
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从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵 着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎到 了云彩上。忽然发生了可怕的事，是什么？
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开
金
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角张 自 力（ 廖 凡） 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 ， 标志
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。 全
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风筝断线飞走了。 我们的反应是什么？ 我们大惊失色，千呼万唤。 那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
我们都哭了，在田野里四处寻找， 找了半个下午，还是没有踪影。我们垂 头丧气地坐在田埂上，
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风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就 在我们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我 们看见了村子里的水磨坊。到底“幸福鸟” 会不会落在哪儿呢？我们向房子跑去，继 续寻找我们的“幸福鸟”……
飞起，渐渐高过树梢了。牵线的人飞快 地 跑 起来。风筝越飞越高，在 空中翩翩飞舞着。
哪个词写风筝刚起飞的样子？ 凌空飞起
哪个词写飞到空中优美的样子？ 翩翩起舞
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵 着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞 到了云彩上。忽然发生了可怕的事，是什么？
品读感悟
从早晨玩到下午，我们还是
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
我们精心做着，心中充满
做 了憧憬和希望。风筝做好了，
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筝 把我们的名字写在上面。
憧憬：向往。
依然：仍然。
品读感悟
我们去放风筝。一个人用手托着，
放 另一个人牵着线，站在远远的地方，
说“放”，那线一紧一松，风筝就
风 凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线
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人飞快地跑起来。风筝越飞越高， 在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊
•
•
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田埂
风筝的故事
• 起源
关于风筝的起源，大体有三种传说。一是斗笠、 树叶说；二是帆船、帐篷说；三是飞鸟说。但就风筝 起源于中国的结论，则是目前世界风筝界一致公认的。 山东维坊称中国的风筝之都，在那里每年都会举办一 次风筝节．
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署
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好
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白
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传
•
•
电影《白 蛇传说》 ，由程小 东导演， 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事，人 物也还是那几 个个人物 ，但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景， 扣人心弦 的动漫效 果，栩栩 如生的明 星人物， 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般，却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不 阿的法海、善 良痴情的 帅哥许仙 、机灵善 良的众小 妖、极具 震撼的水 漫金山、 蛇佛大战 等等相当的冲 击眼球和 撞击心脏 ，让我大 为赞叹。 到现在
部都完 完整整 、彻彻 底底、 干 干净净的 结束了 ，张自
没 力
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渐 吴
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渐地 迷 失 了自 己 ，或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 ， 所以 后 来被
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