中考化学实验探究题的分析与解题策略

二、试题举例分析
（一）基本实验技能考查举例：
1、2013年深圳 44. （10分）今年内，吉林德惠宝源丰禽业有限公司发生特大火灾，引发“液氨罐”爆炸，
多人伤亡。液氨也是氨气加压降温液化而成的，氨气（NH3）在通常情况下是一种无色、有 刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固 体混合物来制取氨气，反应的化学方程式为：2NH4Cl + Ca(OH)2 + 2NH3↑+ 2H2O。 请根据图19回答： （1）写出所标仪器的名称：①是 ____ ，②是 ____ 。 （2）A、B两装置均可供实验室制取氧气，与A装置相比较，用B装置的优点___ 。写出用B 装置制取氧气的化学方程式 ____________ （2分），若用D装置来干燥氧气，则D内应装的 干燥剂是 ________（选填“固体氢氧化钠”或“浓硫酸”）。 （3）在不做改动情况下，C装置 __ （ “能”或“不能”）用来做氢气还原氧化铜的实验。 （4）实验室制取氨气应选择的发生装置是 ____ （填写装置对应的字母）。 （5）若用D装置来收集氨气，则气体应从 _____（选填“a”或“b”）通入。 （6）若选用KClO3和MnO2加热制取氧气，要从反应后的残余物中回收MnO2，以下①-④的操 作步骤，你认为正确的顺序是 ______。A. ④③①② B. ④③②① C. ①②④③ D. ①② ③④
32．（6分）用如图所示装置，在常温下，分别进行研究燃 烧条件和研究氧气性质的实验．已知：白磷的着火点为 40℃．
（1）H2O2稀溶液与MnO2接触时发生反应的化学方程式为 _______________。（2）实验1中，推入H2O2溶液前， 燃烧匙和水中的白磷均不燃烧，原因分别是 ___________________；推入H2O2溶液后，观察到烧杯 中的现象是_________________。
集证据、总结与评价、表达与交流。
增 强 综 合 学 科 学 习 观察、阅读、分析、表达、思维能力的考 2012桂林
能力考查 能力
查，对学生科学素养进行全方位的综合考 2013山东
察。试题阅读量大，信息多以非连续文本
的形式呈现。
统计依据：2011-2014年北京、上海、江苏、浙江、安徽、湖北、河北、广东、广西、 山东、江西、四川、深圳中考化学试卷。
中考化学实验探究题的分析与解题策略
将以《义务教育化学课程标准》和《考试说 明》为依据，结合近年来全国部分地区中考 化学实验探究题的研究，分析、探讨在各地 中考化学试卷中该题型的命题趋势与考查特 点,强调为应对2015年深圳化学中考，教师 应特别注意对实验探究题的创新性和开放性 的研究，强化对学生进行实验探究题的解题 方法指导。
（3）实验室利用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，反应的化学方程式为 ______________ 。若用B装置作制氧气的发生装置，应进行的改进是 ____________________________________________________。
（二）知识迁移与应用能力考查举例
1、2014北京
2、2014无锡(部分)
18．（9分）根据下列实验装置图，回答有关问题，
（1）图中标有①的仪器名称是_________．
（2）实验室制取氢气应选择的发生装置为_________（填字母），若要获 得较纯净的氢气，应选择的收集装置是_________（填字母）。为保证安 全，点燃氢气前，应进行的操作是_________。
典 型 实 验 知 识 迁 移 以教材实验为基础，进行创新与改进或是 2013南京
拓展化 与 应 用 能 将多个实验进行综合。同时，关注初高中 2014北京
力
知识的衔接。
2013柳州
加 强 科 学 科 学 探 究 一般考查科学探究能力八要素中的5—6个 2013徐州
方法考查 能力
，即做出假设、设计方案、进行实验、收 2013柳州
（3）实验2中，推入H2O2溶液后，观察到木炭燃烧得更剧烈， 由此得出氧气的性质是______；木炭熄灭后冷却一段时间， 烧杯中的部分溶液流入集气瓶．该实验中，集气瓶内压强的 变化过程是__________________。
内容步骤 【实验1】研究燃烧条件
【实验2】研究氧气性质
烧杯中盛有80℃的热水， 烧杯中盛有NaOH溶液，燃烧匙中 Ⅰ 分别在燃烧匙和烧杯中导 放入木炭点燃木炭后，迅速将燃烧
管口wk.baidu.com置一小块白磷，塞 匙伸入瓶中，塞紧瓶塞 紧瓶塞
Ⅱ
推入适量H2O2溶液
推入适量H2O2溶液
点评：此题考查燃烧的条件、化学方程式的书写、压强的 变化等知识。知识的迁移与应用能力表现为能够将新的问 题情境与已有知识建立有效联系，并自如的运用已有知识 分析问题、解决问题。本题以教材典型实验——“燃烧条 件的实验”为载体，在此基础上对实验装置进行了创新。 这需要学生对燃烧条件的理解，领会教材中该实验的设计 思路和方法——对比实验的方法和控制变量的方法，抓住 探究燃烧条件的问题实质，就能理解试题对知识的具体要 求，将所学的知识运用到行的问题情境中
【查阅资料】图2是同学们查阅的氯化氢气体溶 于水的示意图．
【实验结论】氯化氢气体不显酸性．
【交流反思】
（1）从微观角度分析氯化氢气体不显酸性的原 因是：__________。
一、中考化学实验题的考查趋势与特点
命题趋势 考查要点
试题分析
试题举例
情 境 化 问 基 本 实 验 结合社会热点、学生熟悉场景，创设问题 2013深圳
题 下 的 技 技能
情境考查《考试说明》中例举的10大科学 2014无锡
能考查
实验技能。特别是：仪器的识别、实验的 2013柳州
基本操作、物质的检验与除杂、实验现象 的描述、常见气体的制备。
2、2013南京
28．（11分）某兴趣小组对物质的性质进行相 关探究
【提出问题】氯化氢（HCl）气体显酸性吗？
【进行实验】该兴趣小组同学根据二氧化碳与水 反应的实验探究方法，用三朵由紫甘蓝的汁液染 成蓝紫色的纸质干燥小花进行如图1的三个实验：
实验现象：Ⅰ和Ⅱ中小花不变色；Ⅲ中小花变红 色．