小学学校五年发展规划

（2016—2020）五年发展规划

xx小学

一、学校发展形式分析

（一）学校概况

xx小学座落于南海之滨，北靠325国道，是一所历史悠久的农村小学。始创于1935年，前身是在红花村长春堡内的祠堂里办的学堂，1940年命名为“红花代用中心小学”，解放后更名为“二区第四小学”，1952年起更名为“红花小学”，一直沿用至今。是一所完全小学。学校占地面积12380平方米，总建筑面积为5200平方米，教学楼为四层，学生宿舍楼1200平方米、北楼为综合楼。校园四季常绿，三季有花。硬化、绿化面积达到100%，自2014年教育创强后，学校功能齐全，设备设施完善，各种仪器、器材、图书均能满足教学需要。学校现有教师33人，学生456人，12个教学班。本科学历10人，本科在读14人，全部学历达标。几年来，经过努力，学校先后被评为xx市九年义务教育规范化学校，xx市美丽校园，xx区安全文明学校；教育教学质量喜人，学校连续7年荣获镇的质量综合评价二三等奖，学生在体育、绘画等活动中获得优异成绩，办学特色逐年凸显，社会满意度高。

（二）办学优势

1、队伍建设卓有成效。一是领导班子队伍敬业勤奋，和谐奋进，各成员有较强的决策能力和协调能力，工作效率还可以，战斗力、凝聚力强。二是有一支踏实勤奋，奋发向上的教师队伍。

2、学校管理规范。学校立足科学管理与人文管理，落实管理精细化要求，突出抓好制度建设和教学过程性常规管理工作，力求管理有据可依，有章可循。同时，严格制度执行的刚性，把规章制度落实到每一个工作环节中，用规章制度规范每一位教职工的行为，效果良好。

3、德育工作管理常态化。我校着眼于人的全面、和谐发展，突出学生优秀道德品质和良好行为规范的养成教育，通过三个阵地（升旗黑板报、主题队会）和开展丰富多彩的主题教育活动，坚持学校教育系列化和社会教育经常化，致力于构建学校、社会、家庭三位一体的全方位、立体型的和谐德育体系。

4、课程改革初见成效。学校在实施素质教育过程中，我们以新课程理念为

指导，注重突出“高效课堂”理念，积极开展道德课堂构建活动，并根据不同学科明确课堂教学基本模式，实现落实减负提质的目标。

5、学校硬件设施完善。在教育创强中，学校的硬件设施设备完配备充足，对于教育教学的实施提供了重要保证。

(三)存在主要问题

1、运动场地严重不足，由于学校的运动场的土地权属问题还没处理好，现在镇、村级党委政府主持下，已经拆除创强后的运动场上运动设施，并在运动场上面填上泥土，种上了香蕉、番薯等，学生没了运动场地，仅在校园的硬低化的地方进行简单的体育活动。

2、办学特色需要凸显不够。经过近几年的努力和探索，教学成绩一直在中心学校前列，美术、体育等活动成绩突出，但办学特色不够突出，社会影响力需要进一步提高。

3、师资力量较为薄弱，教师教育观念有待进一步转变。25名教师中，代转公教师占60%，并且职称都是主科。没有图音体方面的专职教师，师资力量相对薄弱，在新课改中，要彻底消除传统教育观念中的陈旧思想，改革教学方式，把思想转化为行动，把新课程改革工作做实、做活，需要进一步增强教师积极主动的可持续发展意识，提高教师的整体素养。

二、学校办学理念与一训三风

办学理念：让每个孩子像花儿一样美丽绽放

一训三风：

校训：学花品修美德做真人

校风：明礼守信好学尚美

教风：博爱敬业严谨善导

学风：勤学善思自主探究

三、学校发展目标：

1、发展思路：建有文化的校园塑有智慧的教师育有个性的学生办有特

色的校园聚有爱心的家长

2、总目标：

通过五年努力，实现把xx小学建成“文化管理凸显，学校特色鲜明，教学质量再提高，师生共同成长与发展”的发展目标。

2、具体目标：

（1）办学目标：优化育人环境，促进学校内涵发展；以人为本，追求一流的教育教学质量，办出学校的特色，让孩子们健康快乐地成长。

（2）管理创新目标：健全制度管理，由制度管理精细化逐步走向文化管理。

（3）德育建设目标：强化素养，全面育人。让每个孩子都像花儿一样美丽绽放，把孩子培养成为“品学兼优、心身两健”的花样少年。

（4）教学科研目标：继续实施教学常规管理精细化，逐步形成自己独特的教学常规管理模式，向管理要质量；以校本教研为突破口，促进教师专业成长，提高课堂教学效率，全面提升教学质量；切实加强学校的教育教学工作，以学生的发展为基本出发点，积极实践研究，使学生能更快、更易的适应不同阶段的学习生活。把提高教学质量转移到依靠道德课堂构建，强化教学科研工作的轨道上来。

（5）师资队伍建设目标：以“四有教师”为指导，以“规范化、精细化、人性化”为管理目标，全面提升师资队伍的素养和能力，以适应现代化教育的需求。

（6）后勤保障目标：积极争取上级的支持，加快完成创强后的基础建设中遗留问题，继续改善办学条件，加快信息化教育进程。完善校园网络系统，提高教育教学和管理效能。严格学校财物管理制度，依法、依规办事，树立后勤工作为教育教学服务，为师生服务的思想，提高服务质量，为加速学校发展保驾护航。

四、学校发展年度目标分述

第一、二年（2016-2017、2017-2018学年度）

1、继续争取各级政府、xx籍热心教育的支持，加快完成创强后的基础建设中遗留的问题，抓好学校的校园文化建设，提高学校的办学品味。

2、借助xx教育基金会的支持，通过“走出去和请进来”的形式加大教师培养力度，开展课堂达标活动，为中青年教师提供展示和成长的舞台。

3、依托“新农村舞蹈教室”的支持，抓好学校舞蹈队的建设，和第二课堂的建设力度，进一步提升农村孩子的艺术修养。

4、以教育创现为契机，切实加强教研建设，积极构建道德课堂体系，加强校本教研工作，推进课堂教学改革。

5、加强学校教研教改工作，申报区级实验课题立项二个。

6、借助学校的“十德”石刻，着力开展“十德”教育和公民道德教育，努力把学生培养成为“四有”新人。

7、学校社团活动初见成效。

8、在教师中深入开张忠诚人民教育事业，争做“四有”教师的师德师风活动，致力使我校老师都成为“四有”教师。

第三、四年（2017-2018、2018-2019学年度）

1、培养区级骨干教师一名，中心学校级骨干教师两名。

2、培养一名区级德育工作管理优秀教师，创新德育方法，努力提高德育实效。

3、学校社团活动成效突出，有一定的影响力。

4、加强教研教改工作，区级实验课题结题一个。

5、争取党委政府的支持，完善学校运动场的权属问题，还运动场于学生。

6、借助“一校一品”契机与结合新时代要求，重新调整学校核心教育体系，形成自己的特色，成为区内特色显著的农村窗口小学。

第五年（2019-2020学年度）

1、完成学校建设，把学校建设成为农村小学的窗口小学。

2、积极开展以校本教研为主的多形式教师培训，提高全体教师的教科研水平。

3、学校特色鲜明，已形成自己的办学经验，影响力进一步提升。

4、完成社团活动课题实验结题。

五、发展规划目标的实施措施

（一）抓好学校班子建设工作学校骨干教师队伍建设工作

校长是学校之魂，学校班子建设是队伍建设的核心。形成一个团结务实，勤政高效的班子，是我校班子建设的目标，“人品为本、学识至上”、“校领导即好教师”成为班子成员共同的目标追求。在班子建设上注重两个方面：一是加强思想作风建设，做到三个力戒：注重学习，力戒守旧；深入微观，力戒飘浮；狠抓落实，力戒空谈。取得三个权力：深入一线，取得教育实践的主动权；跳出一线，取得教育思想的领导权；指导一条线，取得教育改革的发言权。二是加