优化—让我们做得更好

第四章设计的实现—制作

第4节优化—让我们做的更好

一、教学目标

1．知识目标

（1）在测试分析的结果的基础上，提出改进措施或者更改方案

（2）制作成功以后，能对产品的外观加以润色

2．过程与方法

通过实际案例的优化，体验方案优化和改良的设计过程

3．情感态度与价值观

培养以优化的角度去分析事务，改进学习和工作

二、教学重难点

1）教学重点

懂得方案的优化和改良设计

2）教学难点

对制作的产品进行有效优化

三、课时安排

1课时。

四、教学过程

[导入]

呈现学生作品（学生的制作成果）——一个小板凳，以及对此作品测试的结果，（演示小板凳在使用中出现的问题，）引导学生思考讨论：对测试中发现的问题，应该如何应对与改进？——引出优化的问题。

师：对于测试中发现的问题，我们该如何对症下药，来解决这些不良的因素，以达到预期的目标？

学生：优化

[新课导入]

1.方案的优化

方案的优化是通过试验找出产品存在的质量问题，作出有针对性的改进，使其达到最初的构想

案例说明：修木桌椅的例子，引导学生更好的理解优化的概念

2.方案优化的有效途径

提问：这种优化主要是从哪些方面实现的？

学生分组讨论

学生代表发言

教师总结归纳

师：举例说明——引导学生可以思考以人文精神为指导来优化设计方案。

师：对于小板凳，虽然作出方案优化，但是仍然有某些方面表现不理想。——提出设计的改良问题。

3.设计的改良

师：由于人的要求不断提高，产品需要不断改良，使其趋于完善。但是如何找到改良的方案呢？

引导学生进行思考，回答。

师：对现有产品基础上对整体和局部的优化改进案例分析：客车优化方案。引导

学生从中总结出——优化前必须要明确：现有要优化的目的或者方向、解决方案的确立，预期效果。

4.改良的方法思路

师：案例分析，举例说明改良的方法思路：（将设计对象解构成一个网络，把网络中的节点优化：白炽灯的发展）；（在保留父代功能的前提下增加子代功能：如手机的发展）

提问：对于小板凳而言，可以从哪几个方向进行改良设计？

引导学生分组讨论

学生代表发言

5.产品外观的润色

师：我们设计产品使时，不仅要提高产品的技术质量，也要懂得如何做好产品外观的润色。

引导学生通过台灯的例子体现润色的三大部分：

（1）以形态体现感情

（2）人机工程

（3）色彩色调

[小结]

作业：实践操作

引导学生分组对于学生自己制作的作品进行改良。

[板书设计]

一、方案的优化

方案的优化是通过试验找出产品存在的质量问题，作出有针对性的改进，使其达到最初的构想

二、方案优化的有效途径

三、设计的改良：

四、改良的方法思路：

1．将设计对象解构成一个网络，把网络中的节点优化

2．在保留父代功能的前提下增加子代功能

五教学反思

这一节课需要综合运用前面所学的内容，因此对学生的难度较大，并且也需要学生丰富的创意，因此本次课教师的指导要尽量多一些，让学生能够优化已制作的产品。同时这节书的顺利进行也需要前面原型与模型课程的顺利开展。