课件--第2课 让我们的家更美好(共31张PPT)[优秀课件资料]

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部编版道德与法治五年级下册 1-2 让我们的家更美好 第1课时 教案

部编版道德与法治五年级下册 1-2 让我们的家更美好 第1课时 教案

1-2 让我们的家更美好第一课时教学设计【教学目标】1.通过调查、交流、情境讨论等,知道每个家庭成员都应承担家庭责任,建设美好家庭人人有责。

2.通过讨论、探究,懂得自立自强是承担家庭责任的表现;面对家庭变化,关心、劝慰家人,做力所能及的事。

【教学重点】知道每个家庭成员都应承担家庭责任,建设美好家庭人人有责。

【教学难点】懂得自立自强是承担家庭责任的表现;面对家庭变化,关心、劝慰家人,做力所能及的事。

【教学过程】一、幸福家庭,人人有责1.同学们,你认为美好的家庭生活是怎样的?课前我们采访了几位同学,听听他们是怎么说的。

(出示采访视频)2.小结,引出话题:相互关心、相互支持,相互陪伴、共担责任,这些是同学们的共同愿望。

创建美好的家庭生活,需要我们共同努力,今天我们就一起来聊一聊:(出示板贴)担当家庭责任。

活动一:家庭责任共承担1.课件出示:“菲菲说:我妈妈说只要我学好习就是最好的了,家里其它的事情,都不需要我来做。

”引导学生思考自己的父母是否也对自己说过类似的话,对此,你又是怎样想的?2. 课件播放故事:《不同命运的小狮子》,请同学们谈一谈在故事中明白了什么道理。

2.小结:从刚才的交流中,我们发现每个家庭成员都要担当起家庭责任。

(板贴:家庭责任要担当)活动二:自立自强,方能悦亲1.同学们,从课前的责任单中,我们每位同学都承担起了家庭责任,那这些责任都做到了吗?预设:哦,你能收拾自己的房间;你能按时完成作业;你还能独立处理一些事务了……让我们一起来看看大家的表现吧!(播放图片)2.对于我们自理自立的具体表现,我们的家长又是如何评价的?拿出课前父母对你自理自立的评价表,看看他们还有哪些期许。

3.请同学们看统计图(出示统计图)。

我们发现后面这两项,我们的父母觉得我们做得还不够好。

他们对这些方面也有一些期望。

来看看我们班沈安同学的爸爸是怎么说的。

预设:是的,要及时调整好自己的心态,正确看待挫折,这就是自立的一个表现。

《让家更美好》PPT课件

《让家更美好》PPT课件
断趋向小型化,家庭关系也越来越简单。(2)家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。(3)家庭氛围越来越平等、民主。
任务三:探究与分享,84页。
结合以下场景,说一说,你经常使用哪些方式和家人沟通?你更喜欢哪些方式?为什么? 答案提示:经常与家人沟通的方式有:面对面聊天、打电话,写信,QQ、微信、短信、视频、发电子邮件、一起参加文体活动,一起看新闻、电视剧,等等。我更喜欢通过手机与家人沟通,也喜欢和家人在一起聊天,因为使用手机与家人沟通方便快捷;和家人在一起聊天,有助于增进家庭成员间的情感,促进家庭和睦。
任务五:读材料结合教材知识回答问题:家家有本难念的经甲同学:父母经常因为一些小事吵架。
乙同学:奶奶和妈妈相处不是很融洽。
丙同学:爷爷生病住院了,一家人都很担心。
请问:(1)家庭成员间出现矛盾和冲突的原因有哪些?
(2)当家庭成员间出现矛盾和冲突,我们能做些什么呢?知识点:2.影响家庭和谐的因素
(1)在一个家庭中,祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式,这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突,影响家庭和睦。
任务二:阅读教材83—84。回答下面问题:
1.现代家庭的基本特点或变化是什么?(1)家庭变得越来越小,家庭不断趋向小型化,家庭关系也越来越简单。(2)家庭成员的__________发生了较大的变化。(3)家庭氛围越来越__________。2.现代家庭生活的重要内容是什么?答:关心……社区活动,84页图片下面一段。
问题:我们该如何为和谐家庭出力?/怎样构建和谐家庭呢?
1.构建和谐家庭的做法(要求)/怎样构建和谐家庭呢?
(1)家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件,这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。(2)家庭成员之间有效交流和沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲突。(3)以良好的心态面对家庭发展中的问题,才能让亲情更浓,让我们的家庭更和睦。

2.让我们的家更美好-部编版五年级下册道德与法治[PPT课件白板课件思维导图知识点知识树]

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部编版 《道德与法治》 五年级 下册
2.让我们的家更美好
教师:XXX 日期20XX年X月X日
当我跌倒的时候,总有人把我扶起; 当我哭泣的时候,总有人哄我开心; 当我调皮的时候,总有人教我道理; 当我害怕的时候,总有人给我勇气……
思考:你知道歌曲中所说的“总有人”, 是指谁吗?
请你说说,当遇到下列情况的时候,爸爸妈妈是怎么做的?
我拿出妈妈的手机,给 爸爸发了条信息。
再拿出爸爸的手机, 给妈妈发了条信息。
小美真懂事。
爸爸妈妈和好了,还夸我 真懂事。
小讨论
1、爸爸妈妈吵架的时候,你有什么办 法让他们“多云转晴”、和好如初呢? 2、家里有烦恼的时候,你还有哪些办 法为家里分忧呢?
1、请将家里的烦心事写在纸条上, 放进我们的“分忧箱”。 2、请老师选出几件最让同学们担心 的家庭烦心事,大家一起交流讨论, 看看有什么好办法可以为家庭分忧。
我也能分忧
家庭烦恼 爸爸在外打工,妈妈在家忙 里忙外,我真担心她累坏身 体。 爸爸妈妈经常经常吵架,我 真担心他们会分开。
奶奶生病了。
……
我的妙招
帮爸爸照顾好妈妈,替妈妈分担家 务,自己的事情自己做好,不用妈 妈担心。
做爸爸妈妈的开心果,用幽默的方 式化解矛盾,并常常向他们表达你 的爱。
主动承担起照顾奶奶的责任,端茶 倒水,陪奶奶说话散步,让奶奶尽 快康复。
小小分享会
想一想,说一说,你家里最近有 什么烦心事?
家里的烦心事
爸爸在外打工,妈妈在 家忙里忙外,我真担心 她累坏身体。
爸爸妈妈经常经常吵架, 我真担心他们会分开。
奶奶生病了。
学一学:怎样为家庭分忧?
小涛,别生气了, 都是我不好。
媛媛,别生气了, 都是我不好。

7.3 让家更美好 课件(24张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

7.3 让家更美好 课件(24张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

1.现代家庭的特点(变化)
现代家庭的结构、规模、观念等 都发生了变化。 家庭成员的交流、沟通方式发生 了较大的变化。 家庭氛围越来越平等、民主。
二、和谐家庭我出力
情境一
小刚的妈妈最近很烦恼:
家里的家务活全 是我一人干的!
我每天辛苦赚钱, 也很累啊!
思考:小刚应该向 父母说些什么呢?
家和万事兴。家庭成员之间和睦相处 是家庭美满幸福的重要条件。这需要家 庭成员间相互理解、信任、体谅和包容。
的优点
当与父母发生冲突时,我们可以尝 试用哪些方法去化解?请举例说明
如:在融洽、和谐的氛围中,心平气和 地与父母聊天,听听父母的意见,也让 父母了解自己的想法,从而增进彼此之 间的理解,使双方和好如初。随后给父 母写一封信,说说心里话,悄悄放在他 们能看到的地方。
情境三
小刚最近很烦恼:
你要有个弟弟或 妹妹啦!
儿孙满 堂
爷爷、奶奶 爸爸、妈妈 子女
主干家 庭
核心家庭
现代家庭面面观
过去儿孙满堂的大家庭主干家庭
核心家庭
1 . 中国的现代家庭发生了怎样的变化?
(现代家庭的特点)
①②③(P83-P84)
①随着社会历史的演进,现代家庭的结构、规模、观念等都发生了 不同程度的变化。家庭不断趋向小型化。
探究一 现代家庭的特点
1980年,鼓励只 生育一个孩子。
2016年,全面实施 一对夫妇可生育两
个子女政策。
2021年,实施一对 夫妻可以生育三个 子女政策
前些年独生子女家庭占多数
中今国后的一家段庭时结期内构二在孩持家续庭发逐渐 生着增变多化
探究一 现代家庭的特点
微信是现代人经常使用的沟通方式之一,有些家庭中, 利用微信建立家庭群聊。

第2课 花的学校 课件(共31张PPT)

第2课  花的学校 课件(共31张PPT)

句段导读
湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着风笛。
诗歌用鲜活的语言让我们感受到春天东风的特点—— 湿润;“走过、吹着”这一拟人手法的运用,更是将东风 写得活灵活现。
句段导读
于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草地上 跳舞、狂欢。
“一群一群”写出了花数量之多,场面之壮观;“突 然”“跳舞”“狂欢”等词语的运用,写出了惊喜感觉的同 时,更感受到了欣喜和快乐。这句话运用拟人的修辞手法, 写出了花在雨中快乐生长的样子。
造句:我们终于放假了。
会写的字

字义:一般直接修饰单音节动词。 辨字组词: 互(互相)(互助)(互利)
瓦(瓦房)(砖瓦)(瓦工) 造句:树枝上,两只小鸟相互依偎在一起。
会写的字
suǒ
字义:①处所;②用作机关或其他办事地方 的名称。
辨字组词: 所(所以)(所在)(住所) 欣(欣然)(欣喜)(欢欣)
字义:①长满野草,或无人耕种;②年成不好, 收成不好;③废弃;④冷落偏僻;⑤严重缺乏, 不够用;⑥远,边远的地方。 辨字组词: 荒(荒凉)(荒野)(荒废)
慌(心慌)(慌张)(慌乱) 造句:一望无际的荒野上,北风呼呼地吹着。
会写的字

字义:①管乐器名,通常是竹制的,有八孔, 横着吹奏;②响声尖锐的发音器。
第2课
花的学校
走进课文 朗读课文,边读边画生字。
落荒笛舞狂 罚假互所够 猜扬臂
“荒”字里面“亡”没有点。 “舞”字头是一横四竖。
走进课文
第1~2自然段: 湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着风笛。 ①哪一个词语概括了东风的特点?(湿润) ②从“走过”“吹着风笛”这两个词语中,你感悟到了什么? ③这句话该怎样理解? ④此时,你脑海中浮现了一幅怎样的画面呢? 于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草地上跳舞,狂欢。 ①为什么是“一群一群的花”,而不是“一朵一朵的花”? ②你认为花会从什么地方跑出来呢? ③你从“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来”这句话中感悟到了什么? ④“狂欢”是什么意思?你能想象出花儿在绿草地上跳舞的情景吗?

九年级道德与法治上册 第2课创新驱动发展 优秀课件

九年级道德与法治上册 第2课创新驱动发展 优秀课件
②释放更多创新活力需要进一步深化改革。
思考:什么是时代精神? 指以改革创新为核心的与 时俱进、勇于创新、艰苦 奋斗、求真务实的精神。
阅读教材第19页“拓展空间”并 思考: (1)人工智能迅猛发展,是否 会超越人类?为什么? (2)人工智能在给我们提供生 活便利的同时,还会带来哪些挑 战和问题?
沙特阿拉伯公民 ——机器人索菲亚
③创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发 达的不竭源泉,也是中华民族最深沉的民 族禀赋。
2、怎样建设创新型国家?
①落实科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略, 大力推进科技和教育创新。②大力发展教育事业,培养创 新型人才。③增强自主创新能力,坚持自主创新、重点跨 越、支撑发展、引领未来方针,坚定不移走中国特色自主 创新道路。④加快形成有利于创新的治理格局和协同机制, 搭建有利于创新的活动平台和融资平台,营造有利于创新 的舆论氛围和法治环境。⑤尊重劳动、尊重知识、尊重人 才、尊重创造,在全社会营造热爱科学、开拓创新的良好 风气。⑥倡导创新文化,强化知识产权创造、保护和运用。 ⑦增加科技投入,完善科学研究的基础设施。
智慧家庭
回家后热水就已经烧好,回家前空调 或暖气已经打开,饭菜已经自动煮好,可 以随时了解冰箱里面有什么菜,下雨也会 自动关窗户,还能随时监控家里的情况, 读取家里数据中心的各种数据。可以说 “智慧家庭”正替我们实现着这些愿望。
想一想:“智慧家庭”的出现说 明了什么道理?
科技创新改变我们的生活,创新 让生活更美好。
明我国改革开放事业进入攻坚克难时期 ④有助
于在不断创新中提升我国手机的品质
A、 ①④
B、②③
C、①②
D、②③④
3、坚持创新发展,必须把创新摆在 国家发展全局的核心位置,不断推 进理论创新、制度创新、科技创新、 文化创新等各方面创新,让创新贯 穿党和国家一切工作,让创新在全

《让家更美好》幸福和睦的家庭PPT课件

《让家更美好》幸福和睦的家庭PPT课件

学习任务一
回忆并记录你和家人彼此关爱的事情。
家人对我的关爱
我对家人的关爱
1.对比以上记录,你有什么发现?
每个家庭的亲情表现不尽相同, 家人之间的爱蕴含在生活的点滴之中。
2.建设美好的家庭需要我们如何做?
笔记整理一 如何建设美好的家庭?
1.建设美好的家庭,需要用心体味亲情之爱。
学习任务二
十月的一天,突然降温,妈妈让小强穿上厚外套。他说:“今天有体育 课,穿厚外套不方便运动,更何况要春捂秋冻嘛。”过了一会儿,妈妈又说: “穿多了可以脱,穿少冻感冒了怎么办?”小强说:“哎呀,我都这么大的小伙 子了,抗冻。”小强穿戴整齐要出家门了,妈妈还是拿着厚外套让他穿…… 1.你能理解小强妈妈的做法吗?如果是你遇到类似的“碰撞”,你会怎么做? 2.由此体会我们怎样建设美好的家庭。
②与其他家庭成员交流、沟通
③把心里话全告诉家庭成员 ④善于体谅和包容
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
当堂训练
2.焦裕禄儿子曾在看戏时,告诉售票员“焦裕禄是我爸爸”,没有买
票就进去了。焦裕禄得知后,心平气和地教育儿子不能搞特殊“看白
A 戏”,并立即拿出钱要他到戏院补票。从这件事情中我们感受到( )
①真切的慈父关怀
②良好的家风家教
③平等的家庭氛围
④频发的亲子冲突
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
课后作业
1.基础型作业:梳理本框知识。 2.发展型作业:完成课后练习。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——《诫子书》
一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。——《朱子家训》
1.你还知道哪些中华优秀传统文化中广为流传的家规、家训? 2.为什么要传承这些家规、家训?

最新人教部编版语文九年级上册第2课《我爱这土地》(共31张PPT)

最新人教部编版语文九年级上册第2课《我爱这土地》(共31张PPT)

这 抗战初期的1938年,日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区,所到之处疯狂肆虐,妄图摧毁中国人民的抗日意志。


我爱这土地 ——因为她繁荣昌盛
我 爱 这 土 地
我爱这土地 ——因为她强大无比
我 爱 这 土 地
我爱这土地
假如我是一只鸟,
我也应该用 圆润 的喉咙歌唱:
这被 和风细雨 所滋养着的土地,
河流、风
抗争精神
黎明
人们为之奋斗、 献身的独立自由 的曙光。
2.“用嘶哑的喉咙歌唱”一句,“嘶哑”表
达了作者什么感情?如果用“嘹亮”好吗
?为什么?

“嘶哑”表达了歌唱不已,
爱 真情无限的情怀,哪怕唱至喉咙
这 充血,声音嘶哑,面对困难斗争
土 的几多悲伤,也不会停息对大地
地 的歌唱。如果用“嘹亮”,虽添
土 13日,约有十余万难民和被解除武装的中国 课文最后两句直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情。
整体感知内容:诗的第一节以一只鸟儿生死眷念土地作比,表达了诗人对祖国的挚爱。
士兵,被日军围逼到燕子矶江边的沙滩上,数十挺 到处尸骸遍野,人血染地,南京成了一座血腥的人间地狱。
地 生前要歌唱这片土地,死后也要葬身这片土地。
1938年,日本侵略军连续攻占 这两句诗一问一答,直抒胸臆,写出了诗人那颗真挚炽热的爱国之心,形象地表达了诗人对土地,对祖国的眷恋和热爱。
这个养育中华儿女的家园
爱 了华北、华东、华南的广大地 和那东方雄鸡崛起的时代……
这 假如我是一只鸟,
——因为她繁荣昌盛 ——然后,我的青春开始褪色
区,所到之处疯狂肆虐,妄图
次日,其他三个师团相继进入南京南北各市区,展开了大规模的屠杀。

《蝴蝶的家》 教学课件(共31张PPT)

《蝴蝶的家》  教学课件(共31张PPT)


语 文
宣 (宣布)(官宣)


喧字是口字旁,字意和说话有关。
词语解释
2
0 2 3
【喧嚷】(好些人)大声地叫或说。


年 级
【轻盈】形容身材苗条,动作轻快。
蝴 蝶 的 家



册 【斑斓】灿烂多彩。
【确信】坚定地相信;坚信。
初读课文
2
初读课文思考:说说
0
2 3
课文主要说了一件什么事,


年 级
作者是怎样的心情?
庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 ——李商隐《锦瑟》
蝴 蝶 的 家

文 上
蝴 蝶 的 家

语 文
就不着急了。


我们可以在课后通过
作者最终没有
多种途径查阅资料,寻找
找到蝴蝶。
答案。
讨论交流
2
你对蝴蝶的家有什么新的想法呢?
0
2
3
年 四 年

我想蝴蝶四海为家,飞到哪儿,就把
蝶 的

级 语
家安在哪儿。树叶下、草丛中、石缝里都

上 册
有可能是它们的家,都是它们躲避风雨的
地方。
合作探究


忧和关爱。
第三部分:(第5自然段)写“我”对蝴蝶的家的美好猜想。
第四部分:(第6自然段)以苦寻无果收束全文,给人留下
无限遐想。
课文解读
2
自由读第一部分,说说作者是如何写自己
0
2 3
对蝴蝶的担忧与关爱的。
年 四 年 级


我常想,下大雨的时候,青鸟、麻雀

第2课《丁香结》课件(共31张PPT)部编版(五四学制)语文六年级上册

第2课《丁香结》课件(共31张PPT)部编版(五四学制)语文六年级上册
2.丁香结
宗璞
1
学习目标
1.自主学习字词,会认会写“缀、幽”等13个生字,理解字义,识记字形。正确读写“缀 满、幽雅、笨拙、单薄、模糊”等词语。 2.品读优美句子,理解丁香结的象征意义。 3. 学习本文多角度描写景物方法,仿写作文。 4.比较古人寄寓在丁香结中的情感,学习作者豁达的胸怀。
/
2
宗璞,原名冯钟璞,女,1928年出生, 当代作家,常用笔名宗璞。代表性作品 有短篇小说《红豆》《弦上的梦》,系 列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤 萝瀑布》等。《丁香结》是她的一部散 文集,荣获中国作家协会主办的首届新 时期散文集嘉奖。
拟人 “探出”和“窥着”都是人的神态动作,作者将丁香花
人格化,形象生动地刻画出伸出宅院外墙的半树丁香花娇俏灵动、
惹人怜爱的情态。
11
朗读第二段
12
朗读第三段
那十字小白花,那样小,却不显 得单薄。许多小花形成一簇,许多簇 花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着 我的文思和梦想。
思考:“照耀”有怎样的表达效果?
她的小说,刻意求新,语言明 丽含蓄,流畅而有余韵,颇具特色。她 的散文情谊深长,隽永如水。
3
zhái yuàn
宅院
bèn zhuō
笨拙
zhào yào
照耀
yìn xiàng
印象
yōu yǎ
幽雅
cēn cī
参差
wén sī
文思
chóu yuàn
愁怨
fú àn
伏案
yǎn lián
眼帘
mèng xiǎng
1、颜色方面
品质: 洁白无瑕
8
作者是从哪几方面描写丁香花的? 赋予了丁香什么样的品格?

4.2 让家更美好-统编版(2024)七年级上册道法优质课件

4.2 让家更美好-统编版(2024)七年级上册道法优质课件
第四课 幸福和睦的家庭
初中生处于青春期,生理与心理上都发生了特殊的变化,在面对 生活与学业的压力时,需要得到父母的呵护、关注和关爱,享受家庭 的亲情。但大部分同学仍存在对于“孝”文化认同程度低、缺乏行动 力的情况,所以在意识和行动上对学生进行相应的教育与引导,让学 生感悟亲情的珍贵是十分必要的。初中生与父母和亲人的相处既亲密 又复杂,由于中学生身处的家庭环境不同,学习中存在个体差异,这 需要教师在教学时灵活处理。在教学中,教师应该给予学生理解、关 怀、引导和支持,与他们一起获得新的成长经验,共同体会成长的美 好,共同应对成长中的问题。
需要传承中华民族传统家庭美德
意义 是家庭成员的共同责任
要求
孝亲敬老的原因
实践性作业:搜集一些中华民族传统家庭 美德,并制作一张中华民族传统家自己的家庭照片,分享自己家庭生活中的感人故事。 每个家庭都有快乐、幸福的事,怎样才能让我们的家庭更美好、更 幸福呢?让我们一起走进“让家更美好”。
建设美好家庭的要求。 传承中华民族传统家庭美德的要求。
活动一:体味亲情之爱
情境一:爸爸跨越七八百千米,送女儿上大学,分别时,爸爸在校 门口偷偷抹泪。 情境二:天下着大雨,一个小男孩身着雨衣,坐在电瓶车后座上等 妈妈回来。他身体前倾,努力用双臂护住妈妈的座椅不被雨水打湿。
父母认为熬夜学习是效率低的表现,我便主动和父母商量,如果 第二天影响听课效率,我就改变熬夜学习的习惯;父母忙于工作,我 就在周末得空时主动打扫卫生,洗洗衣服:父母起争执时,我主动充 当“调解员”,让父母握手言和;今年,我又多了个妹妹,我告诉自己, 这并不会影响父母对我的爱。我感觉自己的家庭每天都是欢声笑语, 虽偶有矛盾,但主旋律是幸福的曲调。
第2课时 让家更美好
政治认同:感受亲情的存在,培养对家庭深厚的情感,热爱家庭, 践行和谐的社会主义核心价值观。
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第二课时
导入:
通过前面的学习,我们知道了一声问 候,一句劝慰,一杯热水都是对家人的支 持、关心和爱护。作为家庭的一员,生活 中,我们要留心观察,主动询问,尽力关 心和帮助家人,还要学会有事同商议,共 同承担家庭责任。
活动与探究一:你可以做些什么?
当家人身体不适、或者遇 到困难烦恼时,我们如何表达 对家人的关爱呢?请大家阅读 活动园,同桌交流。
活动与探究二:自理、自立我能行
回想自己在家中的表 现,看看你在家中是 否做到了自理、自立。
通过比较,你获得了 哪些启示?想想今后还可 在哪些方面有提高。
活动与探究三:应对家庭变化
长辈年纪大了,搬 过来和我们一起生活, 他们需要我们照顾。
父母外出打工了,我 留在村里和爷爷奶奶住在 一起。只有过节时,他们 才能回家看我们。
妈妈是一名老师,她经 常因为讲课说话多而嗓子疼, 有时甚至声音沙哑。
奶奶刚做了眼部手术, 心情很不好,爱发脾气。
爸爸的工作有时需要加 班。每次加班回来,饭菜早 凉了……
家人需求大调查: 生活中,你的家人会遇到哪些烦
恼和困难呢?我们又该怎么做呢?请 大家完成一个家人需求的调查,并结 合调查,谈谈自己如何关爱家人。
脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底线。趁着年轻, 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。无论现在�
活动与探究二:意见不和来协商
当父母意见不一致, 都希望你站在他们各 自的立场上时,你会 怎样处理?
家人商讨事情时,你 会参与吗?会发表自 己的意见吗?
小结:家人意见有分歧时,要一起讨 论、商量,共同解决问题,这样家庭 才能够和谐。
交流:你家会召开民主生活会 吗?你赞同这种方式吗?
辨析1
周末,爸爸妈妈吃完饭,坐在沙发上准备看 电视。爸爸想看足球赛,妈妈想看电视剧,他们 发生了争执,互不相让。爸爸认为世界杯是现场 直播要第一时间收看,妈妈认为电视剧今晚大结 局,不能错过。这时,一旁的你该怎么办?
活动与探究一:家庭成员的责任
拥有美好的家庭生活 是所有家庭成员的共同望 和追求,它需要所有家庭 成员尽责出力。
说一说:家庭需要承担的责 任有哪些?家庭为我们提供了什 么,对我们而言有什么意义?
活动园
随着年龄的增长和能力的提高,我们在家里承担的 事务会越来越多。请同学们亮出自家的家庭责任单。
家庭责任单 爸爸:主要是经营自家 的餐馆,获得家庭的收 入。有时还承担着换灯 泡、修水管等家务…… 妈妈:除了自己的工作, 还要照顾我和妹妹,为 家人做饭、洗衣…… 我:主要收拾自己的房 间、洗碗、带妹妹 玩……
让我们的家更美好
第一课时
导入:《家是什么》
家是风雨中的一间小屋, 家是大雪天的一把酒壶。 家是锅碗瓢盆油盐酱醋, 家是高堂孺子共伴红烛。 家是月光下的倾诉, 家是夕阳里的搀扶。
家是火车晚点站台里不安的脚步, 家是飞机落地拨通的第一个长途。 家是远行时一声声叮嘱, 家是重逢时滚烫的泪珠。 家是夜半梦醒依旧未眠的慈母, 家是人生课堂读不完的一部长书。
家庭责任单 爸爸:在家种菜,从播 种到售卖都是他一个人 在操劳。有时爷爷和妈 妈会去田地里帮忙…… 妈妈:在家照顾我和生 病的奶奶…… 我:在家帮妈妈做家务, 农忙时,我就给爷爷和 爸爸送饭……
请同学们交流你们所列出 的家庭责任单,从不同的 家庭责任单中,你发现有 什么共同之处?
《中华人民共和国婚姻法》 第二十一条(节选): 父母对子女有抚养教育的义务; 子女对父母有赡养扶助的义务
家有一老,如有 一宝,长辈也会为我 们提供很多帮助。
我家的变化是……
妈妈不仅需要照顾 爷爷奶奶,还要照顾刚 出生的小妹妹。她陪我 的时间越来越少。
面对家庭的变化,我 们还需要做哪些准备?该 如何去适应?
小结:当家庭发生变化的时候,虽然我们可能 帮不上太多的忙,但是可以为长辈送上一句贴 心的劝慰,递上一杯暖心的茶水,为他们洗个 脚、锤捶背,这些都是对家人最好的支持,都 是在为家庭做贡献。
辨析2
放学回家,小明想先玩一会儿游戏,可妈妈 却让他先做作业。小明觉得自己会安排时间,妈 妈是瞎操心。小明该如何和妈妈沟通商量来解决 这个矛盾?
小结:通过和谐、民主的方式营造我 们的家园。家里的事,同商议,共承 担,家庭生活才会更和谐、更圆满!
谢谢
当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
小结:我们同学心中都充满了爱,相信 你们发自内心的关心和照顾,一定会让 家人倍感温暖。
走进阅读角——妈妈让我来帮您!
认真阅读,思考:文 中的“我”哪些做法 值得我们学习?
他善于观察,发现妈妈 情绪不好,能主动询问。
积极帮妈妈订票,并解 决妈妈的后顾之忧。
小结:和谐美好的家庭关系需要我们共 同来营造。让我们学会主动关心帮助家 人,让家人真真切切地感受到这份爱, 并为我们的成长进步而倍感欣慰。
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