捉泥鳅 课件 小学音乐人教版三年级上册

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第三、第四乐句的后半部分应该用怎样的语气 演唱呢?
自由表演
总结:今天我们不仅认识了泥鳅,还身临其境 的捉了泥鳅,老师希望同学们能够经常去郊外、去 田野 、去乡村,感受浓郁的乡土气息、体验淳朴的 乡村生活、收获丰富的童年乐趣!”
复听歌曲
创作背景及原唱
《捉泥鳅》是包美圣同村 好友侯德健(儿时两人虽在同 一所幼稚园上学,但相互并不 认识)所创作的第一首歌曲, 侯德健从没受过任何正统音乐 教育,稀里糊涂不费吹灰之力 就写出了这首歌。第一版“小 牛的哥哥”本来是“小毛的哥 哥”,台湾当局送审并没有通 过,于是随便改成了“小牛的 哥哥”稀里糊涂就通过了。这 首歌童趣盎然,是侯德健为数 不多的乡土民谣风格的作品。
捉泥鳅
泥鳅
泥鳅是一种常见的鱼类,常在沟渠、池塘、水 田的静水底层淤泥中生活。浑身都滑溜溜的,小小 的眼睛,身上布满黑色小斑点,嘴的周围长着五对 触须。它个头虽小,能耐却很大,且生命力极强。 泥鳅肉质鲜美,营养丰富,富含蛋白质和多种维生 素,并具有药用价值,深受人们的喜爱 。
泥鳅己喜欢的形式拍击强拍。 画出四四拍的指挥图示。 说出四四拍的含义 。
前松后紧节奏
一字多音
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第三四乐句的高音do
1.徒手画旋律线,听辨音高并模唱。 2.师生共同演唱。 3.运用气息支撑演唱。
讨论
怎样能更好地表现出乡村孩子在雨后捉泥鳅的 喜悦心情? 歌曲的前半部分应该怎样演唱? 哪一乐句的力度要加强一些?为什么?
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