北京版小学四年级科学下册全册课件(第4册)

北京版四年级下册
科 学
全册优质课件
昆虫的身体结构
想一想
昆虫是种类最多的一类动物，已 知的超过100万种，而且分布十分广 泛，这是为什么呢？
这与它们的运动能力强是分不开 的。它们具有较强的飞行能力。
昆虫
昆虫有三对足，能爬行，大多数有翅，能 飞行，是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
蜻蜓
蝗虫
豆娘
蝉
蝗虫
有性生殖，发育为 完全变态发育(卵、 变态发育 幼虫、蛹、成虫) 不完全变态发育 有性生殖，发育
为变态发育 (卵、若虫、成虫)
昆虫的生活习性
昆虫主要习性有食性、趋性、假死性、群集性、 迁飞和扩散等几个方面。 （一）食性
肉食性 植食性 粪食性
昆虫在长期的演 化过程中，形成了 对食物的特殊要求， 称为食性。
昆虫
昆虫也是大家都很熟悉的动物，
你能说出多少种昆虫的名字呢？
如蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、蛾、蚊 ……
那么, 昆虫有什么特征, 具有什么样特征的动物才称 得上是昆虫呢?
昆虫的主要特征
1.昆虫的身体分为头、胸、腹三部分
腹
胸
头
2.翅和足是运动器官，长在胸部。
3.外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳， 有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发的 作用。
谢谢欣赏！
昆虫的生命周期
预习导航：
什么是变态发育？分为几种？
什么是完全变态发育？
什么是不完全变态发育？
预习检测
1．生命世界真奇妙！美丽的蝴蝶竟是由"毛毛虫"变 成的。下列昆虫的发育过程与蝴蝶相似的是（ ） ① 家蚕 ② 蝗虫 ③ 蜜蜂 ④蟋蟀 Ａ．①② Ｂ．①③ Ｃ．②③ D①④ 2.下列生物不进行变态发育的是（ ） A．青蛙 B．家蚕 C．家燕 D．蝗虫 3.下列不属于完全变态发育的昆虫是 （ ）。 A.菜粉蝶 B.螳螂 C.家蚕 D.蝇
一、讨论
•
昆虫对人类有哪些益处？
二、阅读
•

防治有害昆虫。 科学家用什么方法来防治有害昆 虫？
三、调查
•
在你居住的地区，哪些昆虫被看做是害虫？ 现在使用哪些化学或生物的方法，来控制 或缓解这些害虫所造成的损害？
•
课堂练习
•
•
我们身边的有益昆虫有____________。
我们身边的有害昆虫有____________。
新课导入
• 你知道哪些动物是无脊椎动物吗？
一、概念形成
•
像昆虫这样，身体没有脊柱的动物 属于无脊椎动物。
二、认识无脊椎动物
课堂练习
•
无脊椎动物有什么特点？举例你还知 道的无脊椎动物。
作业布置
•
调查公园或者田地中的无脊椎动物， 把它们记录下来，观察它们的特点。
谢谢！
关于鱼你有 哪些感兴趣 的问题？
食性
杂食性 腐食性
植食性
粪食性
四纹丽金龟子
蜣 螂
肉食性
鼠妇
草 蛉
杂食性
根据取食范围的广窄，昆虫食性又可分为：
单食性 寡食性 多食性 蛾。 以一种动物或植物为食料。如葡萄天蛾。 以一科或近缘科的植物为食料。如菜粉蝶。 以多科的植物或动物为食料。如多种夜天
多食性
寡食性
月季长管蚜
单食性
棉蚜
多食性
夹 竹 桃 蚜
变态发育
在由受精卵发育成新个体 的过程中，幼体和成体的 形态结构和生活习性差别 很大，这种发育过程叫变 态发育。
完全变态发育
不完全变态发育
完全变态发育
昆虫的发育经过卵、幼虫、蛹和 成虫四个时期，这样的发育过程 称为完全变态发育。
如：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等。
完全变态发育
卵 幼虫
蚕宝宝 的一生
昆虫与人类的关系
学习目标
• 知道生活中哪些昆虫是有益的，哪些昆虫 是有害的。 • 了解一些生物防治方法。
• 通过调查身边的小昆虫，感受大自然的美 好。
学习重难点
• 哪些昆虫是有益的，哪些昆虫是有害的。 • 生物防治方法。
新课导入
• 昆虫与人类的关系非常密切。大多数昆虫是 无害的，甚至是有益的。
（二）趋性
昆虫对外界刺激产生的定向反应称为趋性。凡 是向着刺激来源方向运动的称为正趋性，背避刺激 来源方向运动的称为负趋性。
趋性 趋光性 趋化性 趋温性
(三) 假死性
昆虫受到外界刺激 产生的一种抑制性反应。
椿大象甲
（四）群集性
同种昆虫的个 体高密度地聚集在 一起的习性称为群 集性。
红脊长蝽
（五）迁飞与扩散
蝗虫的外部形态
1、昆虫的身体分为 、 头 、 胸 三部分。 腹
2、运动器官是
3、外骨骼有
足 和 翅 都着生在 。 胸部 保护和支持内部柔软器官 、
防止体内水分蒸发 的作用。
请你观察上图，看看蝗虫是否具有这些特点。
昆虫纲的主要特征
身体分为头、胸、腹三个部分 有三对足、两对翅 体表有外骨骼

某些昆虫在成虫期有成群地从一个发生地长距 离迁移到另一个发生地的特性，称为迁飞性；有些 昆虫在环境条件不适宜或营养条件恶化时，由一个 发生地近距离向另外一个发生地迁移的特性，称为 扩散性。
（六）拟态与保护色
保护色 昆虫的体色与其生活环境中的背景颜色相 似、利于躲避敌害保护自身的现象。 警戒色 昆虫的体色与其生境中的背景成明显对比、 借以威吓或惊吓猎物、保护自身。 拟态 昆虫形态与环境中其它物体如动物、植物、 死物相似，借以逃避敌害保护自身的现象。
作Fra Baidu bibliotek布置
•
在田间引入以蚜虫为食的七星瓢虫， 可以减少蚜虫对农作物的危害。你还 知道哪些生物防治手段？
谢谢！
昆虫是无脊椎动物
学习目标
• 知道什么是无脊椎动物。
• 举例哪些动物是无脊椎动物。
• 通过观察无脊椎动物的图片，感受大自然 的神奇。
学习重难点
• 举例哪些动物是无脊椎动物。
• 通过观察无脊椎动物的图片，感受大自 然的神奇。
成虫
蜕皮
羽化
蛹
完全变态发育
形态特点 幼虫 生活习性
身体柔软，具有环节， 食桑叶，有蜕皮现象，
在胸腹部有8对足
化蛹前吐丝结茧
成虫
蛹
有三对足，两对翅， 不取食，几乎不能飞行， 雌雄交尾后，雄蛾死亡， 体被白色鳞毛 雌蛾产卵后也死亡 体表光滑，体形呈 不食不动，羽化成蛾， 椭圆柱状 破茧而出
卵
幼虫 蛹
成虫
羽化
不完全变态发育 昆虫的发育经过卵、若虫和成虫 三个时期，这样的发育过程称 为不完全变态发育。
如：蝗虫、蜻蜓、螳螂、蟑螂、浮游。
不完全变态发育
成虫产卵
若虫
蜕皮
成虫
判断：有蜕皮现象的都是不完全变态发育
×
思考：
1、为什么要蜕皮？
2、列表比较家蚕和蝗虫的生殖和发育异同点 比较 相同点 不同点
家蚕