2018高考“社会现象类”材料作文

• 第四步：总结全文，提出倡议。 • 每一个生命，无论是尊贵的，还是卑微的， 都有其自身的价值，都应该享受平等的权利。 杭州图书馆馆长褚树青、著名画家吴冠中、 “星光大道”节目宗旨等赢得世人最真诚的 感动，其原因就在此吧。平等待人，公平处 事，会使人与人之间距离缩短，会让人们的 生活变得简单而美丽。 • 尊重每一个人吧，让每一个人都能够平等地 生活在同一片蓝天下，我相信，这是我们人 类共同的理想！（略写）
• 二、 审题指导 • 要使自己的作文具有针对性和准确性， 就要求做好写作的第一步，准确审题立 意。下面介绍两种最实用最有效最可靠 的审题方法。 • 1.由果溯因法。世间现象都有它产生的 原因，或是当事人自身的，或是社会的。 挖掘出了现象产生的原因，也就能正本 清源，找到解决问题的方法。
• 例：阅读下面的材料，给出作文立意 • 中国科学院院士、原华中理工大学校长杨叔 子，1997年起就开始要求博士生必须会背 《老子》和《论语》的前七章，不背不接受 论文答辩。当记者问他为什么要立这样一个 “规矩”时，杨叔子说：“那是因为我是中 国人！基督教世界，所有的人都读一本书— —《圣经》，伊斯兰世界的人都读一本书— —《古兰经》。中国人应该读什么书呢？我 认为就是两本，一本《论语》，一本《老 子》。”
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• 例2：阅读下面材料，自定立意，自选角度，写一篇 不少于800字的议论文。 • 据《世界新闻报》官网消息，2008年11月6日，北 京奥运八金得主，23岁的“飞鱼”菲尔普斯在加利 福尼亚大学出席朋友的聚会时吸毒。就在菲尔普斯 承认吸毒一事之后，美国奥委会和美国泳协都发表 了声明，表示对此事非常失望。“菲尔普斯应该起 到榜样的作用， 他应该非常清楚自己的责任并且有 义务去带动其他人，尤其是年轻人。遗憾的是，他 未能履行这样的责任。”美国奥委会的声明说。美 国泳协则表示，菲尔普斯一贯被所有人, 特别是那些 拥有自己梦想和渴望的年轻运动员所景仰。“我们 知道，没有人能做到十全十美，我们希望菲尔普斯 能引以为戒，仍然保持积极的前进方向。”
• 果：要求博士生必须会背《老子》和 《论语》的前七章，不背不接受论文 答辩。 • 因：我是中国人 • ①中国人要有中国人的文化灵魂才 是一个完整的中国人。民族文化是 民族之魂。 • ②作为中国人应该担负起传承中国 传统文化的责任。
• 2. 命题意图猜测法。既然拿某种社会现象来作为高 考作文材料，显然命题者要求学生去关注社会，思 考社会并能正确的去看待社会问题。那么，我们不 妨大胆地去猜测这个材料命题者是要我们去思考什 么社会问题，这个社会现象能反映出什么样的社会 问题，针对这个社会问题我们应持怎样的积极态度， 能提出怎样的解决办法。你能准确猜测出命题意图， 你的作文肯定不会走题。 • 例：上述作文题之所以要拿杨叔子要求博士生在论 文答辩前必须会背《老子》和《论语》的前七章这 件事来作为作文材料，就是杨老夫子的这一做法正 针对了当前中国人信仰缺失的问题，命题意图就是 要求学生去思考中国人的信仰问题，从传统文化里 去找寻中国人的精神支撑。
课件
社会现象类材料作文 的审题与写作指导
• 一、 何谓社会现象类材料作文 • 材料作文分为现实类材料作文、寓言类材料 作文、哲理类材料作文，社会现象类材料作 文属于现实类材料作文的一种。顾名思义， 社会现象类材料作文就是命题者选取当今社 会存在或真实出现的某一种现象作为命题材 料的一种材料作文命题形式，这种现象可以 是普遍存在的，也可以是特殊的个别的。 • 社会现象类作文强调“时效性、针对性、准 确性、说理性、思想性”，对于中学生写作 时评来说，尤其要注意针对性和说理性。
• 例3.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字 的文章。 • 杭州图书馆十年来对所有读者免费开放，因此也有 了乞丐和拾荒者进门阅览。图书馆对他们的唯一要 求就是把手洗干净再阅读，可有读者无法接受，于 是找到馆长褚树青，说允许乞丐和拾荒者进图书馆 是对其他读者的不尊重。褚树青回答：我无权拒绝 他们入内读书，但您有权利选择离开。 • 图书馆是唯一能将贫富之间获取知识的鸿沟消弭的 机构。阿根廷诗人、阿根廷国立图书馆馆长博尔赫 斯曾说：如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样。 • 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要脱离材料内容与含义的范围作文，不要套作， 不得抄袭。
• 写作误区： • 考生们在写“社会现象类”材料作文时 由于思虑不全，往往会踏入一些误区， 从而导致作文分数低迷。其实这些“陷 阱”是完全可以避免的。
• 误区一：盲目地提某些大道理。社会现 象类材料作文要求考生“就事论事”， 不能让文章的中心游离于“事件之外”， 但是在考场上一些考生所谈的话题和材 料事件毫无关系，以致文章跑题。比如 2013年高考：广东卷考生所谈的话题必 须是“慈善”；全国课标II 卷考生所谈 的话题必须是“同学关系”；北京卷考 生所谈的话题必须是手机等等。如果考 生所谈的话题游离于“事件”之外，那 必定是跑题作文。
• 所以在文章结构上，考生不妨采取“起承转合” 的结构来行文，请参照下表： 构思 文中位置内容 所占整体 要素 比例 起 第一段 用简洁的语言转述试题 10％ 材料 承 第二段 找准角度，对试题材料 15％ 做简单的分析，提出自 己的观点 转 文章主体 联系现实，阐释所提观 65％ 部分 点 合 文章结尾 再次回到试题材料与自 10％ 部分 己的观点，总结全文
• 猜测一下命题意图： • 1.名人要有社会责任感。 • 2.对年轻人犯错，既要进行批评教 育也要给予他改错的机会和信心。
• 三、 写作指导 • 1.“就事论事”就是指考生的写作对象必须是 试题材料所展示的社会现象。对这一社会现 象产生的原因、具有的意义或危害进行分析， 然后就这一现象提出自己的看法，表明自己 的立场态度。 • “就事论事”包括两个环节: • 一是对材料的转述，注意不要原文照搬，而 要根据自己立意的需要有选择性地简要叙述。 • 二是对材料的分析评论，提出自己的观点。
• 1.要有针对性。它不能像一般材料作文那样， 从材料中引出一个道理，然后哲理化写作。 而是必须针对材料所列出的现象进行评论， 有的放矢； • 2.要有准确立意角度。甚至你的评论标题能让 读者清楚地知道你的鲜明的态度或观点； • 3.要有说理性。定是以理服人，让读者能一目 了然地知道这种现象的本质是什么，原因是 什么，如何解决。
• 平等待人，公平处事 • 第一步：引述材料，摆出现象。 • 杭州图书馆十年来对所有读者免费开放，馆 长褚树青不拒绝乞丐和拾荒者进门阅览，并 对所有读者一视同仁。（就事论事、略写） • 第二步：从现象中提取论述的观点。 • 毋庸置疑，馆长褚树青的做法令世人敬佩。 他不歧视乞丐和拾荒者，他平等对待所有读 者的态度使我明白了人生来平等的道理。是 啊，人生来平等，谁都拥有获得尊严的权利， 因此，我们应该以公平的心态去对待每一个 人，每一件事。（就事论事，略写）
• 第三步：分析、阐释观点。 • ①平等待人源于内心对每个人的尊重，因为每个生 命都有其自身的价值。 • 可用素材：82岁的香港大学宿舍服务员“三嫂”袁 苏妹，被香港大学授予“荣誉院士”；央视“星光 大道”：只要你有才华，不论你的出身、社会地位、 经济贫富等均可上“星光大道”。 • ②平等待人根植于对人本身的正确认识，从天赋神 权到天赋人权，从封建专制到民主共和，人类在争 取平等权利的过程中不断进步。 • 可用素材：美国从种族歧视到选黑人奥巴马当总统。 • ③平等待人需摒弃官本位思想，摒弃脑中固有的等 级观念。 • 可用素材：吴冠中对学生的批评（观点引领、同类 拓展详写）
• 2013年新课标II全国卷 • 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文 章。 • 高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好 的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助， 彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下 难忘的记忆，伴你走向成熟。 • 某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一 次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人 认为一般，4%的人觉得不满意。 • 如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是 我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也 有人认为缘于竞争激烈，等等。 • 对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围， 72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理 解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。 • 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标 题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。
• 第三步：分析、阐释观点。 • 考生可选取的拓展素材有： • ①中国心理卫生协会大学生心理咨询专委会的调查表 明，近40%的大学生和50%以上的毕业生存有不同的 心理问题； • ②马加爵事件（2004年在云南大学宿舍连杀4个同 学）、复旦投毒案（黄洋遭林森浩投毒死亡，剧毒化 学品N-二甲基亚硝胺）； • ③清华朱令案（遭人下毒化学物铊）； • ④网友给同室的大学同学发短信感谢；“感谢当年的 不杀之恩”。（同类拓展、详写） • 第四步：总结全文，提出倡议。 • 要成才，先成人，一个心智健全、人格高尚的人，其 之于社会的作用，恐怕是大于那些学富五车、却不惜 为了自己而损害他人利益的人。让我们用尊重、理解、 包容，建立融洽的同学关系。（略写）
• 误区二：内容空洞，走不出对试题材料 的论述。既然社会现象类作文要求就事 论事，那么有些考生就会就着材料大谈 特谈，甚至对材料反复的叙述，缺乏对 文章中心必要的拓展，进而导致文章内 容单薄。要避免文章内容空洞无物，必 须拥有自己独特的生活体验和对各类社 会现象有一定的深度思考。考生平时不 妨多看一些新闻、时评、社论等，提高 思维能力与社会认知度，在写作时便可 围绕材料进行主题升华。
• 四、具体运用 • “社会现象类”材料作文，从试题所给 的材料性质来看，可分为三类： • （一）正面材料。如2013全国课标II 卷 的“同学关系调查”，对于增进同学间 的友好关系，营造和谐氛围，72%的人 表示非常有信心；2013山东卷莫言在被 “咬”之后表达了自己的谢意，并认为 请别人挑错，是消除谬误的好办法； 2013广西卷中捡手机者认为不能用贪心 来对待爱心。这类材料感情倾向明显， 具有积极向上的价值观。
• 2.“同类拓展” 一事一议的最大缺陷就 是文章内容单薄，为了弥补这种缺陷， 考生必须运用相似联想或相反联想，寻 找一些和试题材料同类的素材以充实文 章内容，支撑自己的观点，这就是“同 类拓展”。 • 写作误区： • 考生们在写“社会现象类”材料作文时 由于思虑不全，往往会踏入一些误区， 从而导致作文分数低迷。其实这些“陷 阱”是完全可以避免的。
• 【构思立意】 • 第一步：引述材料，摆出现象。 • 某机构就“同学关系”问题调查结果显示， 对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围， 72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊 重、理解和包容，遇事多为他人着想，关系 就会更加融洽。（就事论事、略写） • 第二步：从现象中提取论述的观点。 • 确实如此，同学之间只有互相尊重、理解和 包容，关系才能变得融洽，这是我们为人处 世的基本原则。（就事论事，略写）
• 误区三：结构比例严重失衡。开篇引述 试题材料，这仅仅是个引子，因而需要 略写。选择材料的一个角度分析解读， 提出自己的观点，联系社会现实的类似 现象向外拓展，阐释自己的观点才是文 章的重点，此部分需要详写。可一些考 生却恰恰相反，大肆地叙述试题材料， 而向外拓展的部分极少，进而造成文章 在结构，材料安排上比例严重失衡。
• 尊重，画出天堂的模样 • 第一步：引述材料，摆出现象。 • 杭州市图书馆馆长褚树青，十年坚持**开放图书馆， 将知识惠及每一位市民，他做到了平等；面对部分 市民拒绝乞丐和流浪者入内的要求，他说：“我无 权拒绝他们入内读书，但您有权利选择离开。” （就事论事、略写）步：从现象中提取论述的观点。 • 每一个生命，无论是尊贵的，还是卑微的，在馆长 褚树青眼中，都有其自身的价值，都应该享受被尊 重的权利。尊重生命，我们自己的生命才会得到尊 重。尊重，会使人与人之间距离缩短，会让人们的 生活变得简单，更会给整个世界带来最真诚的感动。 （就事论事，略写）