《北京的孩子逛北京》
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南鲍小学课时备课用表
课题
《北京的孩子逛北京》
备课时间
音进行歌表演，培养学生的创新能力
2聆听歌曲，引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点
重点
难点
重点跟着录音进行歌表演，培养学生的创新能力
难点聆听歌曲，引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点
课前准备
钢琴、录音机或VCD机、有关乐谱及卡片
4．播放录音，让学生跟着录音哼唱第一段旋律并朗读第二、三段歌词
5．组织简短的讨论，让学生谈谈“自己印象最深的部分”“自己认为最好听的部分”或者是“自己认为最有特色的部分”，并说出原因，教师总结
6．请学生跟着录音进行歌表演，培养学生的创新能力
教
后
记
在演唱歌曲时学生的感情表达得很到位
教学过程
做
到
备
教
材
、
备
学
生
、
备
教
法
、
备
学
法
、
备
作
业
1．导入：学生在《北京的孩子逛北京》的音乐声中走进教室
通过欣赏这首歌曲，使学生感受北京的生活气息，培养学生热爱北京的情感
2．初听歌曲，启发学生介绍自己对作品的感受，并归纳出歌曲中描绘了哪些北京景观。
3．再次聆听歌曲，引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点
课题
《北京的孩子逛北京》
备课时间
音进行歌表演，培养学生的创新能力
2聆听歌曲，引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点
重点
难点
重点跟着录音进行歌表演，培养学生的创新能力
难点聆听歌曲，引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点
课前准备
钢琴、录音机或VCD机、有关乐谱及卡片
4．播放录音，让学生跟着录音哼唱第一段旋律并朗读第二、三段歌词
5．组织简短的讨论，让学生谈谈“自己印象最深的部分”“自己认为最好听的部分”或者是“自己认为最有特色的部分”，并说出原因，教师总结
6．请学生跟着录音进行歌表演，培养学生的创新能力
教
后
记
在演唱歌曲时学生的感情表达得很到位
教学过程
做
到
备
教
材
、
备
学
生
、
备
教
法
、
备
学
法
、
备
作
业
1．导入：学生在《北京的孩子逛北京》的音乐声中走进教室
通过欣赏这首歌曲，使学生感受北京的生活气息，培养学生热爱北京的情感
2．初听歌曲，启发学生介绍自己对作品的感受，并归纳出歌曲中描绘了哪些北京景观。
3．再次聆听歌曲，引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点