让课堂在学生心中留下记忆——四年级第二学期第一节语文课教学设计
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让课堂在学生心中留下记忆
——新学期第一节语文课教学设计
(适合于四年级下册第一课时)
天津市南开区中营小学王振刚
一、教学目标
1.引领学生浏览人教社四年级下册语文课本,了解语文课本的体例结构,对语文课本有整体感知。
2.了解每一单元的主题,浏览目录,了解每一单元习作内容。3.走近课本中的名家名篇,了解作者的故事,了解文本背后的故事,激发学生对文本的向往,以产生阅读期待。
二、教学重点
了解每一单元的主题,了解每一单元习作内容。走近课本中的名家名篇,了解作者的故事,了解文本背后的故事。
三、教学准备
教师:准备本册书中知名作者的故事及文本背后的故事。
学生:浏览整本语文书,并给新书包上书皮。
四、教学时间
1课时
五、教学过程
(一)走近语文——读封面
1.(教师举起语文课本)同学们,走过了一个愉快而美丽的寒假,我们又相聚在这熟悉的教室里,在这本小小的书中徜徉,去追寻每个人心中的美丽的梦。
2.我欣喜地看到,许多同学都给新语文书包上了书皮,这是爱护图书的表现,这是一个好习惯。一个爱读书的同学,他一定会
倍加爱惜自己的图书,就像爱护自己的眼睛一样。
3.请你把封面的包书纸轻轻地掀开,认真地阅读一下封面,你阅读到了什么呢?
①书名:上半部分是遒劲有力、充满灵气的“语文”二字,仍中国传统的书法艺术。
②插图:一个小姑娘置身于花丛间,伸出双手,放飞了一只美丽的蝴蝶。其实,小姑娘也在放飞理想,放飞自己心中的梦。这幅插图是为《触摸春天》一文所配。
③出版社:下面的落款“人民教育出版社”,它是新中国第一代领导人毛泽东同志在1950年为人教社成立所题写的社名。这七个字,深入了一代代青少年学子的心中,成为他们一生抹不去的美好记忆。
(二)走近语文——读扉页
1.轻轻地翻开封面,我们看到了扉页,你从扉页上阅读到了什么?
①插图:两个可爱的同学露出了甜美的微笑。女同学伸出双手,对明天充满希望。
②填空:四年级班姓名
2.工工整整地完成填空。声音洪亮地朗读出来,读出心中的一份自信。
(三)走近语文——读目录
1.轻轻地翻到“目录”,你能读出这一本语文书的编写体例吗?它是由哪几部分组成的?
四篇课文(包括精读课文和略读课文)
口语交际
八个单元习作
语文园地我的发现
语文书日积月累
……
选读课文
生字表一
生字表二
2.阅读目录中的一幅幅插图,你能猜出每一幅插图分别是哪一篇课文的吗?
3.默读这些题目,你觉得哪篇课文的题目最让你感兴趣?说说哪让你感兴趣,你再猜猜文章会写些什么。
①《黄河是怎样变化的》(以问句为题目)
②《触摸春天》(“触摸”激发了阅读兴趣,春天还能触摸?)
③《永生的眼睛》(眼睛还能“永生”吗?设下了悬念。)
④《生命生命》(一个“生命”重复了两次,作者有何用意?)
……
(四)走近语文——读单元
1.每一个单元前,都有一段优美的导读,读完一段段美妙的文字,可以让我们感受到这一单元的主题,可以让我们积累丰富的词句,还可以让我们感受到在这一单元的学习中,所要领悟的写作方法。
2.自己放声朗读这一段段优美的导读,从导读中凝练文字,概括出这一单元的主题。
①欣赏祖国河山②真诚待人处事
③大自然的启示④和平的呼唤
⑤感受美好生命⑥感受田园诗情
⑦不懈地追求⑧走进故事长廊
3.在这一本书中,有八次习作练习,每一次习作,给我们布置了怎样的题目呢?让我们一起来输理,可以提前做好预习,积累素材,做到了这一点,那就成功了一半。
①校园里的景物②成长中的心里话
③大自然的启示④联系照片写习作
⑤阅读美丽生命⑥体验田园的风光
⑦令我敬佩的人⑧让我们自由表达
(五)走近语文——读名家故事
1.上学期,我们阅读语文书,欣赏到了一位位大作家笔下的美文,这学期你还想阅读到哪位作家的作品?翻开语文书,找一找。看看在这本书中的四十篇文章,你喜欢哪位作家的作品?
①老舍《趵突泉》②叶圣陶《记金华的双龙洞》③……2.老舍先生,可谓是语言大师,他曾经用文字为自己“画”了一张生动的自画像,让一起去阅读。
“舒舍予,字老舍,现年40岁,面黄无须。生于北平。3岁失怙(父亲),可谓无父;志学之年,帝王不存,可谓无君。无父无君,特别孝爱老母,布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百篇,不求甚解。继学师范,遂奠教书匠之基。及壮,糊口四方,教书为业,甚难发财,每购奖券,以得末彩为荣,示甘于寒贱也。27岁发愤著书,科学哲学无所懂,故写小说,博大家一笑没什么了不得。34岁结婚,今已有一男一女,均狡猾(指伶俐)可
喜。闲时喜养花,不得其法,每每有叶无花,亦不忍弃。书无所不读,全无所获并不着急,教书作事均甚认真,往往吃亏,亦不后悔。如此而已,再活40年也许能有点出息。”
3.读完了这幅自画像后,你对老舍先生又有了怎样的了解?4.中国文人为自己的作品写了一则广告,你知道是谁吗?(老舍)我们读一读这则广告,然后说一说你的感受。
老舍先生趣写广告
1934年12月,《论语》半月刊连载了老舍先生的长篇小说《牛天赐传》第九节,校样打出后,文章结尾处还有一些空白的地方,于是,老舍先生为自己的作品写了一则妙趣盎然的广告:《牛天赐传》是本小说,正在《论语》登载。
《老舍幽默诗文集》不是本小说,什么也不是。
《赶集》是本短篇小说集,并不去赶集。
《离婚》是本小说,不提倡离婚。
《小坡的生日》是本童话,又不大像童话。
《二马》又是本小说,而且没有马。
《赵子曰》也是本小说。
《老张的哲学》是本小说,不是哲学。
1935年,老舍又为其《樱海集》写了广告。中国文人为自己的作品写广告,老舍先生恐怕还是第一人。
5.怎样可以提高阅读、写作的效率呢?老舍先生给自己开了一个“药方”,收效很大。你也来学习一下这张“药方”吧。
老舍的“药方”
老舍先生曾经说:“我年轻的时候有个很大的毛病,就是书读了不少,可脑子里却还是空荡荡的……原来因为我在读书时马马