[实用参考]中考亲情作文指导.ppt

我坐回电脑前，心中不知什么滋味。母亲 年轻时也曾想过当老师，最终只能是由她的女 儿来完成这个心愿。我工作上的事情，对于母 亲来说，都是非常重要的，也是母亲非常乐意 帮忙的。对于她的病痛，母亲总是自己默默忍 受，自己寻医看书想法缓解，以致有时让我们 忘记了她的腰病。又一声门响，母亲几乎是小 跑着进了房间，微喘着气，举着报纸笑着说； “找到了。”我接过报纸也笑着说：“太好了， 妈妈。”母亲正准备出去，我又说：“妈，待 会让妹妹帮我们合张影吧，我上课要用。”母 亲回头吃惊地说：“什么课？”
否看到报纸上有关于高中录取现场的报道。
母亲坐在餐桌前剥豆子，抬头问：“要来做
什么？”我回头说：“我想看看，也想开学
给学生看看。”母亲放下手中的豆子，走到
我身边说：“好像是看到过的，在对面楼下
的商店里有报纸，我可以去找找。”母亲说
着边解围裙边往外走。一声门响，屋里静了
下来。
过了一会儿，我起身在窗台上找资料， 从窗户看见了母亲。只见母亲正在商店门口 的一张椅子边找报纸。母亲弯下腰一张一张 慢慢翻，然后蹲下身子，打开一张报纸浏览， 大概是没找着，又叠起来放在一边，抽出另 一张翻看。蹲了一会，她起身捏了捏自己的 腰，又继续翻找。路边榕树间洒下的阳光跳 跃在母亲瘦削的脊背上，腰因为病痛的折磨 有些佝偻，越发显得母亲瘦小得可怜。风掀 起母亲染过的头发，露出花白的发根。我不 禁想张开嘴叫母亲，想让她回来，可又闭了 嘴。
中考亲情类作文辅导
——系列写作指导课
情感类作文写作应注意的问题
一是内容俗套，情感普通。 开头俗套，滥下定义去界定亲情、
友情；具体内容平平淡淡，都是“大 路货”，就会缺少吸引力；结尾平淡 或者简单回复。俗话说：“宁吃鲜桃 一口，不吃烂桃一筐。”作文也是这 个道理。
二是角度太大，情感空泛。
情感类作文，最重要的是要写出人物之 间的情感，如果没有具体的事例是无法做到这 点的。在中考作文《谢谢您，老师》中，不少 同学写到了自己与老师的交往，这样不是不行， 问题是不少同学只是空泛地说老师关心、爱护 我们，我们要感谢老师、报答老师，对老师关 心我们的一些具体事实却视而不见，这类文章 就只能落入“基本符合题意，有中心，条理比 较清楚”一档了。
立意
可以写褒扬亲情，因为拥有亲情； 可以写渴望亲情，因为失去亲情； 可以写呼唤亲情，因为亲情被遗忘； 可以写正视亲情，因为亲情被践踏； 可以另辟蹊径，颂扬不是亲情却胜似亲 情的人间真情。
但在写作过程中必须始终注意提配 自己不能远离或偏离“亲情”这个话题。
阅读范文
母
亲
那天我坐在电脑前备课，随口问母亲是
实践练笔
用简洁的语言概括包 含着母爱的小事。
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描写细腻
使文章描写细腻的方法：
方法一：动作细节描写（分解动作）
①母亲翻找着报纸，十分认真，也 十分辛苦。
②母亲弯下腰一张一张慢慢翻，然后 蹲下身子，打开一张报纸浏览，大概 是没找着，又叠起来放在一边，抽出 另一张翻看。蹲了一会，她起身捏了 捏自己的腰，又继续翻找。
实践练笔——修改片段
方法一：动作细节描写（分解动作）
夜深了，我正在写作业，忽然 听见开门声，抬头一看，妈妈送了 一杯牛奶进来。我回过头，只见她 走出房间，轻轻关上了门。
修改：
夜深了，我正在写作业，忽然听Hale Waihona Puke Baidu轻微的 开门声，抬头一看，妈妈端着一杯牛奶走进房 里。她走到我身边，仔细地吹开表面的牛奶皮， 将牛奶轻轻放在桌面，然后俯下身子，伸出右 手，用手背触了触杯壁，试试温度，再将牛奶 推到我的右手边。妈妈直起身子，随手拢了拢 我额前的碎发，朝我微微一笑，冲着牛奶努努 嘴，转身离去。我回过头，只见她蹑手蹑脚地 走出房间，关门时先用手掌在门缝处挡了挡， 再轻轻地合上，门锁照例发住“嗒”一声动听 的轻响。
方法二：局部肖像描写（抓住特点）
方法三：描绘环境烘托（构成画面）
路边榕树间洒下的阳光跳跃在 母亲瘦削的脊背上，腰因为病痛的 折磨有些佝偻，越发显得母亲瘦小 得可怜。风掀起母亲染过的头发， 露出花白的发根。
实践练笔——修改片段
三是构思精巧、文质兼美。 求真的前提下，围绕主旨使情节尽量
求曲折。体例上虽不力求要求面面俱到， 但是应该出新，如“题记”、“后记”、 “小标题”等的适时运用。内容上可以在 多积累（亲情友情类诗歌或者妙句）情况 下，给予文章恰切的画龙点睛之笔。语言 上多用修辞，让言辞在美的帮助下使情感 更加浓烈；当然根据文章内容，语言可以 有选择，如幽默、率真等。
二是角度求小求巧，凸显真情。 如捕捉生活中的细节，可以细致地观察生
活，用心去感受身边的母爱、父爱、手足之情、 血脉之亲；做生活的有心人，不放过与父母等 亲人相处的每一个生活小镜头；注意积累，生 活中有一点感动的东西，就要用日记等形式记 下来，就不会忘记了；平时要多跟亲人交流等。 重视材料选取与抒发情感的一致性，使真情跃 然纸上；我们在写作时能尽可能地抓住真实、 生动的细节进行定格放大。使文章尽量做到事 真、情真、情美、情浓。
“课题是《献给母亲的歌》。”我柔声说。
母亲又笑了，带着愉快，带着些 赧然，说：“那一会我去换件衣服。”
母亲转身进了厨房。厨房里传出 锅碗的声音，配上母亲哼的小曲，格 外动听。
母亲的心，是那样容易从儿女那 儿获得快乐和满足。她给予得那样多， 要求的，却那样少。
这篇文章写了关于母亲的 哪两件事？
（找报纸、说合影）
三是胡编乱造
情感造作作文贵在情真，只 有真挚的情感才能引起读者的共 鸣，一些同学不从生活中去仔细 地思考，细心地回忆，选取最让 自己感动的事情来展开，却随意 胡编乱造，出现了内容虚假、矫 情横生的局面。
作文要求
一是材料求独特，情感出新意。 真实的材料是写好情感类文章的基础。对
中学生来说，真情的抒发首先应该建立在叙述 自己最熟悉、最了解的亲人、朋友、老师等身 上。当然，让我们印象深刻或感动的事也许很 多，这就要求我们学会独辟蹊径，从众多的材 料中把独特的内容写进自己的文章。如，题材 上的《家庭之战》、《家丑外扬》、《为笑苦 恼》、《小弟出丑》、《妈妈比较笨》、《老 师认错》等都是考场上涌现出来的佳作。