竹颂阅读答案

篇一：竹颂阅读答案

竹颂阅读答案问题.1竹子的形状：竹子的品格： 2.第二自然段这段话用__________的写作方法，分别与__________、__________、__________相比较。3这篇文章抒发了作者怎样的思想感情？你_百度作业帮竹颂阅读答案问题.1竹子的形状：竹子的品格： 2.第二自然段这段话用__________的写作方法，分别与__________、__________、__________相比较。3这篇文章抒发了作者怎样的思想感情？你从中受到什么启发？语文unlu2032014-09-26 1、文中说：“愿你的情操和美德潜藏在我生命的深处”,请说说作者笔下的竹子具有怎样的情操和美德.答：作者笔下的竹子具有不染世俗,不畏艰险,脱俗高洁,谦逊的情操和美德.2、我惊异地望着你尖尖的竹笋,坚毅顽强地顶开压在你头上僵石般的硬土.顶开这个词语的精妙之处?答：“顶开”用了拟人,写出了竹笋巨大的力量和坚毅顽强的性格,从中体现出竹笋不畏困难,顽强拼搏的精神.希望可以帮到你! 问题. 1竹子的形状：竹子的品格： 2.第二自然段这段话用__________的写作方法，分别与__________、__________、__________相比较。 3这篇文章抒发了作者怎样的思想感情？你从中受到什么启发？竹子的形状：身躯粗壮、清枝碧叶、如不朽的松柏、郁郁葱葱、潇洒挺拔竹子的品格：坚毅顽强、纯洁朴素、虚心有节、无私奉献、净化灵魂 2、用对比的写作方法，分别与桃花紫罗兰牡丹相比较。证明竹子有顽强的生命力，突出开头提到的“劲” 3、表达了作者对劲竹的喜爱，对劲竹品格赞美，还有对大自然的喜爱之情，对祖国的壮丽山河的赞美之情启发：做人也要和竹子一样，具有坚毅顽强，纯洁朴素，虚心有节，无私奉献的精神。希望可以帮到你！篇三：竹颂阅读答案

全文处处体现了作者对劲竹的热爱,对劲竹品格的赞美.他们都有“任风雨来袭,我自岿然不.”的气概.篇四：竹颂阅读答案

管桦

①如同诗人从感情和真理深处写出诗句，我描画从大地深处生长出来的劲竹。

②我惊异地望着你尖尖的竹笋，坚毅顽强地顶开压在你头上僵石般的硬土。转眼间长得同你的先辈一样粗壮，发出一样的萧萧金石之声。啊，你未出土时便已有节，直到凌云处仍然虚心。你的纯洁，使人想起清晨的露水，和那雨后草原上的云影。你的青竿碧叶显示着大自然中最朴素的美，无数人的坦直、忠诚和坚贞的爱情都保留在你的世代传说中。

④每当我踏着野草掩没的山径，走进浓荫蔽日幽深的竹林，你摇曳着碧绿的枝叶，扫掉积习在我灵魂中的尘埃。清新的晨雾里丁冬的泉水声，和那鸟儿悠扬的叫声，我的心消融在无边的沉静中。

⑤我坐在长满青苔的岩石上，描画着潇洒而又挺拔雄健的劲竹，愿你的情操和美德，潜藏在我生命的深处。

1．文章用什么事物来反衬“竹”？突出了“竹”的什么品格？

2．本文用第二人称“你”来写竹，有什么作用？

3．第③段运用了哪些修辞方法？请各举一例。

4．文章结尾段表达了作者怎样的思想感情？

5．你在阅读中积累了一些托物言志的诗句吗？请写在下面的横线上。

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答案：解析：

1．桃花、紫罗兰、牡丹。突出了竹的不畏艰险，艰苦卓绝的斗争精神和正直傲岸的节操，以及不慕名利、无私奉献的精神。

2．本文用第二人称，非常亲切，更形象地表现了竹的人格化的魅力，突出了作者对竹的崇敬、赞美之情。

3．（1）排比：如“在那春之宫殿，同粉蝶追欢取乐的桃花，攀附他物而生存的紫罗兰，还有那以富贵夸耀人世的牡丹，早已沉没在尘俗的荒漠里”。

（2）比喻、拟人：如“独有劲竹，如同不朽的松柏一般，站立在苍茫的山野间”。

（3）拟人：如“你全身闪耀着电光，你的吼声吞没了电声”。

（4）对偶：如“上有千仞高峰，下临百丈深渊”。

4．作者在结尾段中再次由衷地赞美了竹的精神，抒发了自己愿成为具有高尚情操和美德的人的心愿。

5．“零落成泥碾作尘，只有香如故”；“待到山花烂漫时，她在丛中笑”等。

阅读课外文段.回答问题. 林冲将引妻小并使女锦儿.也转出廊下来.只见智深提着铁禅杖.引着那二三十个破落户.大踏步抢入庙来.林冲见了.叫道:“师兄.那里去? 智深道:“我来帮你厮打! 林冲道:“原来是本管高太尉的衙内.不认得荆妇.时间无礼.林冲本待要痛打那厮一顿.太尉面上须不好看.自古道:不怕官.只怕管.林冲不合吃着他的请受.权且让他这一次. 智深道:“你却怕他本管太尉.洒家怕他甚鸟!俺若撞见那撮鸟时.且教他吃洒家三百禅杖了去. 林冲见智深醉了.便道:“师兄说得是.林冲一时被众人劝了.权且饶他. 智深道:“但有事时.便来唤洒家与你去. 众泼皮见智深醉了.扶着道:“师父.俺们且去.明日再得相会. 智深提着禅杖道:“阿嫂休怪.莫要笑话.阿哥.明日再得相会. 智深相别.自和泼皮去了.林冲领了娘子并锦儿取路回家.心中只是郁郁不乐. (1) 给加粗的字注音. 廊下( ) 厮打( ) 荆妇( ) 权且( ) 饶他( ) (2) 下列语句中加粗的词语解释错误的一项是 [ ] a．大踏步抢入庙来. 抢入:赶紧.突击进入. b．林冲本待要痛打那厮一顿. 本:本来.原来. c．自古道:不怕官.只怕管. 管:管辖. d．林冲一时被众人劝了.权且饶他. 权且:暂且.姑且. (3) 你认为本段重点写林冲还是鲁智深?为什么? (4) 在本段中任意选出一处人物的语言描写.抄出来.并进行评点.

阅读课外文段.回答问题. 济南的秋老舍①诗的境界中必须有山有水.那么.请看济南吧.那颜色不同.方向不同.高矮不同的山.在秋色中便越发的不同了.从颜色说吧.山腰中的松树是青黑的.加上秋阳的斜射.那片青黑便多出些比灰色深.比黑色浅的颜色.把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影.山脚是镶着各色条子的.一层层的.有的黄.有的灰.有的绿.有的似乎是藕荷色儿.山顶上的色儿随着太阳的转移而不同.山顶的颜色不同不重要.山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗.山腰中的颜色是永远在那儿变动.特别是在秋天.那阳光能够忽然清凉一会儿.忽然又温暖一会儿.这个变动并不激烈.可是山上的颜色觉得出这个变化.而立刻随着变换.忽然黄色更真了一些.忽然又暗了一些.忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动.忽然像有股细风替“自然调合着色彩.轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿.有这样的山.再配上那蓝的天.晴朗的阳光,蓝得像要由蓝变绿了.可又没完全绿了,晴暖得更发燥了.可是有点凉风.正诗一样的温柔,这便是济南的秋.况且因为颜色不同.那山的高低也更显然了.高的更高了些.低的更低了些.山的棱角曲线在晴空中更真了.更分明了.更瘦硬了.看山顶那个塔!

②再看水.以量说.以质说.以形式说.哪儿的水能比济南!有泉--到处是泉--有河.有湖.这是由形式上分.不管是泉是河是湖.全是那么清.全是那么甜.哎呀.济南是自然的sweet heart 吧?大明湖夏日的莲花.城河的绿柳.自然是美好的了.可是看水.是要看秋水的.济南有秋山.又有秋水.这个秋才算个秋.因为秋神是在济南住家的.先不用说别的.只说水中绿藻呢.那份儿绿色.除了上帝心中的绿色.恐怕没有别的东西能比拟的.这种鲜绿全借着水的清澄显露出来.好像美人借着镜子鉴赏自己的美.是的.这些绿藻是自己享受那水的甜美吧.不是为谁看的.它们知道它们那点绿的心事.它们终年在那里吻着水皮.做着绿色的香梦.淘气的鸭子.用黄金的脚掌碰它们一两下.浣女的影儿.吻它们的绿叶一两下.只有这个.是它们的香甜的烦恼.羡慕死诗人呀! ③在秋天.水和蓝天一样的清凉.天上微微有些波皱.天水之间.全是清明.温暖的空气.带着一点桂花的香味.山影儿也更真了.秋山秋水虚幻的吻着.山儿不动.水儿微响.那