004寻隐者不遇 贾岛(部编版一年级下册)
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诗中隐者采药为生，济世活人，是一个真隐士。所以贾岛对他有高山仰止的钦慕之情。诗中白云显其高洁，苍松赞其风骨， 写景中也含有比兴之义。惟其如此，钦慕而不遇，就更突出其怅惘之情了。另外，作者作为一个封建社会的知识分子，离开繁 华的都市，跑到这超尘绝俗的青松白云之间来“寻隐者”，其原因也是耐人寻味，引人遐想的。
课后练习 汉字练习
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课后练习 汉字练习
xún y ǐ n zhě
寻隐者
寻隐者
课后练习 汉字练习
xún y ǐ n zhě
寻隐者
寻
动词，找、探求。 【组词】：「寻找」
课后练习 汉字练习
xún y ǐ n zhě
寻隐者
隐
动词，藏匿。【组词】：「隐藏」。
课后练习 汉字练习
xún y ǐ n zhě
寻隐者
者
代词，人或事物的代称。【组词】：「记者」、「作者」。
诗文学习 原文
xún yǐ n zhě b ù y ù
寻隐者不遇
táng j i ǎ d ǎ o
唐贾岛
sōng x i à wèn tóng z ǐ
松 下 问 童 子，
yán s h ī c ǎ i yào q ù
言 师 采 药 去。
z h ĭ z à i c ǐ shān zhōng
只 在 此 山 中，
寻隐者不遇
唐 贾岛
目录
作者简介 诗文学习 课后练习
作者简介
贾岛（779~843年）
唐代诗人，字阆(读láng)仙，人称"诗奴"，与孟郊共称"郊寒岛瘦"，汉族， 唐朝河北道幽州范阳县(今河北省涿州)人。自号"碣石山人"。 据说在长安(今陕西西安)的时候因当时有命令禁止和尚午后外出，贾岛作 诗发牢骚，被韩愈发现才华，并成为"苦吟诗人"。后来受教于韩愈，并还 俗参加科举，但累举不中第。 唐文宗的时候被排挤，贬做遂州长江县主簿。唐武宗会昌年初由普州司仓 参军改任司户，未任病逝。 有诗文集《长江集》。
诗文学习 译文
xún y ǐ n zhě b ù y ù
寻隐者不遇
táng j i ǎ d ǎ o
唐贾岛
sōng x i à
wèn
tóng z ǐ
松 下 / 问 / 童 子，
yán s h ī
cǎi
yào q ù
言 师 / 采 / 药 去。
zhĭ zài
cǐ
shān zhōng
只 在 / 此 / 山 中，
松 下 / 问 / 童 子， （满怀期待）
yán s h ī
cǎi
yào q ù
言 师 / 采 / 药 去。 （感到失望）
zhĭ zài
cǐ
shān zhōng
只 在 / 此 / 山 中 ， （又有希望）
1.你断句对了没？
y ú n shēn
b ù zhī
chù
云 深 / 不 知 / 处。 （无可奈何）
“松下问童子，言师采药去。”这首小诗的前两句是说，苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山 中。这首诗的特点是寓问于答。“松下问童子”，必有所问，而这里把问话省去了，只从童子所答“师采药去”这四个字 而可相见当时松下所问的是“师往何处去”。
“只在此山中，云深不知处。”小诗的后两句是说，他还对我说：就在这座大山里，可是林深云密，不知他的行踪。 在这里又把“采药在何处”这一问句省略掉，而以“只在此山中”的童子答词，把问句隐括在内。最后一句“云深不知 处”，又是童子答复采药究竟在山前、山后、山顶、山脚的问题。
诗文学习 赏析
在这首诗中，明明三番问答，至少须六句方能表达的，贾岛采取了以答句包含问句的手法，精简为二十字。这种“推敲”就 不在一字一句间了。
然而，这首诗的成功，不仅在于简炼；单言繁简，还不足以说明它的妙处。诗贵善于抒情。这首诗的抒情特色是在平淡中 见深沉。一般访友，问知他出，也就自然扫兴而返了。但这首诗中，一问之后并不罢休，又继之以二问三问，其言甚繁，而其 笔则简，以简笔写繁情，益见其情深与情切。而且这三番答问，逐层深入，表达感情有起有伏。“松下问童子”时，心情轻快， 满怀希望；“言师采药去”，答非所想，一坠而为失望；“只在此山中”，在失望中又萌生了一线希望；及至最后一答：“云 深不知处”，就惘然若失，无可奈何了。
y ú n shēn b ù z h ī c h ù
云 深 不 知 处。
1.借助汉语拼音朗读课文，想想如何断句； 2.看看插图想想：图上画的什么人，他们在干什么？
诗文学习 断句
xún y ǐ n zhě b ù y ù
寻隐者不遇
táng j i ǎ d ǎ o
唐贾岛
sōng x i à
wèn
tóng z ǐ
而诗的抒情要凭借艺术形象，要讲究色调。从表面看，这首诗似乎不着一色，白描无华，是淡妆而非浓抹。其实它的造型 自然，色彩鲜明，浓淡相宜。郁郁青松，悠悠白云，这青与白，这松与云，它的形象与色调恰和云山深处的隐者身份相符。而 且未见隐者先见其画，青翠挺立中隐含无限生机；而后却见茫茫白云，深邃杳霭，捉摸无从，令人起秋水伊人无处可寻的浮想。 从造型的递变，色调的先后中也映衬出作者感情的与物转移。
zhĭ zài
cǐ
shān zhōng
只 在 / 此 / 山 中，
y ú n shēn
b ù zhī
chù
云 深 / 不 知 / 处。
寻：寻访。隐者：隐士，隐居在山林中的人。古代指 不肯做官而隐居在山野之间的人。一般指的是贤士。 不遇：没有遇到，没有见到。
童子：没有成年的人，小孩。在这里是指“隐者” 的弟子、学生。 言：回答，说。 云深：指山上的云雾。 处：行踪，所在。
2.假象自己是诗人在松下遇到童子，体会诗人的心情，把心情读出来。
诗文学习 注释
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寻隐者不遇
táng j i ǎ d ǎ o
唐贾岛
sōng x i à
wèn
tóng z ǐ
松 下 / 问 / 童 子，
yán s h ī
cǎi
yào q ù
言 师 / 采 / 药 去。
y ú n shēn
b ù zhī
chù
云 深 / 不 知 / 处。
1.苍松下询问年少的学童， 2.他说他的师傅已经去山中采药了。 3.只知道就在这座大山里， 4.可山中云雾缭绕不知道他的行踪。
诗文学习 赏析
贾岛是以“推敲”两字出名的苦吟诗人。一般认为他只是在用字方面下功夫，其实他的“推敲”不仅着眼于锤字炼句，在 谋篇构思方面也是同样煞费苦心的。这首诗就是一个例证：
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寻隐者
寻隐者
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寻隐者
寻
动词，找、探求。 【组词】：「寻找」
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寻隐者
隐
动词，藏匿。【组词】：「隐藏」。
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寻隐者
者
代词，人或事物的代称。【组词】：「记者」、「作者」。
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唐贾岛
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松 下 问 童 子，
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言 师 采 药 去。
z h ĭ z à i c ǐ shān zhōng
只 在 此 山 中，
寻隐者不遇
唐 贾岛
目录
作者简介 诗文学习 课后练习
作者简介
贾岛（779~843年）
唐代诗人，字阆(读láng)仙，人称"诗奴"，与孟郊共称"郊寒岛瘦"，汉族， 唐朝河北道幽州范阳县(今河北省涿州)人。自号"碣石山人"。 据说在长安(今陕西西安)的时候因当时有命令禁止和尚午后外出，贾岛作 诗发牢骚，被韩愈发现才华，并成为"苦吟诗人"。后来受教于韩愈，并还 俗参加科举，但累举不中第。 唐文宗的时候被排挤，贬做遂州长江县主簿。唐武宗会昌年初由普州司仓 参军改任司户，未任病逝。 有诗文集《长江集》。
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只 在 / 此 / 山 中 ， （又有希望）
1.你断句对了没？
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云 深 / 不 知 / 处。 （无可奈何）
“松下问童子，言师采药去。”这首小诗的前两句是说，苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山 中。这首诗的特点是寓问于答。“松下问童子”，必有所问，而这里把问话省去了，只从童子所答“师采药去”这四个字 而可相见当时松下所问的是“师往何处去”。
“只在此山中，云深不知处。”小诗的后两句是说，他还对我说：就在这座大山里，可是林深云密，不知他的行踪。 在这里又把“采药在何处”这一问句省略掉，而以“只在此山中”的童子答词，把问句隐括在内。最后一句“云深不知 处”，又是童子答复采药究竟在山前、山后、山顶、山脚的问题。
诗文学习 赏析
在这首诗中，明明三番问答，至少须六句方能表达的，贾岛采取了以答句包含问句的手法，精简为二十字。这种“推敲”就 不在一字一句间了。
然而，这首诗的成功，不仅在于简炼；单言繁简，还不足以说明它的妙处。诗贵善于抒情。这首诗的抒情特色是在平淡中 见深沉。一般访友，问知他出，也就自然扫兴而返了。但这首诗中，一问之后并不罢休，又继之以二问三问，其言甚繁，而其 笔则简，以简笔写繁情，益见其情深与情切。而且这三番答问，逐层深入，表达感情有起有伏。“松下问童子”时，心情轻快， 满怀希望；“言师采药去”，答非所想，一坠而为失望；“只在此山中”，在失望中又萌生了一线希望；及至最后一答：“云 深不知处”，就惘然若失，无可奈何了。
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1.借助汉语拼音朗读课文，想想如何断句； 2.看看插图想想：图上画的什么人，他们在干什么？
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唐贾岛
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tóng z ǐ
而诗的抒情要凭借艺术形象，要讲究色调。从表面看，这首诗似乎不着一色，白描无华，是淡妆而非浓抹。其实它的造型 自然，色彩鲜明，浓淡相宜。郁郁青松，悠悠白云，这青与白，这松与云，它的形象与色调恰和云山深处的隐者身份相符。而 且未见隐者先见其画，青翠挺立中隐含无限生机；而后却见茫茫白云，深邃杳霭，捉摸无从，令人起秋水伊人无处可寻的浮想。 从造型的递变，色调的先后中也映衬出作者感情的与物转移。
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shān zhōng
只 在 / 此 / 山 中，
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chù
云 深 / 不 知 / 处。
寻：寻访。隐者：隐士，隐居在山林中的人。古代指 不肯做官而隐居在山野之间的人。一般指的是贤士。 不遇：没有遇到，没有见到。
童子：没有成年的人，小孩。在这里是指“隐者” 的弟子、学生。 言：回答，说。 云深：指山上的云雾。 处：行踪，所在。
2.假象自己是诗人在松下遇到童子，体会诗人的心情，把心情读出来。
诗文学习 注释
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松 下 / 问 / 童 子，
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言 师 / 采 / 药 去。
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chù
云 深 / 不 知 / 处。
1.苍松下询问年少的学童， 2.他说他的师傅已经去山中采药了。 3.只知道就在这座大山里， 4.可山中云雾缭绕不知道他的行踪。
诗文学习 赏析
贾岛是以“推敲”两字出名的苦吟诗人。一般认为他只是在用字方面下功夫，其实他的“推敲”不仅着眼于锤字炼句，在 谋篇构思方面也是同样煞费苦心的。这首诗就是一个例证：