我们的学习用品——文具的 调查与设计

同学们都根据自己的需要，设计了精美的书包。在设计的过程中， 大家一定有很多想法，让我们告诉其他同学，再给书包厂商送上自己最 真诚的建议。
要求：建议书开头要写清楚称谓，中间要写清楚提建议的原因和改 进方法，最后可别记了写谁提的建议啊！
小组合作写建议书。 3、交流，展示。 四、收获和反思 1、通过本次活动，你有哪些收获和感想？和同学们交流一下吧！ 2、填写书本25页：我的收获和反思 五、单元评价 1、书26页，小组评、自评。 2、拓展要求：书26页
1、制订活动方案 大家一起讨论一下，学着制订一个活动方案吧！
我们的活动方案
我们的活动主题：
我们要准备：
我们调查的时间和地点：
我们调查的方式：
我们的分工：
我们的设计方案：
我们要注意的问题：
活动方案要具体、可操作，这样活动才能落实！ 2、开展实践活动 交流：你用过或知道的文具有哪些？大家一起交流一下吧！
我们的学习用品——文具的调查与设计
活动目标： 1.了解我们常用的学习用品。 2.确立调查研究的主题和方案。 3.知道调查研究的方法。 活动准备：各种表格、查找资料 教学过程： 第一课时：
一、谈话导入 1、交流什么是学习用品？ 2、引思：学习用品是我们的好伙伴，我们每天都离不开它们。 瞧！眼前这么多有趣的学习用品，是不是引起了你浓厚的兴趣？它们有 哪些功能？它们能帮助我们做什么？这些文具都是由什么构成的？…… 有这么多总是那就赶快行动起来，对学习用品进行一番探究吧！ 二、准备研究的问题，确定主题 1、开阔思路 我们的学习用品，可以确定以下几个主题： 文具的调查和设计 设计我的小书包 如何选择文具 …… 2、师：提到学习用品，同学们一定有许多想法和问题。说出来， 大家共同探讨，还可以找兴趣相同的同学组成研究小组。 3、小组讨论 4、确定主题 确定主题时一定要先想一想，这个主题我们是否有能力和条件研 究。 我们小组确定的主题是： 三、文具的调查与设计活动建议 我们现在使用的文具五花八门，什么样的都有，功能也越来越先 进。
…
内容 四、课外实践活动
我们可以到附近的文具店去看一看，了解文具店都卖哪些文具，哪 些文具最畅销，小学生最喜欢的文具有哪些？填写： 通过调查，我们了解到的信息：
（ ）文具最畅销，因ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（
）。
（ ）文具最难卖，因为（
）。
小学生最喜欢的文具有（
）。
第二课时： 一、激趣导入 1、猜猜它是谁？ 它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它 走。 2、同学们，猜出来了吗？它就是——书包。让我们走进书包的世界， 你一定会有很多发现！ 二、反馈课外调查情况 1、交流对同学喜欢的书包，以及目前书包存在的问题的调查； 2、交流市场上书包的情况的调查 3、我的发现 三、设计书包 通过调查、研究，我们了解了许多关于书包的知识，也看到了目前的书 包存在的问题。让我们开动脑筋，设计一款最棒的书包吧！ 1、展示课前设计的书包 交流：我设计的书包（设计图） 2设计书包的小结：我向同学们推荐一种发明创造方法——找缺点法： 任何事物都会有一定的缺点，你觉得哪里不合你的心意，就去修改。当 修改完成后，你的发明就出现了。 3阅读小资料（书24页） 三、总结与交流 1、展示，张贴评比。 书包设计完成了，让我们进行一次“最佳书包设计“擂台赛”吧！ 2、建议
我知道的文 具
功能
查资料：通过查阅资料，可以了解一些你感兴趣的问题。如：文具有 哪些种类？它们的功能有什么不同？文具的发展历史是怎样的？有哪些 新研制的文具？
我的资料卡：
调查：这里提供了一个调查表的样式，同学们可以根据调查的需要 修改或重新设计。
先小组讨论，制定一个调查表： 文具调查表
项目 价格 材料 款式 实用性