初中物理人教版九年级全册《电生磁》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件

总结
• 本节课我们研究了： • 电流周围有 。 • 通电螺线管的磁场和 的磁场相似 • 通电螺线管的磁极的判断：伸出 手，四 指指向 的方向，大拇指指向 极。
谢 谢
初中物理人教版Leabharlann Baidu年级全册 《电生磁》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
电 生 磁
• 学习目标： • 1通过分组实验，探究电流的磁效应，了解电流周围磁场的性质 • 2通过分组实验探究通电螺线管磁极与电流方向之间的关系。 • 3会根据螺线管中电流方向判断磁极。 • 4感受自然的和谐美，对称美。
在现代社会,磁铁除了能够用于指示方向,还 有广泛的其他用途
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磁悬浮列车有速度快、爬坡能力强、能耗低的优点， 每个坐位的能耗仅为飞机的三分小、安全舒适、不燃 油，污染少.
• 在相当长的一段时间内，人们认为电现象 和磁现象是彼此独立，互不相关的。直到 人们意识到自然界各种现象都是相互联系 的。科学家们都在致力于寻找电和磁之间 的联系。1820年丹麦科学家奥斯特第一个 发现电和磁有联系，即电流周围存在磁场。
•结论：用右手握住螺线管让四指指向 2螺线管中电流的方向，则拇指所指 的那端就是螺线管的N极。
•右图所示，光滑地面上有一小车，其 上放一条形磁体，左侧地面固定一螺 线管，当开关闭合时，小车将向 运 动。
•．如右图所示，通电螺线管的小磁针 静止时，小磁针指向不正确的是（ ） •A.a B. b C.c D.d
• 如图所示，甲乙为条形磁体，中间是电磁体， 虚线是表示磁极间磁场分布情况的磁感线。 则可以判断图中A、B、C、D四个磁极依次是 • A、N、S、N、N B、S、N、S、S • C、S、S、N、S D、N、N、S、N
• 如图所示，M、N两个线圈套在一根光滑绝 缘杆ab上，它们受力时都能自由移动。当闭 合电键K后，M、N两线圈将 • A．互相靠拢 B．互相离开 • C．静止不动 D．先靠拢后分开
比较甲乙得出结论：通电导体周围有磁场，断电时无磁场
比较甲丙得出结论：导体周围的磁场与电流方向有关。
• 通电导体周围的磁场比较弱，要想让磁场 变的更强，可以把导线绕成螺线管（线圈） • 螺线管的磁场是怎样分布的， • 结论：通电螺线管外部磁场与条形 磁场相 似 磁体
• 既然通电螺线管磁场和条形磁体磁场相似， 那么，通电螺线管磁极如何确定呢。下面 请同学们利用导线缠绕成如图所示螺线管， 通电后，利用小磁针判断他的N,S极，
重走奥斯特之路
• 1实验器材：每组两节干电池，一根导线， 一个小磁针。 • 提示：导线应当拉直，且与磁针平行（可 以尝试导线在磁针上方和下方的情况，导 线与磁针垂直情况）： • 备注：把电源正负极短路，是为了获得大 电流，使磁场更强，实验现象明显，是一 种权宜之计，不可让电路长时间通电。注 意不要烧伤自己手，