日光灯照明电路

• 二、判 断：
• 1、灯管启辉后，管内电阻下降，镇流器两端电压增大，加在氖泡两端电压大 为降低，不再引起辉光放电。 （ 正确 ） • 2、灯管工作时，启辉器处于断开位置。 （错误 ） • 3、启辉器内，纸介电容去掉后，不再使灯管启辉。 （错误 ） • 4、在日光灯从启辉到工作的整个过程中，启辉器的动、静触片分别经过断开、 接触又断开的三个阶段。 （ 正确 ）
日光灯照明电路
使用说明
• 本课件以动画的形式，形象生 动演示了日光灯电路的工作过程。 有助于学生正确理解电路的工作 原理，并通过分组实验，培养学 生实践动手操作能力。
设计思路
• 本课件的设计，以学生的认知规 律为出发点，由实物演示－－提 出质疑－－教师释疑－－分组实 验，动手操作，整个教学过程贯 穿了以学生为主体，充分调动学 习的积极性和兴趣，提高了教学 效果和质量。
• 小 结：这节重点是理解日光灯工作原理, 掌握日光灯电路的安装方法。 • 作 业：习题 6
动作过程演示如下：
二 日光灯照明电路的工作原理：
1、观察日光灯实物电路： 要求：分析各部件的电连接关系，尝试画出电 路图。 2、日光灯照明电路原理图：
• A：启辉阶段：
• B、工作阶段：
思考问题：
1、启辉时，启辉器及灯管有哪些现象？ 2、工作过程中，现象与启辉时有哪些不同？其原因是什么？
工作原理：
• 二、判 断：
• 1、灯管启辉后，管内电阻下降，镇流器两端电 压增大，加在氖泡两端电压大为降低，不再引 起辉光放电。 （正 确 ） • 2、灯管工作时，启辉器处于断开位置。 （错误 ） • 3、启辉器内，纸介电容去掉后，不再使灯管启 辉。 （错误 ） • 4、在日光灯从启辉到工作的整个过程中，启辉 器的动、静触片分别经过断开、接触又断开的 三个阶段。 （ 正 确 ）
日光灯照明电路
• 复习提问： • 日光灯照明应用十分广泛，说一说有哪些优点？ • 导入新课：家里买来一套日光灯具，你准备怎 样安装，日光灯又是怎样工作的呢？这节课， 我们一起探讨，学习这些问题，这节课的课题 是《日光灯照明电路》。 • 教学目标： • 1、理解日光灯电路的组成及工作原理。 • 2、 掌握日光灯电路的安装方法。 • 重点：正确理解日光灯照明电路的工作原理。 • 难点：熟练掌握日光灯电路的安装方法。
1、 启辉阶段：接通电源，电源电压全部加在启辉器动、
学生分组实验
１准备灯具：日光灯，镇流器，启辉器， 灯架，导线等。 ２认真阅读电路图，正确连接电路。 ３检查无误后，通电试验。 思考题： 认真观察日光灯启辉前后，灯管和启 辉器有哪些现象？其原因是什么？
• 一、 填 空：
目标测试题：
• 1、日光灯电路主要由（灯管、镇压流器、启辉器）等器件组成。 • 2、镇流器是具有（铁心）的电感线圈，灯管启辉后，利用其（高电抗）限制 灯管电流，延长灯管使用寿命。 • 3、启辉前，启辉器的动、静触片处于（断开）位置；启辉结束，灯管进入工 作状态，动、静触片处于（断开）位置。 • 4、接通电源，氖气辉光放电，使双金属片受热膨胀伸展，与静触片（接触）， 电路导通。
目标测试题：
• 一、 填 空： • 1、日光灯电路主要由（灯管、镇压流器、启辉器） 等器件组成。 • 2、镇流器是具有（铁心）的电感线圈，灯管启辉 后，利用其（高电抗）限制灯管电流，延长灯管 使用寿命。 • 3、启辉前，启辉器的动、静触片处于（断开）位 置；启辉结束，灯管பைடு நூலகம்入工作状态，动、静触片 处于（断开）位置。 • 4、接通电源，氖气辉光放电，使双金属片受热膨 胀伸展，与静触片（接触），电路导通。
新 授 课：
认识日光灯电路的组成，了解各部件的作用：
１１灯管： ２镇流器： ３启辉器：
各器件的作用
１灯管：内壁涂有荧光粉的玻璃管，灯丝 通有电流时，发射大量电子，激发荧光 粉发出白光。 ２镇流器：带有铁芯的电感线圈具有自感 作用，与启辉器配合，产生脉冲高压。 ３启辉器：由氖泡和纸介电容组成，氖泡 内有静触片和动触片（双金属片），动 后，又收缩，与静触片断开。
静触片之间，氖气辉光放电，发出红光；双金属片受热 膨胀伸展，与静触片接触，电路接通，电流通过镇流器 和灯丝，灯丝预热；辉光放电停止后，双金属片冷却收 缩，与静触片断开，镇流器中电流突然中断，在自感作 用下，产生较高的脉冲电压，加在灯管两端，引起灯管 内水银蒸气弧光放电，辐射出紫外线，激发管壁上的荧 光粉发出白光。 2、 工作阶段：灯管启辉后，镇流器由于其高电抗，两 端电压增大；启辉器两端电压大为减少，氖气不再辉光 放电，电流由灯管内气体导电形成回路，灯管进入工作 状态。