人教版四年级英语上册第六单元教案第3课时
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教学目标
1.掌握元音字母在单词中的发音规律。
2.能听、说、认读所给例词,并有节奏地说唱歌谣。
3.能正确区分五个元音字母在单词中的发音规律。
4.能完成Let’s spell 部分的练习。
教学重点
根据字母的发音特点来读,写单词。
教学难点
掌握五个元音字母的发音以及发音规律。
教学准备
教学挂图,教学光盘,教学课件。
教学过程
Step 1:Warm up
1.教师播放26个英文字母歌曲,学生跟唱;然后找学生上台默写26个字母,并圈出5个元音字母。
2.利用教学课件出示已经学过的元音字母所在的单词,让学生通过朗读例词来复习元音字母的发音。
Step 2: Presentation
1.教师让学生开火车对比朗读Read, listen and circle部分的例词,在朗读的过程中一边纠正发音,一边让学生区分元音字母的不同发音。然后播放光盘,学生圈出所听到的单词,师生核对答案;并再次播放光盘,学生跟读,体会元音字母在单词中的不同发音。
2.教师播放Listen and chant部分的录音,学生边听边感受旋律;反复播放后,学生跟唱,并体会元音字母的发音,读准句子;学生跟唱熟练之后,教师说唱前一句,学生补充下一句,如:T:We like the cat. SS: It’s cute. It’s cute. T:He’s got a cake and a cup of milk. T:A rose on the cake. SS: It’s red. It’s red. T:Cut the cake. SS: Give me the cake. T:He likes the cake. SS: We like it, too.
Step 3:Consolidation and extension
教师将学生分成若干小组,然后以小组为单位完成Chant again. Group and write部分的练习。要求学生能列举出相同元音字母在单词中发音一样的情况。比一比,哪个小组能在最短的时间里写得既多又正确。教师巡逻指导,对错误的现象给予指导。最后小组汇报交流,总结发音规律。
Step 4: Homework
将所学的语音歌谣唱给家长听。
板书设计
教学反思
本节课是语音复习课,如果单纯地去教语音知识,学生势必会没有兴趣,感到枯燥。通过本节课的复习,大部分学生能够掌握五个元音字母的发音规律,利用发音规则,他们能够做到见词能读,听音能写。这样对英语的陌生感以及恐惧感就会减轻或消失,从而大大提升他们记忆单词的效果。