农村中学体育腾飞之路

农村中学体育腾飞之路
中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调指出：“学校教育要树立健康第一的指导思想。

切实加强体育工作。

”“健康第一”不仅是学校教育的指导思想，更是体育课程教学改革的指导思想。

我们的周济部长代表国家给广大青少年儿童提出“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的口号。

而农村中学的体育设施因受到乡镇经济的牵制，所以大多数农村中学体育课比较难展开，学生体育运动达不到国家体育锻炼标准。

全国中学生中，农村学生占了好大一个比例，他们的体质增强是全民健身的基础。

为适应新课程的实施，要让学生在有限的空间享受良好的体育生活，促进身心健康，从以下几方面着手：
一、强调智慧与健康的辩证关系，让学生关心体育锻炼
让学生懂得健康与智慧的辩证关系，明确体育锻炼可增进健康，而健康的身体又是发挥人的聪明才智的基础条件的道理。

引导学生积极参加各种体育锻炼活动，理论其能增强人的体质，促进大脑发育，可使脑获得充足的营养和氧气，有助于提高思维力，记忆力，可以提高脑细胞反应速度，有利于发挥脑的潜力，经常运动还可使脑子更清醒，有助于提高大脑对疲劳的耐受力，即促进学习，促进人的智力发展。

人人都渴望自己有一个健康的身体和一个聪明的头脑。

这一切从何而来？体育锻炼是基础条件。

二、培养学生体育兴趣爱好，让学生踊跃参与体育课堂
体育兴趣是人们积极认识和优先从事体育活动的心理倾向，是与参与体育活动的需要相联系的意向活动。

一个人如果对体育活动感兴趣，就会积极参加，全力投入，活动的目的将是欲望的满足并由此得到积极的情绪体验。

为此我们要在体育课堂上培养融洽的师生情感，点燃体育兴趣；加强学习目标的教育，通过培养动机来培养学生的学习兴趣；采取形式多样的教学方法，引起学生的学习兴趣；让学生尝到成功的喜悦，激发体育兴趣；结合体育教材内容特点，利用竞赛因素引诱学生的学习兴趣。

俗话说的好：打天下容易，守天下难。

虽然能发现、培养学生兴趣，但万事万物，时时刻刻都在变，他们的兴趣也时刻在变化，那么要巩固、稳住他们就不是那么容易了，所以我们光做到激发兴趣，吸引参与是不够的。

还必须创设情境，引导学生参与，精心设疑，启发学生参与；信息反馈，强化学生参与；知识迁移，诱导学习参与；积极评价，鼓励学生参与；让学生恋恋不舍于体育课堂。

三、通过课余体育训练培育体育尖子
通过电视、录像、vcd、广播、报刊等媒体向学生开设欣赏课，使学生在欣赏时得到感官上的愉悦，获得精神上的满足，把情感和体育情感直接沟通，使得其情操受到陶冶。

让学生在媒体中品味体育风尚，与体育明星一同分享体育竞技中的快感和荣誉。

学校课余体育训练是整个学校体育工作的一部分，通过课余体育训练培育身边的体育尖子，培育一批有体育职业化倾向的倡导者，
并付之于荣誉。

不但能推出好的专业体育苗子，而且还能带动群体活动的开展，树立体育尖子品牌项目。

让学生觉得自己的想象不是那么遥不可及，增强他们的自信心，使初级体育职业化得到推广。

四、渗透德育教育，让学生的心灵得到净化
要结合自身，寓思想品德教育于规范要求之中。

要结合教材内容特点和体育史，寓思想品德教育于课堂教学中。

要结合突出事件，历届体育盛会，寓思想品德教育于体育竞赛中。

要结合团结合作、集体主义精神，寓思想品德教育于群体活动中。

下意识开展德育教育，发挥集体力量的作用，不断培养学生竞争意识和开拓精神，为树立良好集体意识、净化自身心灵打下坚实的基础。

人之所以能够活着是因为有生命力；能够坚强的活着是因为有精神支柱，能够健康的活着是因为有健康的精神寄托。

古义体育活动是人类得以生存的一种最基本活动，是人类走向文明最早的学科，是人类必不可少的生活部分。

同学们若能在体育生活中找到生活的乐趣，拾取生命的价值和正确的世界观，他们就能纵横于社会、纵横于世界，活跃于现实生活中。

只有让同学们积极参与体育锻炼，陶冶情操，培养良好的思想品德，和顽强拼搏精神，使他们身体好、品德好、身心都健康，才能更好的学习，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗不息。