职业生涯规划的调整(第五章)
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（1）应对外部条件变化的需要 （2）适应自身素质变化的需要
二、调整职业生涯规划的 时机
1、毕业前夕的调整 主要原因有三个：第一、是在进行 职业生涯规划时，对就业市场了解 不够； 第二、是环境和本人都有了比较大 的变化； 第三、是自己还没完成从“学校人” 到“职业人”的转换.
2、从业初期的调整
调整职业生涯规划的另一个最佳时 期，பைடு நூலகம்工作3~5年时。初入岗位的第 一年，除非特殊机遇，一般不要轻 易调换工作。
2、要经得住历史检验
------职业生涯的成功，不但意味着个 人才能的发挥，而且必须为推进人 类社会发展作出贡献。因此，我们 在自己的职业生涯发展过程中，要 认真思考自己为职业生涯成功所做 的努力，是否经得起检验。
三、评价自己的 职业生涯规划
1、评价职业生涯规划的目的和依据
（1）、 评价职业生涯规划的目的， 在于通过衡量、评价规划的价值，进 一步发挥职业生涯规划对自我发展的 激励服务。 （2）、具体操作时，应从两方面把握
2、你追求哪类职业生涯成功
------- 对在职业生涯成功重心的不 同追求，是人们选择和发展职业 时所围绕的中心，是个人能力、 动机、需要、价值观和态度等因 素相互作用和整合的结果。
二、评价职业生涯 发展的要素
1、从个人、家庭、企业、社会的角 度判断 -------对职业生涯发展的评价，必须 综合考虑个人、家庭、企业、社会 等各个方面的因素，而这几方面对 职业生涯发展的评价标准有差异。 按照人际关系范围，可以把职业生 涯发展的评价标准分为自我评价、 家庭评价、企业评价四类。
主要原因有四个： 第一、是初次择业时，难以找到适合自己 的职业，就业市场供求变化为自己择业提 供了可能； 第二、是经过一段时间的实践，发现自己 确实不合适现在的工作，很难按照现在岗 位对从业者的要求调整自己； 第三、是有了从业经历，对是和会，对人 生有了更深刻的认识，职业价值观有所调 整，对职业生涯发展目标有了新年的追求， 第四、是发展外部条件有了重大变化。
（1）、职业生涯规划管理对规划的实行、组织、指挥、协调和控制，高效率地完成既定目标。
讨论：如果你的头 发很脏，决定明天 洗头。可到了第二 天，你发现停水了。 你会怎么办？
启迪：计划赶不上变化， 再好的职业生涯设计也 要随时关注外部条件的 变化，因为变化会给从 业者带来困难，也会带
来机遇。
一、调整职业生涯规划的 必要性
二、定期检查职业生 涯规划执行实效
（2）（、1）自、我职检业查生可涯以规综划合管周理计对划规、划月的计实划行展、开组。织、指挥、协调和控制，高效率地完成既定目标。
1、勤于自我检查
（1）、定期自我检查规划落实 的情况，是职业生涯规划管理 的重要手段。 （2）、自我检查可以综合周计 划、月计划展开。
（2）（、1）自、我职检业查生可涯以规综划合管周理计对划规、划月的计实划行展、开组。织、指挥、协调和控制，高效率地完成既定目标。
第一，现实性，第二，激励性。
2、评价职业生涯规划的方法和形式
（1）、评价方法 第一，按职业生涯规划的设计过程，即按发 展条件、发展台阶、发展措施四个环节的顺 序，审视各环节的现实性、激励性。 第二，重点检查近期目标与发展条件的匹配 程度，以及近期目标的成功概率和实现近期 目标措施的可行性。
2、评价职业生涯规划的方法和形式
职业生涯规划 管理、调整与评价
第1课 管理规划、夯实终身发展的基础 第2课 调整规划、适应发展条件变化
第3课 科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划
第1课
管理规划、夯实终身 发展的基础
一、认真执行职业生 涯规划的各项措施
1、依靠集体的力量 规范自己的行为
（1）、职业生涯规划管理对规划的实行、组织、指挥、协调和控制，高效率地完成既定目标。
三、调整职业生涯规 划的方法
1、自我条件重新剖析 和发展机遇重新评估；
2、发展目标修正和措 施修订。
第3课
科学评价职业生涯发 展和职业生涯规划
一、评价职业生涯成 功的不同价值取向
1、不同的人对职业生涯成 功的理解不同
（1）、不同的人对职业生涯成 功与否的判断标准不同。 （2）、共同的那就是职业生涯 的成功，能让人产生自我价值 实现的成就感，能促进个人素 质的进一步提高和潜能的挖掘。
2、善于请人督促
（2、2） 强（、化1）自时、我间职检观业查念生可，涯以才规综能划合打管周好理计发对划展规、基划月础的计实划行展、开组。织、指挥、协调和控制，高效率地完成既定目标。
三、珍惜在校生活、 奠定发展基础
1、职业演变需要有发 展基础 2、强化时间观念，才 能打好发展基础
第2课
调整规划、适应发展 条件变化
（2）、评价形式 ------对职业生涯规划做出评价，主要 有自我评价、集体评价和教师评价三 种形式。其中自我评价是评价职业生 涯规划基础，集体评价是完善职业生 涯规划保证。教师评价是再次修订职 业生涯规划导向。
谢谢聆听！
2、加强职业生涯规 划管理
（1）、职业生涯规划管理对规 划的实行、组织、指挥、协调 和控制，高效率地完成既定目 标。
（1）、职业生涯规划管理对规划的实行、组织、指挥、协调和控制，高效率地完成既定目标。
（2）、“实行”是指学生时代 发展规划的落实； （3）、“组织”是指以各种具 体行动来推进规划的实施； （4）、“指挥”是指按规划部 署执行进度，并及时激励自己， 强化必胜的信念；
（1）、职业生涯规划管理对规划的实行、组织、指挥、协调和控制，高效率地完成既定目标。
（5）、“协调”是指处理好与 同学之间、集体和社会的关系， 从而形成良好的发展环境； （6）、“控制”是指掌握自己 的时间，监督自己的活动，制 约和矫正自己的行为。
（1）、职业生涯规划管理对规划的实行、组织、指挥、协调和控制，高效率地完成既定目标。
二、调整职业生涯规划的 时机
1、毕业前夕的调整 主要原因有三个：第一、是在进行 职业生涯规划时，对就业市场了解 不够； 第二、是环境和本人都有了比较大 的变化； 第三、是自己还没完成从“学校人” 到“职业人”的转换.
2、从业初期的调整
调整职业生涯规划的另一个最佳时 期，பைடு நூலகம்工作3~5年时。初入岗位的第 一年，除非特殊机遇，一般不要轻 易调换工作。
2、要经得住历史检验
------职业生涯的成功，不但意味着个 人才能的发挥，而且必须为推进人 类社会发展作出贡献。因此，我们 在自己的职业生涯发展过程中，要 认真思考自己为职业生涯成功所做 的努力，是否经得起检验。
三、评价自己的 职业生涯规划
1、评价职业生涯规划的目的和依据
（1）、 评价职业生涯规划的目的， 在于通过衡量、评价规划的价值，进 一步发挥职业生涯规划对自我发展的 激励服务。 （2）、具体操作时，应从两方面把握
2、你追求哪类职业生涯成功
------- 对在职业生涯成功重心的不 同追求，是人们选择和发展职业 时所围绕的中心，是个人能力、 动机、需要、价值观和态度等因 素相互作用和整合的结果。
二、评价职业生涯 发展的要素
1、从个人、家庭、企业、社会的角 度判断 -------对职业生涯发展的评价，必须 综合考虑个人、家庭、企业、社会 等各个方面的因素，而这几方面对 职业生涯发展的评价标准有差异。 按照人际关系范围，可以把职业生 涯发展的评价标准分为自我评价、 家庭评价、企业评价四类。
主要原因有四个： 第一、是初次择业时，难以找到适合自己 的职业，就业市场供求变化为自己择业提 供了可能； 第二、是经过一段时间的实践，发现自己 确实不合适现在的工作，很难按照现在岗 位对从业者的要求调整自己； 第三、是有了从业经历，对是和会，对人 生有了更深刻的认识，职业价值观有所调 整，对职业生涯发展目标有了新年的追求， 第四、是发展外部条件有了重大变化。
（1）、职业生涯规划管理对规划的实行、组织、指挥、协调和控制，高效率地完成既定目标。
讨论：如果你的头 发很脏，决定明天 洗头。可到了第二 天，你发现停水了。 你会怎么办？
启迪：计划赶不上变化， 再好的职业生涯设计也 要随时关注外部条件的 变化，因为变化会给从 业者带来困难，也会带
来机遇。
一、调整职业生涯规划的 必要性
二、定期检查职业生 涯规划执行实效
（2）（、1）自、我职检业查生可涯以规综划合管周理计对划规、划月的计实划行展、开组。织、指挥、协调和控制，高效率地完成既定目标。
1、勤于自我检查
（1）、定期自我检查规划落实 的情况，是职业生涯规划管理 的重要手段。 （2）、自我检查可以综合周计 划、月计划展开。
（2）（、1）自、我职检业查生可涯以规综划合管周理计对划规、划月的计实划行展、开组。织、指挥、协调和控制，高效率地完成既定目标。
第一，现实性，第二，激励性。
2、评价职业生涯规划的方法和形式
（1）、评价方法 第一，按职业生涯规划的设计过程，即按发 展条件、发展台阶、发展措施四个环节的顺 序，审视各环节的现实性、激励性。 第二，重点检查近期目标与发展条件的匹配 程度，以及近期目标的成功概率和实现近期 目标措施的可行性。
2、评价职业生涯规划的方法和形式
职业生涯规划 管理、调整与评价
第1课 管理规划、夯实终身发展的基础 第2课 调整规划、适应发展条件变化
第3课 科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划
第1课
管理规划、夯实终身 发展的基础
一、认真执行职业生 涯规划的各项措施
1、依靠集体的力量 规范自己的行为
（1）、职业生涯规划管理对规划的实行、组织、指挥、协调和控制，高效率地完成既定目标。
三、调整职业生涯规 划的方法
1、自我条件重新剖析 和发展机遇重新评估；
2、发展目标修正和措 施修订。
第3课
科学评价职业生涯发 展和职业生涯规划
一、评价职业生涯成 功的不同价值取向
1、不同的人对职业生涯成 功的理解不同
（1）、不同的人对职业生涯成 功与否的判断标准不同。 （2）、共同的那就是职业生涯 的成功，能让人产生自我价值 实现的成就感，能促进个人素 质的进一步提高和潜能的挖掘。
2、善于请人督促
（2、2） 强（、化1）自时、我间职检观业查念生可，涯以才规综能划合打管周好理计发对划展规、基划月础的计实划行展、开组。织、指挥、协调和控制，高效率地完成既定目标。
三、珍惜在校生活、 奠定发展基础
1、职业演变需要有发 展基础 2、强化时间观念，才 能打好发展基础
第2课
调整规划、适应发展 条件变化
（2）、评价形式 ------对职业生涯规划做出评价，主要 有自我评价、集体评价和教师评价三 种形式。其中自我评价是评价职业生 涯规划基础，集体评价是完善职业生 涯规划保证。教师评价是再次修订职 业生涯规划导向。
谢谢聆听！
2、加强职业生涯规 划管理
（1）、职业生涯规划管理对规 划的实行、组织、指挥、协调 和控制，高效率地完成既定目 标。
（1）、职业生涯规划管理对规划的实行、组织、指挥、协调和控制，高效率地完成既定目标。
（2）、“实行”是指学生时代 发展规划的落实； （3）、“组织”是指以各种具 体行动来推进规划的实施； （4）、“指挥”是指按规划部 署执行进度，并及时激励自己， 强化必胜的信念；
（1）、职业生涯规划管理对规划的实行、组织、指挥、协调和控制，高效率地完成既定目标。
（5）、“协调”是指处理好与 同学之间、集体和社会的关系， 从而形成良好的发展环境； （6）、“控制”是指掌握自己 的时间，监督自己的活动，制 约和矫正自己的行为。
（1）、职业生涯规划管理对规划的实行、组织、指挥、协调和控制，高效率地完成既定目标。