部编版《小小的船》优质教学PPT1
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《小小的船》ppt(完美版)部编版1
小小的船
wān wān de yuè er xiǎo xiǎo de chuán
弯弯的月儿小小的船。
xiǎo xiǎo de chuán er liǎnɡ tóu jiān
小小的船儿两头尖。
wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán lǐ zuò
我在小小的船里坐，
zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xīnɡ xinɡ lán lán de tiān
新知讲解
现在我们坐在月亮船里，你睁大眼睛看一看， 你一定能看见很多很多美丽的东西，你看见了什 么？
我看见了________________
一 《年 小级 小上 的册 船》语p文pt课（件完-2美版小）小部的编船版1(-共名18师张公PP开T)课部课编件版-精 品课件- 教学研 讨课件 -免费 下载
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新知讲解
de chuán liǎnɡ tóu zài
的 船两 头在
lǐ kàn jiàn shǎn xīnɡ
里 看见 闪星
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新知讲解
多音字
只 zhī （一只鸡、一只鸟） zhǐ （只要、只是）
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wān wān de yuè er xiǎo xiǎo de chuán
弯弯的月儿小小的船。
xiǎo xiǎo de chuán er liǎnɡ tóu jiān
小小的船儿两头尖。
wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán lǐ zuò
我在小小的船里坐，
zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xīnɡ xinɡ lán lán de tiān
新知讲解
现在我们坐在月亮船里，你睁大眼睛看一看， 你一定能看见很多很多美丽的东西，你看见了什 么？
我看见了________________
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新知讲解
de chuán liǎnɡ tóu zài
的 船两 头在
lǐ kàn jiàn shǎn xīnɡ
里 看见 闪星
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新知讲解
多音字
只 zhī （一只鸡、一只鸟） zhǐ （只要、只是）
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统编版小学一年级上册语文 第一组课文《小小的船》优质课件
三、拓展阅读。
jìnɡ yè sī
静夜思
［唐］李白
chuánɡ qián mínɡ yuè ɡuānɡ yí shì dì shànɡ shuānɡ
床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。
jǔ tóu wànɡ mínɡ yuè dī tóu sī ɡù xiānɡ
举 头 望 明 月，低 头 思 故 乡。
土中长出一个太阳——
的
闪
见船
看
两
头 里
星在
月儿头里
仔细观察上面的字，说说它们是什么结构。
独体字
月 yuè
结构：独体字
部首：月
书写指导：第一笔为竖撇，中间两个短横 紧靠竖撇，与右边的竖向笔画 不粘连。
儿 ér
结构：独体字
部首： 儿
书写指导：竖弯钩起笔比竖撇略高，写 在竖中线右侧。
课文讲解
wān wān de yuè ér xiǎo xiǎo de chuán
【译文】 皎洁的月光洒在床前，
（诗人）怀疑是地上下霜 了。抬起头看着明亮的圆 月，低下头思念故乡。
课后习题参考答案 朗读课文。背诵课文。
朗读指导：要一边读一边想象课文所描 绘的画面，用轻松、活泼的语调朗读。
背诵指导：这首小诗语言优美，充满情 趣，可通过抓关键词来背诵。如：弯弯的月 儿→小小的船→只看见……
读一读，照样子说一说。
船 月儿 星星 天
小小的船
wān
弯弯的月儿
闪闪的星星
lán
蓝蓝的天
老师指导：这道题 是练习在表示事物名称 的词语前面加上形容词。
参考：弯弯的眉毛 蓝蓝的大海 小小的蚂 蚁 闪闪的宝石
课后作业
1. 会认会写课文中的生字词，背诵课文。 2. 在美丽的夜空下，同学们会做什么呢？
小小的船 ｜人教(部编版) (共6张PPT)PPT 优秀课件
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
没 清
镜
有
楚
怎
名
么 头
男
胆
怯
运
作
这
，
好
，
个
东
下
女
像
像
西
(
费
电
影
一
里
拍
摄
个
是
是
?
尼 )
所 镜
拍 以
你
为 头
的
电
影
，
其
实
一开始ຫໍສະໝຸດ 我也是不
能
免
俗
的
带
部编本一年级《小小的船》ppt课件
01
（ ）的（ ）像（ ）。
02
月亮
01
２像
02
圆圆的
03
一面
04
。
05
３圆圆的
06
镜 jìnɡ子
07
月亮
08
像
09
镜子
10
５一面
11
我
01.
６里
01.
２在
01.
弯弯的
01.
我
01.
弯弯的
01.
里
01.
。
01.
３坐
01.
看星星
01.
坐
01.
在
闪闪的星星像 。
01
02
03
04
05
06
弯弯的月亮像 。
01
蓝蓝的天空像 。
02
闪闪的星星像 。
03
小船
04
大海
05
宝石
06
照样子说话训练： 弯弯的月亮像小船。 圆圆的西瓜像（ ）。 细细的柳条像（ ）。 洁白的云朵像（ ）。 红红的太阳像（ ）。
香蕉。
弯弯的月儿像
镰刀。
弯弯的月儿 /小小的船， 小小的船儿/两头尖。
我在/小小的/船里坐， 只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。 闪闪的星星 蓝蓝的天
想一想，你坐在小船里会看到些什么？
输入标题
弯弯的月儿 /小小的船，
输入标题
输入标题
输入标题
只看见/闪闪的星/蓝蓝的天。
2
小小的船儿/两头尖。
两个
小船
弯弯的
两头
看见
闪闪的
闪亮
蓝天
船儿
月亮
（ ）的（ ）像（ ）。
02
月亮
01
２像
02
圆圆的
03
一面
04
。
05
３圆圆的
06
镜 jìnɡ子
07
月亮
08
像
09
镜子
10
５一面
11
我
01.
６里
01.
２在
01.
弯弯的
01.
我
01.
弯弯的
01.
里
01.
。
01.
３坐
01.
看星星
01.
坐
01.
在
闪闪的星星像 。
01
02
03
04
05
06
弯弯的月亮像 。
01
蓝蓝的天空像 。
02
闪闪的星星像 。
03
小船
04
大海
05
宝石
06
照样子说话训练： 弯弯的月亮像小船。 圆圆的西瓜像（ ）。 细细的柳条像（ ）。 洁白的云朵像（ ）。 红红的太阳像（ ）。
香蕉。
弯弯的月儿像
镰刀。
弯弯的月儿 /小小的船， 小小的船儿/两头尖。
我在/小小的/船里坐， 只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。 闪闪的星星 蓝蓝的天
想一想，你坐在小船里会看到些什么？
输入标题
弯弯的月儿 /小小的船，
输入标题
输入标题
输入标题
只看见/闪闪的星/蓝蓝的天。
2
小小的船儿/两头尖。
两个
小船
弯弯的
两头
看见
闪闪的
闪亮
蓝天
船儿
月亮
2024年秋一年级语文上册统编教材课改新版课文5《小小的船》教学课件PPT
情境学习
（弯弯的）
图片上的月亮是什么样子的？
像什么？ （小船、香蕉）
弯弯的月儿小小的船。
为什么用“弯弯的”“小小的”， 而不用“弯的”“小的”？
比较 弯的月儿小的船。 朗读 弯弯的月儿小小的船。
“弯弯的月儿”比“弯的月儿”更能突 出月儿弯的程度；“小小的船”比“小的船” 更能突出月儿的可爱，读起来也更上口。
。
填一填 背一背
弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪 的星星蓝蓝的天。
我会背
统编版一年级上册
语文公开课 交流教研课件
将课文中的叠词标红。
弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
chuán ér liǎnɡ tóu zài lǐ
船儿 两头在里
kàn jiàn shǎn xīnɡ lán
看见闪 星蓝
我是怎么记住的？
闪
日口耳
“门”字框
猜谜语：一个人站在门里 （打一字）
填一填
星星是（闪闪）的，天空是（蓝蓝）的， 船儿是（尖尖）的。
你还能说出这类短语吗？
红红的太阳、绿绿的小草、 白白的云、黄黄的梨
叠词
根据想象填空
钻石、珍珠、 星星很像_小__眼__睛__、__明__亮__的__灯______，多美呀！ 月亮很像_小__船__、__眉__毛__、__镰__刀______，真好看啊！
3. 把生词多读几遍，不会的向同学、教师请 教，再多读几遍。
我会认
前鼻音
chuán kàn
船看
jiàn shǎn
见闪
翘舌音
再读课文
你脑海里出 现了一幅怎样的 画面？
《小小的船》PPT教学课件
观看
PART 03
教学活动
Learn more
(一) 趣中揭题
1. 播放歌曲《小小的船》
师： 孩子们， 这是叶圣陶爷爷为我们写的一首儿童诗， 它的名字叫 《小小的船》。 然后我让学生看着我一笔一画工工整整地书写课题。 目的是用我的书写示范告知学生： 书写应该做到认真工整。(兴趣是 最好的老师， 因此课前我出示蓝天图并播放歌曲《小小的船》。 这样 既能迅速集中学生的注意力， 又能激发他们的学习兴趣。 )
小小 的 船
目录
教学分析
教学目标
教学活动
板书设计
PART 01
教学分析
Learn more
《小小的船》 是叶圣陶先生写的一首儿童诗歌， 本 文内容包括一幅图、 三句话， 诗句优美， 富于想象， 充满童趣。 作者通过丰富的想象展现了晴朗的夜空里， 一个小朋友坐在小船似的月亮上观赏夜空的美丽景象， 表现孩子喜悦的心情。 教学这篇课文我将抓住诗歌的 特点， 激发学生学诗歌的兴趣， 同时发掘出诗歌美的 因素， 对学生进行审美的教育， 激发学生热爱大自然 的情感。
月亮爱照镜子 每经过河边、 湖边 她都不忘记留下自己的影子 看看今天 是胖了?还是瘦了? 月亮冷了 天冷了 月亮弟弟没衣服穿 他一定很冷 风伯伯 快把云衣服送来 给月亮弟弟穿上。
（四） 指点书写
利用多媒体组织学生学习“田”、“电” 两个生字， 还让他们视察“田”、“电” 两个生字在田字格中位 置， 并指点学生书写。
在教学这一课时， 学生已经能说一句较 完整的话， 并能在教师创设的情境中体验、 感受， 到达情感的共鸣。 这是学习本课 的有利因素， 而不利因素在于农村孩子学 前接触普通话不多， 课外阅读量少， 所 以朗读课文时可能会出现唱读的现象。
PART 03
教学活动
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(一) 趣中揭题
1. 播放歌曲《小小的船》
师： 孩子们， 这是叶圣陶爷爷为我们写的一首儿童诗， 它的名字叫 《小小的船》。 然后我让学生看着我一笔一画工工整整地书写课题。 目的是用我的书写示范告知学生： 书写应该做到认真工整。(兴趣是 最好的老师， 因此课前我出示蓝天图并播放歌曲《小小的船》。 这样 既能迅速集中学生的注意力， 又能激发他们的学习兴趣。 )
小小 的 船
目录
教学分析
教学目标
教学活动
板书设计
PART 01
教学分析
Learn more
《小小的船》 是叶圣陶先生写的一首儿童诗歌， 本 文内容包括一幅图、 三句话， 诗句优美， 富于想象， 充满童趣。 作者通过丰富的想象展现了晴朗的夜空里， 一个小朋友坐在小船似的月亮上观赏夜空的美丽景象， 表现孩子喜悦的心情。 教学这篇课文我将抓住诗歌的 特点， 激发学生学诗歌的兴趣， 同时发掘出诗歌美的 因素， 对学生进行审美的教育， 激发学生热爱大自然 的情感。
月亮爱照镜子 每经过河边、 湖边 她都不忘记留下自己的影子 看看今天 是胖了?还是瘦了? 月亮冷了 天冷了 月亮弟弟没衣服穿 他一定很冷 风伯伯 快把云衣服送来 给月亮弟弟穿上。
（四） 指点书写
利用多媒体组织学生学习“田”、“电” 两个生字， 还让他们视察“田”、“电” 两个生字在田字格中位 置， 并指点学生书写。
在教学这一课时， 学生已经能说一句较 完整的话， 并能在教师创设的情境中体验、 感受， 到达情感的共鸣。 这是学习本课 的有利因素， 而不利因素在于农村孩子学 前接触普通话不多， 课外阅读量少， 所 以朗读课文时可能会出现唱读的现象。
部编教材PPT《小小的船》精品系列1
猜谜语 有时落在山腰， 有时挂在树梢。 有时像个圆盘， 有时像把镰刀。
答案：月亮
小小的船
会认的字
chuán
de
tóu
lǐ
zài
船 的 头 里在
kàn jiàn shǎn xīnɡ liǎng
看见 闪 星两
chuán 船
de 的
xīng 星
kàn 看
shǎn
lǐ
闪
里
liǎng
两 tóu
头
chuán kàn 船看
•
4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”， 全文结 构严谨 。
•
5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
我会读：
船 月儿 星星 天
小小的船 弯弯的月儿 闪闪的星星 蓝蓝的天
答案：月亮
弯弯的香蕉
弯弯的拱桥
弯弯的台灯
弯弯的小路
部编教材PPT《小小的船》精品系列1 部编教材PPT《小小的船》精品系列1
部编教材PPT《小小的船》精品系列1
谁得眼睛亮晶晶
我在小小的船里坐，看见闪闪的星星蓝蓝的天。 我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
“只”说明小女孩除了星星和蓝天其他的 没看到。
部编教材PPT《小小的船》精品系列1
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弯弯的月亮像小船、香蕉、镰刀 。
蓝蓝的天空像 大海
答案：月亮
小小的船
会认的字
chuán
de
tóu
lǐ
zài
船 的 头 里在
kàn jiàn shǎn xīnɡ liǎng
看见 闪 星两
chuán 船
de 的
xīng 星
kàn 看
shǎn
lǐ
闪
里
liǎng
两 tóu
头
chuán kàn 船看
•
4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”， 全文结 构严谨 。
•
5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
我会读：
船 月儿 星星 天
小小的船 弯弯的月儿 闪闪的星星 蓝蓝的天
答案：月亮
弯弯的香蕉
弯弯的拱桥
弯弯的台灯
弯弯的小路
部编教材PPT《小小的船》精品系列1 部编教材PPT《小小的船》精品系列1
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谁得眼睛亮晶晶
我在小小的船里坐，看见闪闪的星星蓝蓝的天。 我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
“只”说明小女孩除了星星和蓝天其他的 没看到。
部编教材PPT《小小的船》精品系列1
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弯弯的月亮像小船、香蕉、镰刀 。
蓝蓝的天空像 大海
部编一年级上册《小小的船》优秀课件
部编一年级上册《小小的船》优秀课件一、教学内容本节课选自部编一年级上册《语文》教材，具体章节为第一单元第二课《小小的船》。
内容主要包括认识船的基本构造和用途，学习生字词，理解课文，体会作者对大自然和生活的热爱。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和书写生字词，理解课文内容，了解船的基本构造和用途。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方法，培养学生对事物的观察力和想象力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然和生活的热爱，培养他们积极向上的心态。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文的理解。
难点：对船的构造和用途的理解，以及对课文情感的理解。
四、教具与学具准备教师准备：课件、图片、视频、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片和视频展示各种类型的船，让学生初步了解船的外形和用途，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
（2）学习生字词，让学生在课文中找出，并讲解其意义。
（3）讲解船的基本构造和用途。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“我的小船有______个窗户，能载______个人。
”引导学生观察课文插图，完成填空题。
4. 随堂练习（10分钟）出示练习题，让学生完成。
（1）我的小船有（）个窗户。
A. 1B. 2C. 3（2）小船能载（）个人。
A. 2B. 3C. 45. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调生字词的学习和船的构造及用途。
六、板书设计1. 课题：《小小的船》2. 生字词：船、窗户、载、人3. 船的基本构造和用途七、作业设计1. 作业题目：（1）用生字词造句。
（2）画一画你心中的小船。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对生字词的掌握情况，加强课堂互动，提高学生的学习兴趣。
2. 拓展延伸：（1）收集有关船的资料，了解船的发展史。
《小小的船》ppt课件
THANKS
感谢观看
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
节奏
节奏明快，具有跳跃感，能够激发 听众的想象力。
编曲
编曲简洁而不失细腻，乐器选择恰 到好处，营造出梦幻般的氛围。
视觉元素
01
02
03
画面感
歌词描绘了一幅美丽的夜 空画面，让人联想到浩瀚 无垠的宇宙。
色彩
通过丰富的想象力，将蓝 色和黑色的夜空描绘得深 邃而神秘。
动态
通过比喻和拟人的手法， 将月亮和星星赋予动态， 使画面更加生动。
教育意义
《小小的船》在教育领域产生了深远影响，它鼓励孩子们敢于梦想、追求美好，培养他们的探索精神和批判性思维。 同时，通过阅读《小小的船》，孩子们能够更好地理解自然、宇宙和生命的意义。
社会影响
《小小的船》的广泛传播和认可，不仅丰富了儿童文学的宝库，还促进了整个社会对儿童成长和教育问 题的关注。它提醒人们关注儿童的内心世界，尊重他们的想象力和创造力，为他们的成长提供更加宽松 和多元的环境。
环保意识、审美情感和道德品质，促进其全面发展。
在文化活动中的推广
诗歌朗诵会
《小小的船》常被选为诗歌朗诵会的经典篇目，通过朗诵 活动，让更多人了解和欣赏这首诗，传播诗歌文化。
文艺演出
在各类文艺演出中，《小小的船》作为经典节目，通过音 乐、舞蹈、戏剧等多种形式展现其艺术魅力，丰富观众的 文化生活。
文化交流活动
02
故事中通过小女孩的视角，描绘 了美丽的夜空、闪烁的星星和弯 弯的月亮，展现了一个充满想象 和梦幻的世界。
语言特点
语言简洁明了，易于理解，符合儿童的语言习惯。
运用了大量的比喻和拟人手法，如“弯弯的月亮像小小的船”，“闪闪的 星星在夜空中眨眼睛”，使语言更加生动形象。
【人教部编版小学语文】小小的船PPT完整版1
打一天体：( 月亮 )
【新教材小学语文】小小的船PPT完整 版人教 部编版 1
【新教材小学语文】小小的船PPT完整 版人教 部ห้องสมุดไป่ตู้版 1
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
【新教材小学语文】小小的船PPT完整 版人教 部编版 1
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小白歌 蓝蓝的天空银河里，有只小白船，船上有棵桂花树，白兔在游玩。
桨儿桨儿看不见，船上也没帆，飘啊飘啊，飘向西天。
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
•
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
【新教材小学语文】小小的船PPT完整 版人教 部编版 1
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•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
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小白歌 蓝蓝的天空银河里，有只小白船，船上有棵桂花树，白兔在游玩。
桨儿桨儿看不见，船上也没帆，飘啊飘啊，飘向西天。
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
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6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
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2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
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3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
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4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
部编版小小的船ppt课件
指导朗读
有感情地朗读课文，注意读准字音，读 出人物的心情。
本课小结
初读课文后，你感受到了什么？
初读课文后，我知道了，天上的月儿像小 船，“我”正坐在“船”里看着蓝蓝的天空和 闪闪的星星……
1.选取自己班级的孩子典型的暑期生 活事例 。 2.准备一些其他学生的暑期生活事例 ，如民 工子女 的暑期 生活。 3.知道人的成长离不开学习，抓紧时 间好好 学习。 4.懂得人应该不断学习，初步树立终 身学习 的意识 。 5.初步了解关于学习的法律法规，珍 惜时间 好好学 习。 6.让学生带着质疑3默读课文，用“波 浪线” 画出有 关的句 子。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
识字写字
我会认
de chuán liǎnɡ tóu zài
的船两头在
lǐ kàn jiàn shǎn xīnɡ
里看见闪星
多音字
zhǐ （只是） 只
zhī （一只鸟）
我会写
2 小小的船
第 一 课时
激趣导入
在晴朗的夜晚，天空中的星星调皮地眨着眼睛， 在星星中间有一个弯弯的像小船一样的月亮，月亮上 坐着一个可爱的小孩，这是一幅多美的画啊！我国著 名教育家、文学家叶圣陶爷爷把这样的美景写成了一 首童谣，它就是《小小的船》。
初读感知
点击 听朗读
听范读，边听 边画出课后的 生字，注意生 字的读音。
下摆放。
lǐ
里
结构：独体 音序：L 部首：里 组词：船里 里外 造句：我今天走了三里地。
书写指导：注意第五笔 一竖通到底。
理解词语
蓝蓝的（lán lán de）： 文中指天空的颜色。 造句：今天的天空没有云， 蓝蓝的。
小小的船 人教部编版 PPT 精品优秀课件
–
–
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
解
的
是
，
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
，
为
什
么
不杀了ຫໍສະໝຸດ 那个猥琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
，
真
的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
，
留
他
一
条
命
？
算
–
–
– –
–
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《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
–
–
–
–
《
《
白
日
焰
火
》
观
–
–
如
果
当
你
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8.你可以观，可以赏，但你却没有风 的能耐 ，把好 端端的 东西破 坏了， 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ，原本 蓊蓊郁 郁的， 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃，三 摇两摇 的，就 只剩下 一副骨 骼了。
6.因为风的缘故，乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物， 便有了 某种诗 意。你 瞧，那 晚风中 的炊烟 ，怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草，云 烟乱舞 ，该虚 的地方 虚，该 实的地 方实， 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的， 可谓真 正的“ 天书， 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而，乱 是乱了 ，但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情，就 像这风 中的“ 乱荷” ，有一 种不触 动情欲 的美， 大美。
2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型.
3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。
小船 蓝天 两头尖
星星
闪闪的
一轮明月挂星空
尖
闪
坐
目
星
我会写
见白田电
小小的船 弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如， 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化，一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时， 也会自 己经历 生灭的 变化。
chuán
船
chuán Wān
船弯
Wān
zuò
chuán
船
弯
坐
Wān
zuò
chuán 船
弯
坐
kàn
看
Wān
zuò
chuán 船
弯
坐
kàn
jiàn
看
见
chuán 船
kàn 看
Wān 弯
jiàn 见
zuò 坐
shǎn
闪
chuán 船
kàn 看
xīng
星
Wān 弯
jiàn 见
zuò 坐
shǎn 闪
朗读课文
(1)弯弯的月儿像什么? (2)小小的船儿怎么样？ (3)我在小小的船里坐，只看见什么?
小小的船 弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的 天。
1.我只看见闪闪的星星蓝蓝 的天。
2.一只小鸟飞来了。
小小的船 弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
chuán 船
kàn 看
xīng 星
Wān 弯
jiàn 见
lán
蓝
zuò 坐
shǎn 闪
chuán
船
kàn
看
xīng
星
Wān
zuò
弯
坐
jiàn
见
lán
蓝
shǎn
闪
zhǐ
只
船弯 只看 蓝坐
尖里 见闪 星头
船弯尖 里 坐 只 看见 闪星蓝
弯弯的 闪闪的 蓝蓝的 小小的
船
天 星星
月儿
只看见
弯弯的