学生干部培养

浅谈学生干部的培养

中图分类号：g718 文献标识码： c 文章编号：1672-1578（2013）04-0251-02

学生干部是联系学生和教师的桥梁、枢纽，是对学生进行有效管理的一支重要力量。如何培养、教育、管理好学生干部，是学生管理者的重要任务和工作突破口。学生管理工作本身是一项繁琐、费时的工作。一个学校、一个班仅靠班主任把那么多生龙活虎、个性不同、发展迥异的学生管理好是远远不够的，这就需要培养一支素质高、能力强、作风硬的班干部队伍，协助班主任开展班级管理工作。对此，笔者谈以下几点看法和体会：

1 培养好学生干部的思想

作为一名德育工作者，笔者深知良好的思想行为的意义远胜于“考一百分”。所以学生的思想工作是笔者工作的难点，也是笔者工作的突破口。为此笔者和很多领导、老师进行交流，翻阅了一些资料，欲想将思想工作不要成为简单的说教，争取让学生轻松愉快的接受，做到水到渠成，潜移默化。记得笔者在学生会管理工作会议以及勤工俭学会议上，给大家讲了这样一个故事：许多年前，日本一个妙龄少女到国际酒店当服务员，但她万万想不到，上司安排她洗厕所！这是谁也不愿干的活，更何况她是一个从未干过粗重活的细皮嫩肉的姑娘。开始，她一接触马桶就恶心的呕吐，但上司要求把马桶抹洗的光洁如新！她困惑过、苦恼过，也哭过鼻子。但她暗下决心，一定要走好人生的第一步，马虎不得！有一次，同单位

一位前辈出现在她面前，她首先一遍遍地抹洗着马桶，直到抹洗得光洁如新，然后，她从马桶里盛了一杯水，一饮而尽喝了下去，这时前辈还给她一个含蓄、富有深意的微笑，并送给她一束关注、鼓励的目光。姑娘目瞪口呆，如梦初醒，热泪盈眶。她痛下决心：“就算一生洗厕所，也要做一名最出色的人！”果然，姑娘成了一名最出色的洗厕所人，并从此踏上成功之路。几十年过去了，她最终成了日本政府的邮政大臣，她的名字叫野田圣子。笔者讲这个故事是要求学生干部做任何工作都要恪尽职守、忠诚敬业，这样我们定能成就事业的辉煌，否则，好高骛远，眼高手低，挑肥拣瘦，无所用心，必将一事无成。同时，笔者鼓励学生，任何人可以当好学生干部，只要自己努力工作，总会有一定的成绩。如果你连学生干部也当不了，你毕业出去，还能干得了什么大事呢？学生们往往一当干部，就会产生这样的想法——“我是管别人的人。”于是指手画脚，一味行使管理别人的职责，滋生“特权”思想，放松对自己的要求，不能公正处事。我们应及时做好管理教育工作，让每一位学生干部能严于律己，树立高度的责任心。我要求每一位学生干部在工作中要体现以下三种精神：

1.1大雁精神

大雁无论何时何地都做到行动一致，团结合作，有一定的纪律性和协作精神。班干部虽有明确分工，各司其职，有搞卫生的，有管纪律的，有抓体育的……但这些工作不能分割。班干部绝不能有“不是我管的，与己无关，高高挂起”的思想，应形成步调一致的学生

干部群体。

1.2老黄牛精神

学生干部要在工作中学习老黄牛勤勤恳恳、踏踏实实的精神，不拈轻怕重，做好表率，树立威信。

1.3小老虎精神

学生干部在开展工作中，难免会得罪一些人，班主任应指导班干部正确对待，不能存在“老好人思想”，应勇敢地和学生中不良现象作斗争。这些才能树立班级正气，形成正确的舆论导向，有力促进良好班风、校风的建设。这里笔者强调和不良现象做斗争，笔者告诉学生：当你知道某几位同学要喝酒而不加制止，或知情不报告，要受罚：当你在场的时候，若某二同学发生打架，你不极力劝阻者同样严加处罚，也就是说二同学正当吵嘴的时候就要劝阻，这样一来，即防止事态的扩展，又减少了恶性事件的发生。

管理好一个班级需要一支过硬的学生干部群体。因为他们和大家始终在一块，需要他们做表率，需要他们管理。我们在课余时间或利用闲暇时间和值班时间，在教室、宿舍转一转，了解情况，支持学生干部工作，长久下来，各项工作步入正常轨道。

思想工作是任何工作的核心，要有耐心、细心、热心、恒心。

2 教育学生干部要加强学习，提高工作水平

学生干部只有学习好，专业水平过硬，学生便会信服你、佩服你。为了让学生干部认识学习的重要性，笔者要求学生干部要争当优秀干部，最起码不能补考，任何学生干部不能因为开展工作缺课。同

时给大家讲学习是为了提高智商，还可以让我们变得高尚，我们常喜欢一个人帅、有气质，那是渊博的知识和丰富阅历的结晶。所以，苏东坡说：“腹有诗书自华。”人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得奋斗的执着，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫托尔斯泰那里学得道德追求的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。“读一本好书就是和许多高尚的人谈话”（笛卡尔）。“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛在火上一样渐渐熔化”（雨果）。正如培根所说”读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，哲学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辨，凡有所学，皆成性格。”

通过引导，让大家认识到这是一个变幻莫测的世纪，这是一个催人奋进的时代，科学技术飞速发展，知识更替日新月异，希望、困惑、机遇和挑战随时随地都有可能出现在每一个社会成员的生活之中。抓住机遇，寻求发展，迎接挑战，适应变化的制胜法宝就是学习——依靠自己学习，终身学习。

3 学生干部要助人为乐，养成良好的习惯

“无私大度的人才能真正享受人生的幸福。”记得笔者曾经给学生讲了一个“驴和马”的故事：有个人有一头驴和一匹马。一天，它们驮着货物赶路。驴累了，对马说：“我吃不消了，你多少帮我驮一点儿吧！”马不愿帮驴的忙，不多一会儿，驴就倒地死了。随后，主人把驴的货物移到了马身上，并在上面放了一张刚剥下来的

驴皮……所以生活中常是这样：帮助别人就是帮助自己。学生干部要帮助别人，同时也为自己提供了实践的机会，让你感受，“是非经过不知难，书到用时方恨少”的哲理。通过工作拓宽自己，认识到不仅学习可以提高智商，交流更能提高智商，并且告诉其学习获得知识好比你亲自爬山，交流获得知识就好比你坐缆车上山。让学生干部认识到不仅要学习、要交流，要积极开展各项活动，养成工作的好习惯。

学生干部在工作中要养成尊重别人的好习惯。记得有个材料上曾经提出一个“人情反定律”。简单归纳起来就是：“领导越把我们当人，我们越不把自己当人；领导越不把我们当人，我们越把自己当人。”意思是说：领导者如果能理解、关心、尊重群众，群众就会与领导心往一处想，劲往一处使，豪无怨言，拼命工作；领导者如果不理解、不关心、不尊重群众，群众就会对这样的领导心灰意冷，失去信心，推一推，动一动，甚至推也推不动。这不仅适应于领导，也适用老师，同时也适用于学生干部。记得有这样一首诗：你对着大山呼唤：我尊重你——那么，高山的回音便是“我尊重你”；你对着大山呼唤：我理解你——高山的回音便是“我理解你”。我想人心与人心之间正像高山与高山之间一样，如果我们面对同学的心灵高山失去了应有的耐心，那么还能期待同学的心灵回音吗？学生干部要真心实意地关爱、理解和尊重他们。学生干部要做同学的“知己者”，和大家和睦相处，以便更好地开展各项工作，从而达到“心往一处想，劲往一处使”的效果。