人教版小学二年级下册音乐《大钟和小钟》教学实录

人教版小学二年级下册音乐《大钟和小钟》教学实录

《小钟和大钟》课堂教学实录

教学过程

（一）教学导入

师：同学们，你们喜不喜欢听故事啊？

生：喜欢—

师：那这节课，老师就先给大家来讲一个故事：在一个神奇的童话王国里，住着一群非常喜欢音乐的小居民们，他们呀经常举行音乐会，用音乐给大家带来欢乐，送上对大家的祝福！这不，过几天又要举行音乐会了，小音乐家们正在积极的准备自己的节目呢!咱们一起来听听，这次音乐会的主角都有谁啊？

师：播放音乐片段。

生：两只小象在表演、金孔雀在跳舞、三只小猪也在表演节目。。师：同学们听的可真准啊！音乐会里既有独唱，又有舞蹈，节目真是丰富啊！可是，还有一对好朋友没出场呢！因为啊，他们在排练的时候遇到了一点困难，怎么也唱不好！还在那里干着急呢！同学们愿不愿意帮帮他们？

生：愿意！

师：老师这儿有一句欢迎词！请同学们看看，你会不会读？然后，我们一起用整齐的、有节奏的掌声来邀请他们出场！好不好？

生：好——

师：请看：××××︱×××︱

好朋友们快来吧

生：念欢迎词。

师：怎么不出来呢？咱们再热情一点‖：××××︱×××：‖

好朋友们快来吧

生：齐打节奏。

师：怎么还不出来呢？是不是以为他们还不太会唱歌，咱们会笑话他们呀？那咱们再诚恳一些，行不行？

看看，欢迎词有什么变化吗？‖：××××︱×××︱×—︱×—：‖

好朋友们快来吧来吧

生：齐打节奏。

师：还不现身？哦，他们都是音乐爱好者，让我们换一种方式式来欢迎他们吧!请看欢迎词发生了什么变化？

‖：5 5 3 3 ︳ 5 5 3 ︳ 3 —︳1 —：‖好朋友们快来吧来吧

生：节奏变成旋律了！

师：那我们先轻声唱唱旋律！

生：视唱旋律

师：找生视唱。

师：师弹一句，生跟唱。

师：那你现在，能唱唱欢迎词了吗？

生：唱欢迎词。

生：播放声音片段。他们是谁啊？

生：小闹钟和大钟

【过渡语】他们还带来了怎么也唱不好的那段旋律，我们一起来看看吧！你有什么发现吗？

（二）学唱新歌

1、旋律拓展练习

（1） 5 5 3 3 ︳ 5 5 3 ︳

（2） 3 —︳ 1 —︳

生：旋律和欢迎词的旋律一样。

师：你可真细心！这条旋律啊，还隐藏着一个小秘密呢！你唱唱，感觉一下，音乐模仿了什么？（师变唱边做律动）他代表了大钟和小钟的走路的步伐，那你能看出来哪个小节代表小钟？哪个代表大钟吗？生：第一条代表了小闹钟，第二条表示大钟。

师：为什么？

生：节奏不一样

师：你观察的可真仔细！这条旋律对我们来说容易不容易？

生：容易。

师：那你能不能用老师刚才做过的动作，边做动作边唱？

生：边唱边动。

【过渡语】在大家的帮助下，大钟和小钟已经非常熟悉旋律了，现在我们来唱唱歌词吧！（展示唱词）

2、歌词演唱

5 5 3 3 ︳ 5 5 3 ︳ 3 —︳ 1 —︳

嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒当当

师：呀，这些歌词还没找到自己的位置呢？同学们，我们能不能帮他们找个合适的位置？

师：我们知道，音乐能表达人的心情，能唱出一个人的形象。如果表现一个活泼可爱的小朋友，我们就用——声音演唱，节奏密集还是松散？如果表现一个“小大人”，我们的声音就会比较——。

你能用你的声音来表现一下小钟和大钟的样子吗？

3、接龙演唱

师：同学们唱的太动听了！下面，我们来个接龙演唱！男同学是大钟组，女同学是小钟组。集中精力，看老师的指挥。我们比一比，看哪组唱的既动听，反应的又快！

师：指挥学生演唱。

第1次（歌曲的第三乐句）：

5 5 3 3 ︳ 5 5 3 ︳ 3 —︳ 1 —︳

嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒当当

第2次：重复第1次

第3次（歌曲的第四乐句）：

5 5 3 3 ︳ 5 5 3 ︳ 5 5 3 3 ︳ 5 5 3 ︳

嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒

3 —︳ 1 —︳ 3 —︳ 1 —︳

当当当当

【过渡语】同学的反应很快，现在，我们再来唱一唱！这次，请同学们感受一下我们的演唱发生了什么变化？

5、学唱歌曲的二声部

师：（从接龙演唱指挥到二声部）

5 5 3 3 ︳ 5 5 3 ︳ 3 —︳ 1 —

嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒当当

师：同学们的演唱发生了什么变化？

生：变成合唱了。

师：说的很对。小钟和大钟同时来演唱了。我们再来唱唱好不好？师：指挥演唱第三、四乐句。

【过渡语】同学们唱得太动听了！声音非常美！老师也想加入到同学们的演唱中，同学们欢迎不欢迎？

生：欢迎——

师：请认真听好了！你听听怎样接唱啊？

生：和老师一起接龙演唱。

6、师生接龙演唱

【过渡语】我们合作的怎么样？

生：很好—

师：大钟和小钟也迫不及待的想唱一唱了，咱们一起来听听他们是怎么唱的？

7、完整聆听

【过渡语】他们是带着怎样的情绪演唱的？

生：快乐，开心！

师：相信通过大家的帮助，大钟和小钟在这场音乐会上一定会有着精彩的表现！现在，我们一起用开心快乐的心情一起来完整地演唱一遍歌曲！

8、完整演唱

【过渡语】同学们的声音真是太有表现力了！同学们，如果你和好朋友们一起去参加音乐会，你还能用其他的演唱形式或者歌唱的方法来表现这首歌曲吗？现在，请各个小组分别设计一下，想想你会用什么办法来表现歌曲？

（三）表现歌曲

生：接龙演唱

生：领唱和齐唱