最新《知识产权》班会教案

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《知识产权》班会教案

一、教育目的：

经过多次的真实案例，我们可以知道，光有知识是不完善的，还要对自己的知识产权进行维权。防止辛苦换来的劳动成果，因他人的窃取而付之东流。所以希望通过这次的班会，让同学们了解知识产权，对如何维权有一定的认识。

二、教育重点：

1、通过班会课，了解知识产权的意义、性质以及如何维护自己的知识产权。

2、培养学生具有一定的基本法律常识，让学生学会用法律保护自己或亲人朋友的劳动成果。

三、时间：2013年4 月24日

四、地点：

五、班会课课前准备：

（一）1、确定基本思路，学生自动报名承担班会主持,表演排练、布置教室等任务，充分发挥学生的主体性。确定两名主持人一一陈云（A）、唐福微（B）,

初步写好串讲词。

（二）使用工具：多媒体电教平台

六、班会课过程：

（一）教师导入：

1、同学们，我请大家看两个英语单词，大家知不知道它的中文含义?

（板书：Intellectual Property）不懂吗？那我为大家解释下，Intellectual翻译为智力或智慧［Property翻译为财产。

在我国将Intellectual Property翻译为知识产权，而台湾地区翻译为智慧财产权。

师：知识产权也许大家并不陌生，在初中的政治书中以及在劳技课本中也提到了知识产权，但是学得并不细致。你们是否有去在意而自己去翻阅课本来确切地深入了解呢?正是因为许多人的一时疏忽大意或根本没在意，导致了他们努力劳动的知识成果付之东流。所以今天我们利用这节班会课的时间，来更加细致地了解下知识产权。下面我们就请B、许然两位同学一起来主持这次关于“知识产权”主题班会，大家欢迎。

（二）主持人开场白

A :同学们都知道吧，知识对于我们是很重要的。所以正是因为我们为什么继续上高中的原因。

B:是的，知识和智慧是无形的财富，而随着社会的进步人类智力成果的作用愈发重要。

A :没错，知识产权对我们的重要性毋庸置疑。但仅仅拥有知识是不够的。正如叶静老师所说的只有了解如何使用知识产权，才会使自己用知识创造的财富得到保障。

三）活动过程:

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（1）幻灯片展示知识产权的小常识

（2）知识产权知多少，“你问我答”环节

A:通过了一系列的介绍，相信同学们对知识产权有了一定的了解。那么我们提些简单的问题，请大家根据刚才的知识回答下吧。

B：这么做大家也许并不乐意，那么我有个好办法，大家根据组别划分阵营, 进行抢答，看看那个阵营的人才比较多。

打开《知识产权知识竞赛.ppt》进行抢答。

A :好了，大家回答的积极性很不错，而且经过这次问答，相信大家对于知识产权也有了更进一步的了解。那么，我们所了解的这些知识能否帮助我们解决实际生活中的麻烦呢?好，下面我们就来看看，生活中的“他们”遇到了什么困难。（指着候场的表演同学，请他们上台表演情景剧）

（3）情景剧表演

表演者：

案例：王某原为造纸厂副厂长，任职期间厂里引进日本造纸设备，王某负责组织技术人员测绘，制造模具。此时王某辞职，成立造纸设备厂，生产改进日本技术的设备并在离开厂一年后申请专利。原造纸厂在王某离开后也生产同样造纸设备，两家在市场销售中撞车，王某诉造纸厂专利侵权。引起造纸厂反诉王某职务发明权属纠纷。

请分析该专利的权利归属谁?

（4）以小组为单位进行讨论并选一个代表发言。

B:大家的讨论很热烈，可惜时间过得太快了，在大家热烈的讨论之后，我们的班会也将接近尾声。相信通过本次的班会活动，大家对如何用知识产权来维护自己合法权益有了进一步的了解，这也就是我们开展本次班会的目的。

A :是啊，让大家学有所得，学有所获，为了让大家对知识产权的知识有更多的了解，我们为大家提供了一些可供了解相关知识的网站，以便同学们了解更多的相关知识，为日后遇到相关困难的时候排忧解困（幻灯片展示相关链接），最后，非常感谢各位同学的热情配合。

（主持人下，班主任总结发言）

四）活动总结: